XXXX年全国职业院校技能大赛竞赛智能工厂制造系统运行与管理项目方案申报书.docx

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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第28页 共28页2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称： 智能工厂制造系统运行与管理 赛项组别： 中职组 高职组专业大类： 制造大类 方案设计专家组组长： 王建民 专家组组长手机： 13622006486 方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会 方案申报负责人： 吕冬明 联系手机： 13146600325 邮箱号码： chanyebu5050 通讯地址： 北京市西城区三里河路46号 邮政编码： 100823 申报日期： 2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称智能工厂

2、制造系统运行与管理（中国制造2025）（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型：先进制造业（四）赛项归属专业大类现行高职专业目录中的分类，专业代码及全称：自动化类 580201 机电一体化技术580202 电气自动化技术580203 生产过程自动化技术580206 工业网络技术580207 检测技术及应用580212 电气工程技术580217 智能控制技术580218 工业机器人技术机电设备类 580301 机电设备维修与管理580303 自动化生产设备应用580312 电气设备应用与维护机械设计制造类 580102 机械制造与自动化580103 数控技术机械类 580301 机械设计制造及其自动

3、化二、赛项申报专家组姓名单位专业职务/职称年龄手机号码邮箱王建民天津轻工职业技术学院电气自动化分院院长/教授5513622006486chtjwjm郭士义机械工业教育发展中心机械自动化顾问/教授621368208652513682086525韦东波浙江大学先进制造研究所机械自动化主任/教授4913588077333Weidb_zd王晓勇南京工业职业技术学院机械自动化副院长/教授4713951885130Wangxy卢庆林陕西工业职业技术学院电气自动化分院院长/教授5313335303079Lql0018刘洪毅西门子（中国）有限公司数字化工厂集团自动化经理/工程师3618001300238Hon

4、gyi-liu封 岩贝加莱工业自动化（上海）有限公司自动化经理/工程师3715900737055Yan.fengbr-三、赛项目的本赛项考核参赛选手对智能工厂制造技术的综合应用能力，即MES（智能生产制造管理）系统集成、安装调试以及运行管理能力。同时考核参赛选手的统筹计划能力、工作效率、质量意识、安全意识和节能环保意识等职业素养。本赛项旨在通过竞赛引领全国职业院校自动化类、机电类、机械制造类专业建设、实训基地建设、师资队伍的提升、课程教学的改革和优化，引导职业学校关注行业在智能制造方面的发展趋势及新技术的应用，探索培养符合工业4.0、中国制造2025规划中“智能工厂”、“智能生产”要求，企业急

5、需的智能工厂制造系统运行与管理的高素质技能型人才新途径、新方法。通过本赛项重点考核参赛选手掌握以下知识和技能：1. MES软件操作与系统运行2. 虚拟物料智能存储、机器人搬运、数控加工单元调试与运行3. 柔性装配工作岛硬件调整4. 装配机器人设置与调试5. 柔性装配工作岛调试与运行四、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正；赛前公布竞赛平台、操作工艺规范及配分。竞赛过程全程录像，开放参观及转播，项目成果演示由选手自己完成，由专家裁判团队按国家相关的过程验收规范和标准拟定评分细则完成成绩评定；比赛内容、比赛过程及比赛结果，做到公开、公平、公正。（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开

6、设专业点多；2015年5月中国制造2025规划中提出加快制造业转型升级，建设“智能工厂”和“智能生产”。其中“智能工厂”重点研究智能化生产系统及过程，以及网络化分布式生产实施的实现，“智能生产”主要涉及整个企业的生产物流管理、人机互动以及3D技术在工业生产过程的应用。本赛项通过考核参赛选手对智能工厂制造系统运行与管理综合应用能力，展现未来制造业发展方向，适应国家战略性产业结构调整与企业发展岗位需求，赛项设备及赛项内容的设计都具有一定先进性，符合先进职业教育发展方向。目前，多数高职院校开设的机电一体化、智能控制技术、机械制造与自动化、电气自动化、检测技术及应用、机电设备维修与管理等专业均开设了智

7、能工厂、柔性制造等相关内容的课程。（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点；赛项坚持技能竞赛与教学改革相结合，涉及MES软件操作与系统运行、电子看板实时显示、柔性制造系统的优化调整、生产模具夹具更换、生产节拍的调整、RFID检测、装配机器人控制、加工装配质量控制、生产运行管理等职业岗位日常工作任务。竞赛贴近实际应用。竞赛环境与实际应用场景基本相同，使得比赛内容更加直观、形象、真实，为学生迅速投入实际工作打下良好基础。（四）竞赛平台成熟。目前制造企业中在转型升级中MES系统得到了广泛应用。本赛项竞赛利用虚拟现实技术开发接近于真实工厂的实训

8、系统；竞赛平台涵盖订单获取、产品设计、生产及装配阶段，通过MES系统将设备和各个不同阶段联系在一起，以典型工业产品为主要对象进行训练及比赛。五、赛项方案的特色与创新点（一）赛项首次设立，符合产业发展对智能制造技能人才的需求，体现了智能制造、自动化控制技能和先进生产工艺的融合。（二）赛项以MES智能生产制造管理系统为核心，有效融合自动化控制技术和3D虚拟控制技术为一体，设备总价较低，在完成智能工厂制造项目的教学前提下，大量节约了学校对智能工厂制造系统设备的经费投入。（三）赛项通过考核参赛选手对MES系统集成、安装调试以及运行管理能力，再现制造企业订单获取、产品设计、生产及装配等各个阶段智能化生产

9、制造管理，实现竞赛内容与企业生产实际对接。（四）核心系统采用多种品牌，有利于学校和当地产业对接，实现大赛成果转化为教学资源。（五）企业与学院共同参与策划和组织。六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）赛项以MES系统为核心，有效融合自动化控制技术、机械加工技术和3D虚拟控制技术为一体，完成MES系统的生产需求、任务下达、生产派单、工序过程、品质检验、成品输出等环节。通过系统权限管理进行设置，通过授权的用户也可通过移动终端如智能手机、平板电脑等下达订单，利用互联网和物联网将设备和各个不同阶段联系在一起，体现“云制造”的理念。通过竞赛考核学生在完成MES系统整个过程中的MES软件的操作、柔性制造系统的

10、优化调整、生产模具夹具更换、生产节拍的调整、RFID检测、装配机器人控制、加工装配质量控制、电子看板实时显示、生产运行管理等方面的能力。并将过程数据实时上传到各信息系统进行处理与展示，实现智能工厂制造系统运行与管理的数字化管控功能。The competition focuses on MES system, integrates with automation control technology, mechanical machining technology and 3D virtual control technology to complete MES systems manufact

11、ure requirement, mission assignment, production order sending, process, quality restriction, finished product output, etc. Set through system authority management, authorized user can release order through smartphone or tablet PC, and equipments can be connected together through internet. It examine

12、s students abilities including: MES software operation, flexible manufacturing system optimization and adjustment, producing mold and clamp exchange, production takt adjustment, RFID detection, assembly robot control, machining and assembly quality control, Kanban system real-time display, productio

13、n and operation management. And process data can be uploaded to information system to realize digital management. 七、竞赛方式（一）竞赛项目采用团体赛比赛形式，每支参赛队由2名选手组成，其中队长1名，性别和年龄不限。各地区原则上不超过2支参赛队（对自动化技术应用发达地区、院校数量较多的地区，可以适当增加参赛1支参赛队）。（二）参赛选手须为高等学校全日制2016年度在籍学生；本科院校中高职类全日制在籍学生可报名参加高职组比赛。五年制高职四、五年级学生可报名参加高职组比赛。高职组参赛选

14、手年龄须不超过25 周岁（当年），即参赛当年7 月1 日前不满26 周岁。（三）省、自治区、直辖市可报名参加比赛。团体赛不得跨校组队，同一学校相同项目报名参赛队不超过1 支； 团体赛每队不超过2 名指导教师。（四）竞赛时间连续4小时，比赛总成绩满分100分。竞赛项目采取任务书形式下达竞赛要求。八、竞赛时间安排与流程日 期时 间内 容地点第一天6:00-15:30各参赛队、裁判员办理报到手续酒店16:00-16:30领队会（分组抽签、赛前说明）报告厅16:30-17:00选手熟悉赛场（限定在观摩区，不进入比赛区）赛场第二天8:40-8:40选手检录、加密及入场赛场8:40-9:00发放任务书、宣

15、布注意事项、进入工位，进行赛前设备、材料检查赛场9:00-13:00第一场竞赛（评分裁判在工作室工作）赛场12:00-13:00参赛选手、裁判在赛场内就餐；指导教师在休息区就餐赛场13:00-16:00评分裁判评分，竞赛选手到指定地点等候赛场第三天8:40-8:40选手检录、加密及入场赛场8:40-9:00发放任务书、宣布注意事项、进入工位，进行赛前设备、材料检查赛场9:00-13:00第一场竞赛（评分裁判在工作室工作）赛场12:00-13:00参赛选手、裁判在赛场内就餐；指导教师在休息区就餐赛场13:00-16:00评分裁判评分，竞赛选手到指定地点等候赛场第四天10:00-11:00闭赛式报

16、告厅九、竞赛试题赛项采取提前公开竞赛内容的方式进行比赛，赛前1个月在大赛指定网站上公布样题，题型、结构、技能点等内容与正式赛题相类似。故障设置、电路设计功能改进部分的具体内容属非公开部分，由正式赛题规定。备有10套以上竞赛用试题，竞赛试卷由赛项监督组组长赛前随机抽取。样题在赛项立项答辩前提供。十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则（一）评分标准制定原则按照智能工厂员工职业岗位的能力要求，结合制造业、职业技术标准、规范要求进行评分，全面评价参赛选手职业能力的要求，本着“科学严谨、公正公平、可操作性强”的原则制定评分标准（二）评分方法1.竞赛项目满分为100分。其中上位机MES软件操作与系统运行

17、30分，虚拟物料智能存储、机器人搬运、数控加工单元调试与运行15分，柔性装配工作岛硬件调整15分，装配机器人设置与调试15分，柔性装配工作岛调试与运行15分，职业素养10分。2.在完成工作任务后，出现电路短路故障扣5-10分。3.在完成工作任务的过程中，因操作不当导致人身或设备安全事故，扣10-20分，情况严重者取消比赛资格。4.损坏赛场提供的设备，污染赛场环境等不符合职业规范的行为，视情节扣5-10分。5.在竞赛时段，参赛选手有不服从裁判及监考、扰乱赛场秩序等行为情节严重的，取消参赛队综合奖评奖资格。有作弊行为的，取消参赛队综合奖评奖资格。裁判宣布竞赛时间到，选手仍强行操作的，取消参赛队奖项

18、评比资格。6.按比赛成绩从高分到低分排列参赛队的名次。竞赛成绩相同时，完成工作任务所用时间少的名次在前；竞赛成绩和完成工作任务用时均相同时，职业素养项的成绩高的名次在前。（三）评分细则一级指标比例二级指标比例MES软件操作与系统运行30%1.根据任务书要求，完成MES软件设置与操作，上下发批次任务订单，系统自动运行加工，并实现生产订单管理、可追溯性管理、数据库管理。15%2.生产数字化看板管理系统运行与调试、实时信息发布。5%3.系统运行衔接、系统集成与运行调试10%虚拟物料智能存储、机器人搬运、数控加工单元调试与运行15%1.上位机虚拟场景软件运行；3%2.数据采集系统编程调试；4%3.根据

19、要求完成3D虚拟场景的网络数据部分的程序调试修改、协同工作运行调试；8%柔性装配工作岛硬件调整15%1.生产模具夹具更换5%2.气动回路连接3%3.电气电路连接7%装配机器人设置与调试15%1.机器人各点位置点参数设置与原点位置设置5%2.机器人动作运行程序编写10%柔性装配工作岛调试与运行15%1.柔性装配工作岛程序优化、生产节拍调整与调试；10%2.柔性装配工作岛网络数据部分的程序调试修改；5%综合素质10%1.设备操作规范性2%2.材料利用效率，接线及材料损耗2%3.工具、仪器、仪表使用情况2%4.竞赛现场安全、文明情况2%5.团队分工协作情况2%总计100%十一、奖项设置赛项设参赛选手

20、团体一、二、三等奖。以赛项实际参赛队（团体赛）总数为基数，一、二、三等奖获奖比例分别为10%、20%、30%（小数点后四舍五入）。各赛项获得一等奖的参赛队（团体赛）的指导教师获“优秀指导教师奖”。获得各赛项一、二、三等奖的团体赛参赛选手，授予相应荣誉证书；获得一等奖的团体赛参赛队，授予奖杯。获“优秀指导教师奖”的指导教师，授予荣誉证书。十二、技术规范按照教育部机电一体化、工业控制、机电设备维修与管理、数控技术应用、电气自动化、机械设计及其自动化等专业教学基本要求。熟悉智能制造下的企业生产管理模式，掌握智能工厂制造与数字管控系统相关技术，提供学生各种技术的综合应用能力和创新能力。参照国际和国家人

21、力资源社会保障部有关工种职业技能标准。赛项技术标准：1. 工业自动化系统集成制造软件互操作性能力建规 第1部分：框架GB/T19902.1-20052. 工业自动化系统集成制造软件互操作性能力建规 第3部分：接口服务、协议及能力模板GB/T19902.3-20063. 现代设计工程集成技术的软件接口规范GB/T 18726-20024. 信息技术 软件生存周期过程 风险管理GB/T 20918-20075. 低压配电设计规范 GB50054-956. 可编程序控制器GB/T 15969-19957. 工业机器人、安全实施规范GB/T 208678. 装配机器人通用技术条件GBT 26154十三

22、、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求比赛设备采用浙江天煌科技实业有限公司“THIMZX-2型智能工厂制造系统实训平台”，并将根据比赛需要，对技术平台进行改造和完善，工具、量具、耗材统一提供。（一）设备平台组成设备平台包括MES系统单元、柔性装配工作岛单元、虚拟物料智能存储单元、虚拟机器人搬运单元、虚拟数控加工单元、RFID与视觉检测单元、电气控制单元、电子看板显示单元，框图见图1。图1 竞赛平台组成框图1.MES系统单元MES通过信息传递对从订单下达到产品完成的整个生产过程进行优化管理。当工厂发生实时事件时，MES能对此及时作出反应、报告，并用当前的准确数据对它们进行指导和处理。这种对状态

23、变化的迅速响应使MES能够减少企业内部没有附加值的活动，有效地指导工厂的生产运作过程，从而使其既能提高工厂及时交货能力，改善物料的流通性能，又能提高生产回报率。MES系统包括订单管理、物料管理、过程管理、生产排程、品质控管、设备控管及对外部系统的PDM整合接口与ERP整合接口等模块。MES是将企业生产所需的核心业务的所有流程整合在一起的信息系统，它提供实时化、多生产型态架构、跨公司生产管制的信息交换；可随产品、订单种类及交货期的变动弹性调整参数等诸多能力，能有效的协助企业管理存货、降低采购成本、提高准时交货能力，增进企业少量多样的生产控管能力。MES智能生产制造管理系统软件应用功能，见图2：

24、图2 软件应用功能框图 2柔性装配工作岛单元主要包含供料机构、生产模具、固定夹具、装配机器人、装配机构、装配传输线、装配工位、零件缓存驳接台、工作台等组成。完成零件的装配。3.虚拟物料智能存储单元采用3D交互技术设计，全方位再现工业现场物料自动供给，通过构建包含物料库、物料选择机构、物料传输线等3D虚拟环境，采用数据采集卡实现物料智能存储单元的自动控制。4.虚拟机器人搬运单元采用3D交互技术设计，全方位再现工业现场机器人搬运，通过构建包含工业机器人、机器人夹具等3D虚拟环境，采用数据采集卡实现机器人搬运单元的自动控制。5.虚拟数控加工单元采用3D交互技术设计，全方位再现工业现场数控加工过程，通

25、过构建包含数控加工中心、气动3爪夹具、自动门等3D虚拟环境，采用数据采集卡实现数控加工单元的自动控制。6.RFID与视觉检测单元主要包含RFID无线射频识别器、视觉检测系统质检工位、废品分拣工位等组成。完成零件检测和零件信息采集。所有产品集成有动态数字存储器承载着在其整个生产周期中所需的各种必需信息。7.电气控制单元主要包含PLC、通信模块、变频器、步进电机及驱动、伺服电机及驱动、开关电源、指令按钮、电源开关、显示仪表、指示灯等组成。主要完成设备的工作流程控制。8电子看板显示单元通过液晶显示器可显示当前订单生产情况，装配及加工生产线设备运转情况。并提供各类业务电子看板，根据业务角色不同，实时提

26、醒相关人员，如QC任务看板、出入库任务看板等。平台主要配置：序号设备名称主要部件1MES系统单元MES软件V1.02柔性装配工作岛单元包含供料机构、生产模具、固定夹具、装配机构、装配传输线、装配工位、零件缓存驳接台、工作台等。装配机器人三菱或ABB 6自由度机器人（1）三菱：机器人本体：三菱RV-4FL；控制器：三菱CR751-04VD；示教单元：R33TB-S03；电磁阀套装：1F-VD01-02；并行输入输出口：2D-TZ368；并行输入输出口电缆：2D-CBL05；抓手输入输出电缆：1F-H35S-02；机器人3D仿真与在线调试软件：RT ToolBox2（2）ABB：机器人本体：RB-

27、120-3/0.58；控制器：IRC5紧凑型；示教单元：FlexPendant；DeviceNet通讯总线模块；输入输出接口板：数字式直流24V 16进/16出板；机器人3D仿真与在线调试软件：RobotStudio3虚拟物料智能存储单元包含物料库、物料选择机构、物料传输线等3D虚拟环境，采用数据采集卡实现物料智能存储单元的自动控制。4虚拟机器人搬运单元包含工业机器人、机器人夹具等3D虚拟环境，采用数据采集卡实现机器人搬运单元的自动控制。5虚拟数控加工单元包含数控加工中心、气动3爪夹具、自动门等3D虚拟环境，采用数据采集卡实现数控加工单元的自动控制。6RFID与视觉检测单元主要包含RFID无线

28、射频识别器、电子标签、视觉检测系统质检工位、废品分拣工位等组成。7电气控制单元主要包含PLC三菱FX3U-48MT/ES-A PLC控制器或西门子S7-200 SMART ST40、通信模块、三菱FR-E740变频器或西门子MM420、3M660步进驱动器及电机、三菱MR-E20A伺服驱动器及电机、DC24V开关电源、指令按钮、电源开关、0450V交流电压表、0-200V直流电压表、指示灯等组成。8电子看板显示单元22寸液晶显示器。9计算机2台10可移动电脑桌尺寸：长600mm宽560mm高1100mm 2台11气泵24L容量，0-0.9Mpa12其他配套工具、编程软件GX WORKS2或ST

29、EP_7-MicroWIN_V4_SP9等；（二）场地要求1.竞赛场地平整、明亮、通风良好，场地面积满足竞赛要求，场地净高不低于3m，竞赛工位按24个工位布置，留有过道。2.每个竞赛工位提供380V、220V交流电源，380V供电负荷不小于1.5kVA，安装有三相五线制电源25A插座1只；提供独立于三相五线制电源的单相三线制电源一路，功率不小于0.5 kVA，安装有单相电源插座2只。提供独立的电源保护装置和安全保护措施。3.竞赛工位：每个工位占地不小于15m2（5m3m），且标明工位号，布置竞赛平台1套、工作准备台1张、电脑桌2张、计算机（或笔记本）2台。十四、安全保障（一）赛区建立与公安、消

30、防、司法行政、交通、卫生、食品、质检等相关部门的协调机制，保证比赛安全，制定应急预案，及时处置突发事件。（二）赛项执委会在赛前组织专人对比赛现场、住宿场所和交通保障进行考察，并对安全工作提出明确要求。赛场的布置，赛场内的器材、设备，应符合国家有关安全规定。（三）赛场周围设立警戒线，防止无关人员进入，发生意外事件。在具有危险性的操作环节，裁判员要严防选手出现错误操作。（四）比赛期间，原则上由赛事承办院校统一安排参赛选手和指导教师食宿。（五）大赛期间有组织的参观和观摩活动的交通安全由赛区组委会负责。赛项执委会和承办院校须保证比赛期间选手、指导教师和裁判员、工作人员的交通安全。（六）各省、自治区、直

31、辖市和计划单列市在组织参赛队时，须安排为参赛选手购买大赛期间的人身意外伤害保险。各省、自治区、直辖市和计划单列市参赛队组成后，制定相关管理制度，并对所有参赛选手、指导教师进行安全教育。各参赛队伍须加强参与比赛人员的安全管理，并与赛场安全管理对接。（七）比赛期间发生意外事故时，发现者应第一时间报告赛项执委会，同时采取措施，避免事态扩大。赛项执委会应立即启动预案予以解决并向赛区执委会报告。出现重大安全问题的赛项可以停赛，是否停赛由赛区组委会决定。（八）赛场由裁判员监督完成系统通电前的检查全过程，对出现的操作隐患及时提醒和制止。比赛过程中，参赛选手应严格遵守安全操作规程，遇有紧急情况，应立即切断电源

32、，在工作人员安排下有序退场。（九）系统调整检修时，应按照模块分功能调试。特别是考生在进行计算机操作时要及时存盘，避免突然停电造成数据丢失。（十）赛场提供应急医疗措施和消防措施。十五、企业合作意向赞助企业将在经费及设备、技术等方面提供保障：（一）竞赛设置的竞赛项目，竞赛规模的大小、竞赛经费预算等，与竞赛组委会商定赞助经费。（二）提供竞赛设备，并在规定的时间内，将所需要的竞赛设备送达组委会指定的地点或需要的学校。免费提供设备易损器件和工量具。（三）提供技术支持；竞赛设备生产后到竞赛开赛的期间内，根据组委会的安排，对竞赛设备的使用进行培训。免费为赛场中竞赛设备进行安装与调试，免费为竞赛过程中设备的使

33、用和维护提供技术支持。（四）其他需要协助的工作事项。具体承办赛事的学校在全国职业院校技能大赛组委会的领导下，在行指委的指导下，为赛项和技术体验作好承办工作。（五）企业出具相应的书面承诺见附件。十六、经费预算方案根据竞赛需求，在赛事筹备准备、赛项技术完善、专家裁判、场地布置、体验中心设计与实施、开闭赛式、大赛宣传及直播、奖品服装等预计费用为80万元。十七、比赛组织与管理（一）赛项组织机构全国职业院校技能大赛各赛项组织机构包括赛项执行委员会、赛项专家组和赛项承办院校。1.赛项执行委员会各赛项执行委员会全面负责本赛项的筹备与实施工作，接受大赛执委会领导，接受赛项所在分赛区执委会的协调和指导。赛项执委

34、会的主要职责包括：领导、协调赛项专家组和赛项承办院校开展本赛项的组织工作，管理赛项经费，选荐赛项专家组人员及赛项裁判与仲裁人员等。2.赛项专家组全国职业院校技能大赛各赛项专家组在赛项执委会领导下开展工作，负责本赛项技术文件编撰、赛题设计、赛场设计、设备拟定、赛事咨询、技术评点、赛事成果转化、赛项裁判人员培训、赛项说明会组织等竞赛技术工作；同时负责赛项展示体验及宣传方案设计。赛项专家组人员须报大赛执委会办公室核准。3.赛项承办院校全国职业院校技能大赛各赛项承办院校在赛项执委会领导下，负责承办赛项的具体保障实施工作，主要职责包括：按照赛项技术方案要求落实比赛场地及基础设施，赛项宣传，组织开展各项赛

35、期活动，参赛人员接待，比赛过程文件存档等工作，赛务人员及服务志愿者的组织，赛场秩序维持及安全保障，赛后搜集整理大赛影像文字资料上报大赛执委会等。赛项承办院校按照赛项预算执行各项支出。承办院校人员不得参与所承办赛项的赛题设计和裁判工作。（二）赛项竞赛组织与管理方案1.赛场条件（1）赛场布置，贯彻赛场集中，赛位独立的原则。选手竞赛单元相对独立，确保选手独立开展比赛，不受外界影响；赛位集中布置，保证竞赛氛围。（2）卫生间、医疗、维修服务、生活补给站和垃圾分类回收点都在警戒线范围内，以确保大赛在相对安全的环境内进行。（3）设置安全通道和警戒线，确保进入赛场的大赛参观、采访、视察的人员限定在安全区域内活

36、动，以保证大赛安全有序进行。2.赛项保障（1）建立完善的赛项保障组织管理机制，做到各竞赛单元均有专人负责指挥和协调，确保大赛有序进行。（2）设置生活保障组，为竞赛选手与裁判提供相应的生活服务和后勤保障。（3）设置技术保障组，为竞赛设备、软件与竞赛设施提供保养、维修等服务，保障设备的完好性和正常使用，保障设备配件与操作工具的及时供应。（4）设置医疗保障服务站，提供可能发生的急救、伤口处理等应急服务。（5）设置外围安保组，对赛场核心区域的外围进行警戒与引导服务。3.赛场布置（1）赛场应进行周密设计，绘制满足赛事管理、引导、指示要求的平面图。竞赛举行期间，应在竞赛场所、人员密集的地方张贴。（2）赛场

37、平面图上应标明安全出口、消防通道、警戒区、紧急事件发生时的疏散通道。（3） 赛场的标注、标识应进行统一设计，按规定使用大赛的标注、标识。赛场各功能区域、赛位等应具有清晰的标注与标识。（4）赛位上应张贴各种设备的安全文明生产操作规程。（三）赛项监督与仲裁管理1.赛项监督（1）监督组在大赛执委会领导下，负责对指定赛区、赛项执委会的竞赛筹备与组织工作实施全程现场监督。监督组实行组长负责制。（2）监督组的监督内容包括赛项竞赛场地和设施的部署、选手抽签、裁判培训、竞赛组织、成绩评判及汇总、成绩发布、申诉仲裁、成绩复核等。（3）监督组对竞赛过程中明显违规现象，应及时向竞赛组织方提出改正建议，同时采取必要技

38、术手段，留取监督的过程资料。赛事结束后，向全国大赛执委会提报监督工作报告。（4）监督组不参与具体的赛事组织活动。2.申诉与仲裁（1）各参赛队对不符合大赛和赛项规程规定的仪器、设备、工装、材料、物件、计算机软硬件、竞赛使用工具、用品，竞赛执裁、赛场管理、竞赛成绩，以及工作人员的不规范行为等，可向赛项仲裁组提出申诉。（2）申诉主体为参赛队领队。（3）申诉启动时，参赛队以该队领队亲笔签字同意的书面报告的形式递交赛项仲裁组。报告应对申诉事件的现象、发生时间、涉及人员、申诉依据等进行充分、实事求是的叙述。非书面申诉不予受理。（4）提出申诉应在赛项比赛结束后不超过2 小时内提出。超过时效不予受理。（5）赛

39、项仲裁工作组在接到申诉报告后的2 小时内组织复议，并及时将复议结果以书面形式告知申诉方。申诉方对复议结果仍有异议，可由省（市）领队向赛区仲裁委员会提出申诉。赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。(6)申诉方不得以任何理由拒绝接收仲裁结果；不得以任何理由采取过激行为扰乱赛场秩序；仲裁结果由申诉人签收，不能代收；如在约定时间和地点申诉人离开，视为自行放弃申诉。(7)申诉方可随时提出放弃申诉。十八、教学资源转化建设方案在大赛执委会的领导与监督下，赛后30日内向大赛执委会办公室提交资源转化方案，半年内完成资源转化工作。（一）竞赛过程中获得的主要资源1.竞赛样题、试题库；2.竞赛技能考核评分案例；3.考核

40、环境描述；4.竞赛过程音视频记录；5.评委、裁判、专家点评；6.优秀选手、指导教师访谈。（二）资源转化基本方案与呈现形式资源转化成果按照行业标准、契合课程标准、突出技能特色、展现竞赛优势，形成满足职业教育教学需求、体现先进教学模式、反映职业教育先进水平的共享性职业教育教学资源。资源转化成果包含基本资源和拓展资源，充分体现本赛项技能考核特点： 1.基本资源： 基本资源按照技能概要、训练单元、训练资源三大模块设置：（1）技能概要包括技能介绍、训练大纲、技能要点、评价指标等。（2）训练单元按任务模块或技能模块组织设置，可包括演示文稿、操作流程演示视频/动画等。（3）训练资源可包括教学方案、训练指导、

41、作业/任务、实验/实训/实习资源等。2.拓展资源：拓展资源以反映技能特色为主，应用于各教学与训练环节，支持技能教学和学习过程，较为成熟的多样性辅助资源。例如：点评视频、访谈视频、试题库、案例库、素材资源库、微课程、赛项教育云平台等。十九、筹备工作进度时间表2016年2月-3月，组织行业、企业专家和院校代表完成竞赛规程的完善修订工作，交由教育部发布；2016年4月-5月，组建赛项工作团队，开展赛项准备和筹备工作；完成竞赛需要的设备与配置工具、耗材等准备工作；2016年6月上旬，组建竞赛裁判团队，报全国职业院校技能大赛组委会审核；竞赛设备等到达竞赛场地，并完成安装调试；2016年6月中旬，专家组到

42、竞赛地点现场出题及制定评分标准；2016年6月中下旬，竞赛项目实施；2016年9-10月， 竞赛项目总结；2016年12月，围绕本竞赛项目的相关教学成果研讨会及展示等活动。二十、裁判人员建议（一）裁判组工作实行“裁判长负责制”，设裁判长1名，全面负责赛项的裁判与管理工作。（二）建议裁判数量序号裁判类型专业技术方向知识能力要求专业技术职称（职业资格等级）人数1现场裁判员机械制造及自动化、电气自动化、智能控制技术大学本科以上学历，从事机电、自动控制、电气相关工作5年以上中级及以上职称或高级技师62评分裁判员机械制造及自动化、电气自动化、智能控制技术大学本科以上学历，从事机电、自动控制、电气相关工作5年以上中级及以上职称或高级技师16裁判总人数22（三）裁判人员条件1.热爱裁判工作，具有良好的职业道德和职业操守，学风严谨，办事公正，坚持原则，责任心强；2.具有高级技师以上职业资格或中级以上专业技术职务，熟悉数控维修赛项的专业知识和操作技能；3.具有丰富的考评工作经验，能够独立进行评判和评价工作，具有一定的组织管理能力；4.自觉遵守裁判工作守则和有关规章制度，原则性强。5.本人自愿、工作单位支持，并能按要求承担和完成所委托的裁判工作。附件：第 28 页 共 28 页