6口算除法（2）.doc

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1、石井中学小学部集体备课教案纸学校：河北小学授课教师：龚利鹏时间：2017.2课题一位数除两位数的口算教学目标知识目标：使学生掌握一位数除两位数的口算方法。能力目标：使学生了解一位数除两位数的口算除法的一般方法，并能正确的进行口算。情感目标：培养学生口算的能力。教学重点及难点口算方法要灵活多样。教学过程一、新课导入：1、口算。教师出示口算卡，学生口答得数。2、口答。450 除以 9 得多少？被除数是 8000，除数是 8，商是多少？3、导入新课妈妈要买 8 个茶杯，每个茶杯 15 元，妈妈大约要带多少钱就够了？你是怎样想的？通过聆听学生的思考过程，揭示今天的教学内容。反思与建议二、自主探究：教师

2、：要把 66 张彩色手工纸平均分给 3 人，每人得到多少张？用你手中的小棒跟小组成员们一起分一分，说一说。学生在小组里进行分小棒，交流算法的活动，老师巡视了解情况。教师：谁来说一说你是怎样想的。生说出想法。问：该怎样列式计算呢？三、合作交流：学生尝试自己计算后，在小组内交流各自的发现，老师巡视了解情况。四、课堂展示：组织学生交流汇报，只要学生说的有道理，就要给予肯定并表扬和鼓励。五、教师点拨：口算方法要灵活多样。六、当堂检测：出示分桃图。1、平均每筐大约装多少个？（1）理解题意。（2）提问：要分多少个桃？平均分成几份？求什么？怎样理解“大约“两个字？（3）列式。（4）思考“怎样求出平均每筐大约

3、装多少个？（5）集体交流。（6）质疑：为什么要将 260 看作是 240 或 280，而不把它看作 250？（因为 240,280 都是 4 的倍数）还有其他估算方法吗？2、估算。7844708178683936054107（1）学生独立完成。可简写思考过程。教师巡视，指导学习有困难的学生。（2）集体订正，叙述估算过程。3、估算。71818123596440913873234请学生说出估算过程。4、用你喜欢的方法估一估。125237854357297446981946用自己喜欢的方法估算，直接说出估算结果。四、思维训练找出下面每组数的规律，在（）里填上合适的数。（1）361224（）（2）128643216（）（3）8241236185427（）七、作业布置：完成练习册中本课时练习八、板书设计：