【创新设计】2015届高考生物二轮专题复习 助圆高考梦 临场施三招 第1招 考点7 变异、育种与进化.doc
《【创新设计】2015届高考生物二轮专题复习 助圆高考梦 临场施三招 第1招 考点7 变异、育种与进化.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【创新设计】2015届高考生物二轮专题复习 助圆高考梦 临场施三招 第1招 考点7 变异、育种与进化.doc(2页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、考点七变异、育种与进化保分训练做一做1下列有关叙述正确的是 ()。A由生物的卵细胞发育而来的个体都是一倍体B含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体C二倍体植物未经受精的卵细胞发育成的植株,一定是单倍体D含有奇数染色体组的个体一定是单倍体解析一倍体的体细胞含有一个染色体组,而多倍体的卵细胞可含有多个染色体组,A错误;含两个染色体组的生物体,如果是由配子发育而来的,就是单倍体,B错误;含有奇数染色体组的个体,如果发育起点是受精卵,则一定不是单倍体,如无子西瓜,D错误。答案C2下列变异中,属于染色体结构变异的是 ()。A果蝇号染色体上的片段与号染色体上的片段发生交叉互换B染色体中DNA的一个碱基缺
2、失C将人类胰岛素基因与大肠杆菌DNA分子拼接,利用细菌发酵生产人类胰岛素D同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换解析果蝇的号染色体和号染色体为非同源染色体,非同源染色体之间的部分交叉互换为染色体结构变异中的易位。答案A3A种植物细胞和B种植物细胞的结构如图所示(仅显示细胞核),将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后,诱导二者的原生质体融合,形成单核的杂种细胞,若经过组织培养后得到了杂种植株,则该杂种植株是 ()。A二倍体;基因型是DdYyRrB三倍体;基因型是DdYyRrC四倍体;基因型是DdYyRrD四倍体;基因型是DdddYYyyRRrr解析两个二倍体细胞融合后形成的是四倍体杂种细胞。答案C4如
3、图表示某种农作物品种和培育出的几种方法,有关说法错误的是()。A培育品种的最简捷途径是B通过过程最不容易达到目的C通过过程的原理是染色体变异D过程常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗解析最简捷途径应为杂交育种,即图中途径;图示途径为诱变育种,该育种方法最盲目,不易达到目的;图示为单倍体育种,其原理为染色体变异;过程常用秋水仙素处理幼苗(不能产生种子)。答案D5有关现代生物进化理论的正确理解是 ()。A狼和兔在相互选择中发展了自己的特征,其中狼选择了跑得慢的兔,兔选择了跑得快的狼B自然选择的实质是种群的基因频率发生定向改变C能为生物进化提供原材料的只有基因突变和基因重组D四倍体西瓜和二倍体西瓜是同一物种,因为它们杂交能产生后代解析狼对兔进行选择,跑得快的兔生存下来;兔也对狼进行选择,跑得快的狼生存下来,A错误。能为生物进化提供原材料的是突变和基因重组,而突变包括基因突变和染色体变异,C错误。四倍体西瓜和二倍体西瓜不是同一物种,因为它们杂交产生的后代三倍体高度不育,D错误。答案B2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 创新设计 【创新设计】2015届高考生物二轮专题复习 助圆高考梦 临场施三招 第1招 考点7 变异、育种与进化 创新 设计 2015 高考 生物 二轮 专题 复习 临场 施三招 考点 变异 育种 进化
链接地址:https://www.taowenge.com/p-44954194.html
限制150内