河南省郑州市盛同中学2015届高三生物上学期12月月考试题（含解析）.doc

《河南省郑州市盛同中学2015届高三生物上学期12月月考试题（含解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省郑州市盛同中学2015届高三生物上学期12月月考试题（含解析）.doc（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2014-2015学年河南省郑州市盛同中学高三（上）月考生物试卷（12月份）一、单项选择题（每题2分共计60分）1（2分）（2011三亚模拟）下列有关生物膜的说法正确的是（）A生物膜的功能主要是由膜蛋白实现的B丙酮酸的分解是在线粒体内膜上进行的C细胞内的ATP都是在生物膜上合成的D细胞中的囊泡都是由高尔基体形成的考点：细胞膜系统的结构和功能分析：1、磷脂构成了细胞膜的基本骨架，蛋白质是生命活动的承担者2、有氧呼吸的第二阶段：2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+能量，场所是线粒体基质3、产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体4、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质

2、网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量解答：解：A、蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，A正确；B、丙酮酸参与有氧呼吸的第二阶段，场所是线粒体基质，B错误；C、细胞内合成ATP的生理活动有光合作用和呼吸作用，而呼吸作用的第一阶段的场所是细胞质基质，C错误；D、在分泌蛋白的合成和运输中有两种囊泡，一是从内质网上形成的囊泡，一是从高尔基体上形成的囊泡，D错误故选：A点评：本题主要考查生物膜的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点和解决问题的能力2（2分）下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A蓝藻细

3、胞中的酶，在核糖体上合成，并由内质网和高尔基体加工B形成出芽小泡是内质网在结构上与其他生物膜相联系的唯一方式C植物细胞的叶绿体和线粒体中产生的ATP，都可以用于主动运输中吸收Mg2+D动物细胞也能渗透吸水或失水，其原因之一是细胞膜相当于一层半透膜考点：物质进出细胞的方式的综合；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能分析：根据题意分析可知：蓝藻细胞是原核细胞，没有成型的细胞核，除核糖体外，没有复杂的细胞器；内质网内连核膜的外膜，外连细胞膜，增大了细胞内的膜面积；叶绿体是光合作用的场所，其光反应产生的ATP只能用于暗反应；渗透作用发生的条件是半

4、透膜结构和浓度差解答：解：A、蓝藻是原核生物，细胞内只有核糖体一种细胞器，没有内质网和高尔基体，A错误；B、内质网内连核膜的外膜，外连细胞膜，可以不通过囊泡与细胞内的其他膜结构联系，B错误；C、植物细胞的叶绿体中产生的ATP只能用于暗反应，不能为其他生命活动提供能量，C错误；D、动物细胞的细胞膜具有选择透过性，类似于半透膜，同时细胞质的浓度与细胞外的浓度存在浓度差，因此可以发生渗透吸水或失水，D正确故选：D点评：本题考查细胞结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力3（2分）将洋葱表皮细胞置于一定浓度的KNO3溶液中，一段时间后用显微镜观察

5、，未观察到质壁分离现象以下推测不合理的是（）A所取洋葱表皮细胞可能是死细胞BKNO3溶液浓度可能低于细胞液浓度C所取材料为洋葱鳞片叶内表皮细胞D细胞可能发生质壁分离后又自动复原考点：观察植物细胞的质壁分离和复原分析：质壁分离的条件：（1）细胞要有活性，原生质层才具有选择透过性；（2）成熟的植物细胞，即具有液泡和细胞壁；（3）外界溶液浓度大于细胞液浓度将洋葱表皮细胞置于一定浓度的KNO3溶液中，一段时间后用显微镜观察，未观察到质壁分离现象，原因可能是：所取洋葱表皮细胞是死细胞；KNO3溶液浓度低于细胞液浓度；细胞主动吸收钾离子和硝酸根离子，导致细胞液浓度上升，发生了质壁分离的复原解答：解：A、只

6、有活细胞才能发生细胞质壁分离及复原，该实验中未观察到质壁分离现象，原因可能是所取洋葱表皮细胞为死细胞，A正确；B、质壁分离的外因是外界溶液浓度大于细胞液浓度，该实验中未观察到质壁分离现象，原因可能是KNO3溶液浓度可能低于细胞液浓度，B正确；C、洋葱鳞片叶内表皮细胞属于成熟的植物细胞，在高浓度的外界溶液中能发生质壁分离，由于没有液泡中色素，妨碍观察，C错误；D、细胞在一定浓度的KNO3溶液先发生质壁分离，由于细胞能主动吸收钾离子和硝酸根离子，导致细胞液浓度上升，发生渗透吸水，即质壁分离的复原，D正确故选：C点评：本题考查观察植物细胞质壁分离及复原实验，意在考查考生分析问题和解决问题的能力，属于

7、中档题4（2分）（2015盐城模拟）下列概念除哪项外，均可用如图来表示（）A1表示固醇，24分别表示脂质、磷脂、性激素B1表示核糖核苷酸，24分别表示含氮碱基、核糖、磷酸C1表示突触，24分别表示突触前膜、突触间隙、突触后膜D1表示可遗传变异，24分别表示基因突变、基因重组、染色体变异考点：脂质的种类及其功能；核酸的基本组成单位；基因突变的特征；突触的结构分析：1、脂质的种类：（1）脂肪；（2）磷脂；（3）固醇：分为胆固醇、性激素、维生素D2、RNA的基本组成单位是四种核糖核苷酸，一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基（A、C、G、U）组成3、突触包括突触前膜、突触间隙和突触

8、后膜解答：解：A、固醇属于脂质，固醇包括胆固醇、性激素和维生素D，A错误；B、核糖核苷酸由磷酸、核糖和含氮碱基组成，B正确；C、突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，C正确；D、可遗传变异包括示基因突变、基因重组、染色体变异，D正确故选：A点评：本题结合概念图，考查脂质的种类、核酸的基本组成单位、突触的结构，要求考生识记脂质的种类；识记RNA的化学组成；识记突触的结构，属于考纲识记层次的考查5（2分）某动物的精原细胞有染色体32条，则在该动物的初级精母细胞在减数第一次中期核中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别是（）A32、16、64、64B16、8、32、32C32、8、3

9、2、64D16、0、32、32考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；细胞的减数分裂分析：在减数分裂过程中，减数第一次分裂间期进行DNA复制和有关蛋白质的合成，使初级性母细胞中DNA加倍，而染色体数目不变四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体一个四分体=一对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子解答：解：根据题意可知，动物的精原细胞有染色体32条，该动物的初级精母细胞虽然经过了染色体复制但是染色体数目不变，因此仍为32条；由于四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体，即一对同源染色体为一个四分体，因此此

10、时细胞的四分体数=322=16；此时细胞中的一条染色体上有2条染色单体，因此细胞中染色单体数=322=64；此时一条染色体上有2个DNA分子，并且染色单体数等于DNA分子数，因此DNA分子数为64故选：A点评：本题考查了减数分裂和四分体的相关知识，意在考查考生对减数分裂过程的理解考生要识记一个四分体是指配对的同源染色体中的四条染色单体，因此同源染色体的对数就是四分体的个数6（2分）下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（）A基因一定位于染色体上B基因在染色体上呈线性排列C四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性D一条染色体上含有1个或2个DNA分子考点：基因

11、与DNA的关系；DNA分子的多样性和特异性分析：基因是有遗传效应的DNA片段，其中脱氧核苷酸特定的排列顺序决定了DNA（基因）的特异性；染色体的主要成分是蛋白质和DNA分子；基因在染色体上呈线性排列解答：解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，基因主要位于染色体上，但由于线粒体和叶绿体中也有少量的DNA，所以基因不一定位于染色体上，A错误；B、染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，B正确；C、基因是有遗传效应的DNA片段，其中脱氧核苷酸特定的排列顺序决定了DNA（基因）的特异性，所以四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性，C正确；D、染色体的主要成分是蛋白质和DNA

12、分子，在没有复制时，一条染色体上含有1个DNA分子，在复制后着丝点没有分裂时，一条染色体上含有2个DNA分子，D正确故选：A点评：本题考查染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力7（2分）下列哪一项不是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中均可发生的变化（）A中心体发出星射线，形成纺锤体B非同源染色体之间发生自由组合CDNA复制D存在染色体数目：染色单体数目：核DNA分子数目为为1：2：2的时期考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂分析：有丝分裂和减数分裂过程的比较：比较项目有丝分裂减数分裂染色体复制间期减I前的间期同源染

13、色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象分离与组合也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点的行为中期位置赤道板减I在赤道板两侧，减II在赤道板断裂后期减II后期解答：解：A、动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中，均会出现中心体发出星射线，形成纺锤体的过程，A正确；B、非同源染色体之间的自由组合只发生在减数分裂过程中，B错误；C、有丝分裂间期和减数第一次分裂间期均会发生DNA的复制，C正确；D、有丝分裂（前期和中期）

14、和减数分裂（减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期）过程中均存在染色体数目：染色单体数目：核DNA分子数目为为1：2：2的时期，D正确故选：B点评：本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能列表比较两者，并能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查8（2分）下列有关实验的说法中正确的是（）A双缩脲试剂和斐林试剂的用法不同，但它们的化学成分和物质的浓度都相同B用纸层析法分离绿叶中的色素，蓝绿色最宽，可判断叶绿素a在层析液中溶解度最大C用35S标记蛋白质是由于T2噬菌体化学组成中S只存在于蛋白质中D制备细胞膜和提取DNA都可以用鸡血作

15、为实验材料考点：噬菌体侵染细菌实验；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；细胞膜的制备方法；叶绿体色素的提取和分离实验分析：阅读题干可知本题是考查有机物鉴定、色素分离、噬菌体侵染细菌和制备细胞膜及提取DNA等实验的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答解答：解：A、双缩脲试剂和斐林试剂的用法不同，它们物质的浓度也不完全相同，A错误；B、用纸层析法分离绿叶中的色素，蓝绿色最宽，可判断叶绿素a在色素中含量最多，B错误；C、噬菌体中蛋白质可用35S标记，因为噬菌体DNA中几乎不含S，C正确；D、提取DNA可以用鸡血作为实验材料，但由于其血细

16、胞中含有细胞核和细胞器，所以不宜用于制备细胞膜，D错误故选：C点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理9（2分）一个家庭中，父亲和母亲都表现正常，但是生了一个白化（由常染色体隐性基因控制）又红绿色盲的孩子下列叙述正确的是（）A该孩子是男孩，其色盲基因可能来自祖母B这对夫妇再生男孩，是一个白化病的概率是C这对夫妇再生一个色盲女儿的概率是0D父亲的精子不携带致病基因的概率是考点：伴性遗传分析：白化病是常染色体隐性遗传病，用A、a表示；色盲是伴X染色体隐性遗

17、传病，用B、b表示父亲正常，则其基因型为A_XBY，母亲的表现型正常，则其基因型为A_XBX_，他们却生了一个白化病又患红绿色盲的孩子，这个孩子的基因型只能为aaXbY，所以该夫妇的基因型为AaXBYAaXBXb解答：解：A、由以上分析可知，该孩子的基因型为aaXbY，其中Xb肯定来自母亲，则不可能来自祖母，A错误；B、该夫妇的基因型为AaXBYAaXBXb，他们再生男孩是一个白化病的概率是，B错误；C、该夫妇的基因型为AaXBYAaXBXb，他们再生一个色盲女儿的概率是0，C正确；D、父亲的基因型为AaXBY，其精子不携带致病基因的概率是，D错误故选：C点评：本题考查基因自由组合定律及应用、

18、伴性遗传，首先要求考生能判断并指和色盲的遗传方式，根据题干信息推导出该夫妇和这个孩子的基因型；其次再利用逐对分析法计算相关概率，并对选项进行判断，选出正确的答案10（2分）请根据如下鼠毛色（基因F、f）遗传的杂交实验，推测胚胎致死（不能完成胚胎发育）的基因型为（）黑色黑色黑色 黄色黄色2黄色：1黑色黄色黑色1黄色：1黑色AFFBFfCffD不能确定考点：基因的分离规律的实质及应用分析：分析杂交实验：根据黄色黄色后代出现黑色，即发生性状分离，说明黄色相对于黑色为显性性状，因此亲本的基因型均为Ff；黑色黑色黑色，其中亲本的基因型均为ff；黄色黑色1黄色：1黑色，属于测交，亲本的基因型为Ff和ff据

19、此答题解答：解：根据黄色黄色后代出现黑色，即发生性状分离，说明黄色相对于黑色为显性性状，因此亲本的基因型均为Ff，则子代的基因型及比例应为FF（黄色）：Ff（黄色）：ff（黑色）=1：2：1，即黄色：黑色=3：1，而实际黄色：黑色=2：1，由此可见，显性基因纯合（FF）时致死故选：A点评：本题结合杂交实验，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据杂交实验推断显隐性关系和各亲本的基因型，再根据子代表现型及比例进而判断胚胎致死的基因型11（2分）（2014汕头二模）下列关于生物体内化合物的叙述，正确的是（）A蛋白质的空间结构被破坏时，其特定功能不会发生改变BRNA与DN

20、A分子均由四种核苷酸组成，前者不能储存遗传信息CATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜共有的组成元素是C、H、O、N、PD葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物考点：蛋白质变性的主要因素；核酸的种类及主要存在的部位；细胞膜的成分；ATP的化学组成和特点分析：本题是对蛋白质结构与功能关系、核酸的分类和功能、生物膜的成分、ATP的活性组成的综合性考查，梳理蛋白质结构与功能关系、核酸的分类和功能、生物膜的成分、ATP的活性组成的相关知识点，然后分析选项进行解答解答：解：A、蛋白质的空间结构被破坏时，其特定功能会发生改变，A错误；B、RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成，RNA与DNA的

21、核苷酸的排列顺序都能储存遗传信息，B错误；C、ATP由1分子核糖、1分子含氮碱基和3分子磷酸组成，其元素含有C、H、0、N、P，脱氧核苷酸的元素组成是C、H、0、N、P，线粒体外膜由磷脂和蛋白质组成，元素组成是C、H、0、N、P，C正确；D、基因表达的产物是蛋白质不是氨基酸，氨基酸的基因表达过程中的原料，D错误故选：C点评：本题的知识点是蛋白质结构与功能相适应的生物学观点，核酸的分类、结构与功能，生物膜的组成成分，ATP的结构特点，对相关知识点的掌握和应用是解题的关键，B选项往往因对DNA与RNA的功能不理解而错选12（2分）（2010江苏）下列关于核酸的叙述中，正确的是（）ADNA和RNA中

22、的五碳糖相同B组成DNA与ATP的元素种类不同CT2噬苗体的遗传信息贮存在RNA中D双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数考点：DNA分子结构的主要特点；核酸的种类及主要存在的部位分析：核酸（组成元素为C、H、O、N、P）包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，两者的区别是：（1）五碳糖不同：DNA中的五碳糖是脱氧核糖，而RNA中的五碳糖是核糖；（2）含氮碱基不同：DNA中的含氮碱基是A、C、G、T，而RNA中的含氮碱基是A、C、G、U病毒只含有一种核酸，即DNA或RNA解答：解：A、DNA中的五碳糖是脱氧核糖，而RNA中的五碳糖是核糖，A错误；B

23、、组成DNA和ATP的元素种类相同，都是C、H、O、N、P，B错误；C、T2噬菌体是DNA病毒，其遗传物质贮存在DNA中，C错误；D、双链DNA分子中的碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即AT、CG，所以双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数，D正确故选：D点评：本题考查核酸的种类、DNA分子结构的主要特点和ATP的相关知识，要求考生识记核酸的种类，能正确区分DNA和RNA；识记核酸、ATP的元素组成和DNA分子的结构特点；识记病毒的遗传物质，明确病毒只含有一种核酸13（2分）下列有关水对生命活动影响的叙述，不正确的是（）越冬的植物体内自由水与结合水的比值下降，有利于抵抗不利的环境条件；细胞内自由

24、水含量的降低是细胞衰老的特征之一；癌细胞中自由水含量较正常的细胞低；当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉ABCD考点：水在细胞中的存在形式和作用分析：细胞内的水以自由水与结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水能自由移动，对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；自由水与结合水比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然解答：解：越冬的植物体内自由水与结合水的比值下降，细胞代谢活动减弱，有利于抵抗不利的环境条件，正确；细胞衰老的特征之一是自由水含量降低，正确；癌细胞增殖速度快，细胞代谢旺盛，自由水含

25、量较正常细胞高，错误；人体缺水时，血浆的渗透压会升高，从而产生渴觉，错误故选：C点评：对于水的存在形式和作用的理解，并利用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力是本题考查的重点14（2分）（2014金山区一模）若如图中的各部分彻底水解，得到产物种类最多的是（）ABCD考点：遗传信息的转录和翻译分析：分析题图：图示表示遗传信息的翻译过程，其中为mRNA，作为翻译的模板；是核糖体，由蛋白质和rRNA构成，是翻译的场所；是tRNA（61种），能识别密码子并转运相应的氨基酸；是为多肽链，是翻译的产物解答：解：为mRNA，彻底水解后得到磷酸、核糖、四种含氮碱基；是核糖体，由蛋白质和rRNA构

26、成，彻底水解后得到磷酸、核糖、四种含氮碱基以及20种氨基酸；是tRNA，彻底水解后得到磷酸、核糖、四种含氮碱基；是为多肽链，彻底水解后最多得到20种氨基酸所以彻底水解后得到的水解产物最多故选：B点评：本题结合翻译过程图，考查遗传信息的转录和翻译、RNA的组成成分、蛋白质的组成等知识，要求考生识记相关知识，能准确判断图中各物质的名称，再判断四种物质彻底水解的产物，最后做出准确的判断15（2分）（2015盐城模拟）如图为人体细胞的形态、数目变化情况，据图分析下列说法正确的是（）A图过程中细胞遗传信息的表达过程不同B三个过程中已经发生了基因突变的是C过程使细胞的遗传物质有所差异，但细胞的形态和功能没

27、有变化D与甲相比，乙中细胞与外界环境进行物质交换的能力增强考点：细胞的分化；细胞的生长和增殖的周期性分析：分析题图：如图为人体细胞的形态、数目变化情况，其中是有丝分裂，可以使细胞的数目增加；是细胞分化，可以使细胞的种类增多；是细胞癌变，其根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变；表示癌细胞有丝分裂解答：解：A、图过程分别表示细胞分裂、细胞分化、细胞癌变，这三个过程中细胞的遗传信息表达过程均为转录和翻译，A错误；B、过程中发生了基因突变的是，B错误；C、细胞癌变过程细胞中的遗传物质发生了改变，细胞的形态和功能也发生了显著变化，C错误；D与甲相比，乙中细胞小，表面积与体积的比值大，与外界环境进行物

28、质交换的能力增强，D正确故选：D点评：本题结合人体细胞的形态、数目变化情况图，考查探究细胞表面积与体积的关系、细胞分化、细胞有丝分裂等知识，要求考生掌握细胞分裂、分化和癌变的特点，能准确判断图中各过程的名称；其次还要求考生掌握细胞表面积与体积的关系，明确细胞体积越大，其相对表面积越小，物质的运输能力越弱16（2分）（2013徐州一模）实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量下列控制无关变量的操作错误的是（）A验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物做饥饿处理B探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中，先将每一组温度控制在37C验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住D探究唾液淀粉酶

29、最适温度的实验中，每一组都加入等量的淀粉考点：影响光合作用速率的环境因素；探究影响酶活性的因素分析：分析题干可知，本题的知识点是实验过程对于变量的控制，梳理变量控制的相关知识，根据选项相应的提示，分析如何控制变量并作出判断解答：解：A、验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物做饥饿处理，去除原有淀粉对实验结果的影响所以A描述正确B、探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中，PH应是自变量，温度是无关变量，无关变量应一致且适宜所以B描述正确C、验证光合作用需要光照的实验中，光照强度是自变量，用黑纸包住叶片，是控制自变量，不是控制无关变量所以C描述错误D、探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，温度是自变量

30、，淀粉是无关变量，无关变量应保持一致所以D描述正确故应选C点评：本题的知识点是变量的控制，主要考查学生对实验变量进行分析，控制变量科学设计实验的能力17（2分）下列生物学实验不需要使用盐酸的是（）A低温诱导植物染色体加倍B观察DNA和RNA在细胞中的分布C观察根尖分生组织细胞的有丝分裂D探究酵母菌细胞呼吸的方式考点：探究酵母菌的呼吸方式；DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察细胞的有丝分裂；低温诱导染色体加倍实验分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是盐酸在生物学实验中的使用，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、低温诱导植物染色体数目的变化需要使用盐酸和酒精混合液解离

31、，制作临时装片，A错误；B、观察DNA和RNA在细胞中的分布，使细胞膜透性改变，B错误；C、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂需要使用盐酸和酒精混合液解离，制作临时装片，C错误；D、探究酵母菌细胞呼吸的方式需要用到NaOH溶液，但不需要使用盐酸，D正确故选：D点评：本题考查了盐酸在生物学实验中的使用，意在考查学生实验与探究能力，对高中生物必作实验操作情况与实验步骤原理的理解能力，内在知识联系综合能力，同时考查了学生对实验结果分析判断能力18（2分）在许多生物实验中都需要活的细胞作实验材料，否则得不到预期的效果，下列处于生活状态的细胞有（）浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞；放在10%的H

32、Cl溶液中，浸泡1015分钟的洋葱根尖生长点细胞；放在0.1%的盐水中的人的红细胞；观察人口腔上皮细胞的线粒体ABCD考点：观察植物细胞的质壁分离和复原；细胞膜的制备方法；观察线粒体和叶绿体；观察细胞的有丝分裂分析：洋葱表皮细胞浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中会发生渗透失水，但能保持细胞活性；解离液的成分是盐酸和酒精，因此经过解离后细胞已经死亡；与人体细胞等渗的生理盐水的浓度为0.9%，在9%的NaCl溶液中的人的红细胞会因失水过多而死亡；观察线粒体用的为活性染料健那绿解答：解：浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞会发生质壁分离，但仍保持细胞活性，正确；放在10%的HCl溶液中，浸泡10

33、15分钟的洋葱根尖生长点细胞已经死亡，错误；放在0.1%的NaCl溶液中的人的红细胞会因吸水过多而涨破，错误；观察线粒体用的为活性染料健那绿，能保持细胞活性，正确故选：B点评：本题考查动植物细胞的失水和吸收、观察植物细胞有丝分裂实验和观察细胞中的线粒体，重点考查渗透原理，要求学生理解渗透原理，并能根据渗透原理对题中叙说作出准确的判断，此外还要知道与人体细胞等渗的生理盐水的浓度为0.9%19（2分）（2013四川）大豆植株的体细胞含40条染色体用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%下列叙述正确的是（）A用花粉离体培养

34、获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体C植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低D放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向考点：单倍体诱导与利用；有丝分裂过程及其变化规律；基因的分离规律的实质及应用；自然选择学说的要点分析：有丝分裂后期着丝点分裂，染色体数加倍；杂合子自交，后代中杂合子的比例越来越小；自然选择决定生物进化方向据此可以解题解答：解：A、植物细胞具有全能性，与它是否为单倍体无关，只需要其细胞具有该生物体的全套遗传信息即可，故A正确；B、花粉是经减数分裂得到的，其染色体数目是体细胞的一半，单倍体的细胞在有丝分裂后期，

35、由于着丝点的分裂，染色体数目加倍，所以此时细胞内共含有40条染色体，故B错误；C、植株X是杂合体，自交后会产生纯合体，所以连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代提高，故C错误；D、生物的变异是不定向的，诱发产生的基因突变是随机的，决定大豆进化方向的是自然选择，故D错误故选A点评：本题难度中等，综合考查了生物变异、植物组织培养、基因的分离定律的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力以及综合、分析能力20（2分）（2014盐城一模）前段时期，我省空气污染严重，并出现雾霾天气，其中PM2.5（大气中直径小于或等于2.5微米的细颗粒物）富含大量的有毒、有害物质，严重影响人

36、们健康下列有关分析不合理的是（）A节能减排是有效缓解这一环境危机的主要途径BPM2.5超标的空气使过敏病人发病时，B淋巴细胞的细胞周期缩短CPM2.5中的一些酸性物质进入人体血液会导致其pH明显下降DPM2.5含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力考点：内环境的理化特性；全球性生态环境问题分析：1、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分

37、泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应2、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境的理化性质主要包括渗透压、温度和酸碱度（pH）正常人体的血浆pH能保持相对稳定，原因是血浆中存在缓冲物质3、生态系统具有稳定性的原因：生态系统具有一定的自我调节功能解答：解：A、大量的城市机动车尾气排放是雾霾天气形成的主要原因之一，因此节能减排是有效缓解这一环境危机的主要途径，A正确；B、PM2.5超标的空气使过敏病人发病时，B淋巴细胞会增殖分化形成相应的浆细胞和记忆细胞，因此其细胞周期缩短，B正确；C、血液中的缓冲物质能维持血浆pH相对稳定，因此PM2

38、.5中的一些酸性物质进入人体后，不会导致人体血液pH明显下降，C错误；D、生态系统具有一定的自我调节能力，PM2.5含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力，D正确故选：C点评：本题以雾霾天气为背景，以PM2.5为题材，考查免疫、内环境的理化性质、生态系统的稳定性，要求考生识记体液免疫的过程，明确B细胞受刺激会快速增殖分化；掌握内环境的理化性质，明确血浆中缓冲物质能维持血浆pH相对稳定；识记生态系统具有稳定性的原因21（2分）食物中的核酸和蛋白质一般不能进入血液研究发现微小核糖核酸（miRNA，大约由2125个核苷酸组成）利用它极小的相对分子质量和超常的稳定性，能顺利进入血液，

39、并长期滞留，发挥其调控作用关于miRNA的推断不正确的是（）AmiRNA以主动运输的方式进入小肠绒毛上皮细胞BmiRNA可能通过阻断翻译过程来发挥作用CmiRNA不易被RNA酶降解DmiRNA彻底水解的产物有磷酸、核糖、含氮碱基考点：RNA分子的组成和种类；物质跨膜运输的方式及其异同分析：基因的表达包括转录和翻译两个过程在翻译过程中，要以mRNA为模板，以tRNA为工具，在核糖体上合成蛋白质所以miRNA了抑制靶基因的表达，也就影响了从发育到生理机能再到应激反应的大部分生物学过程解答：解：A、miRNA为大分子物质，不能通过主动运输的方式进入小肠绒毛上皮细胞，可通过胞吞进入细胞，A错误；B、据

40、题意可知，miRNA可能通过阻断翻译过程来发挥作用，B正确；C、由题干可知，miRNA具有超常的稳定性，故miRNA不易被RNA酶降解，C正确；D、miRNA本质为RNA，初步水解产物为核糖核苷酸，彻底水解的产物有磷酸、核糖、含氮碱基，D正确故选：A点评：本题综合考查RNA的合成、基因表达的相关内容，意在考查考生的识记能力、理解能力，并能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力22（2分）（2013宜春模拟）利用紫色的洋葱外表皮细胞和不同浓度的蔗糖溶液，可以探究细胞质壁分离和复原下列有关该实验的叙述正确的是（）A该实验只是观察了质壁分离和复原现

41、象，没有设计对照实验B质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强C将装片在酒精灯上加热后，再观察质壁分离现象D不同浓度蔗糖溶液下发生质壁分离的细胞，滴加蒸馏水后都能复原考点：观察植物细胞的质壁分离和复原分析：实验成功的关键是实验材料的选择，必须选择有大液泡并有颜色的植物细胞，便于在显微镜下观察现象当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层

42、就会慢慢地恢复成原来的状态，既发生了质壁分离复原 若用50%蔗糖溶液做实验，能发生质壁分离但不能复原，因细胞过度失水而死亡解答：解：A、清水中的生活状态与加入蔗糖溶液后的细胞状态形成对照即质壁分离前后形成对照，质壁分离和复原形成对照，故A错误；B、质壁分离过程中随着细胞逐渐失水，液泡的颜色逐渐加深，细胞液浓度增大，细胞吸水能力逐渐增强，故B正确；C、质壁分离与复原实验必需用活的成熟的植物细胞做材料，死细胞不会发生质壁分离，故C错误；D、蔗糖溶液浓度过高，会使细胞失水过多过快而死亡，细胞不会发生质壁分离复原，故D错误故选：B点评：本题考查渗透作用、质壁分离及复原的相关知识，意在考查学生的识记能力

43、和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力 植物细胞质壁分离与复原实验的拓展：1判断细胞的死活 2测定细胞液浓度范围：待测细胞+一系列浓度梯度的分离剂进行显微镜观察，细胞液浓度范围等于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶液的浓度范围 3比较不同植物细胞的细胞液浓度：不同植物细胞+同一浓度的分离剂进行显微镜观察，刚发生质壁分离所需时间比较判断质壁分离速度（或细胞液浓度） 4比较未知浓度溶液的浓度大小：同一植物的成熟细胞+未知浓度的溶液进行显微镜观察，刚刚发生质壁分离所需时间比较所用时间长短判断溶液浓度的大小（时间越短，未知溶液的浓度越大）23（2分）（2012威海一模）研究发现，某些植物在秋冬受低温袭时，呼吸速率先升高后降低；持续的冷害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高下列推断不合理的是（）A低温使细胞内结合水含量降低，自由水含量增加，以适应低温环境B冷害初期呼吸作用增强，放出的热量有利于抵御寒冷C持续低温使合成淀粉的酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉D低温使细胞呼吸作用减弱，限制根细胞吸收矿质营养，导致吸收能力下降考点：酶的特性分析：根据自由水、结合水与细胞代谢强弱的关系分析A根据呼吸作用的特点分析B根据温度对酶活性的影响分析C根据根细