江苏省扬州市江都区2017_2018学年八年级语文上学期第一次月考试题苏教版.doc

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1、八年级语文第一次质量调研练习（考试时间：150 分钟满分：150 分，其中书写分 3 分）友情提醒：所有的答案请写在答题纸上一、积累运用（32 分）1、下列加点字注音，全部正确的一项是（2 分）（）A 字帖（ti）抽噎（y）殷切（yn）B 咀嚼（jio） 蔫巴（nin）急骤（zhu）踉踉跄跄（ning）猝然（c）C皑皑（i）霎时（ch）马匹（p）D 呜咽（y）绚丽（xun）祈祷（q）2.下列句中标点符号使用正确的一项是（2 分）逶迤（y）哽咽（gng）（）A2016 年里约奥运会开幕仪式上，充满浪漫风情的主题曲心灵与灵魂传向地球的各个角落。 B正在吵闹，又是几匹马，二报，三报到了，挤了一屋子的

2、人。 C他总是在想紧挨着窗口的为什么不该是我？D“ 天下西湖，三十有六，”惟扬州的西湖，以其清秀婉丽的风姿独异诸湖，占得一个恰如 其分的“瘦”字。3.下列句子中成语或俗语使用正确的一项是（2 分）（） A.老人步履维艰地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋。 B.我早就期望着能去长城游览了，今年五一，我终于如愿以偿地实现了自己的愿望。 C.老师讲课生动有趣，牢牢抓住了学生的注意力，同学们个个听得入神，不停唯唯连声。 D.柳敬亭拜说书艺人莫后光为师，虚心学习，说书技艺炉火纯青，成为扬州评话的一代宗师， 真可谓青出于蓝而胜于蓝。4.下列句子没有语病的一项是（2 分)（） A“中国

3、梦”记录着中华民族从饱受屈辱到赢得独立解放到改革开放。 B为了避免“假冒游园证”事件再次发生，个园工作人员加大了对年票的检查力度。 C. 在老师的耐心教育下，终于使我醒悟了过来。D阅读的过程，应是不断探究、不断思考、不断生疑的过程，这样的阅读才有收获，有发 现，甚至有创造。5.下列对句子主干的提取正确的一项是（2 分）（） A.郭老当年在游艇中伏案疾书的形象，又浮现在眼前。郭老浮现在眼前。 B.满头白发的李老师总是兴致盎然地教我们写作文。李老师教作文。 C我不相信那些骗人的鬼话。我相信鬼话。 D.鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕”的宏伟志向。鲁迅立下志向。6. 对文学常识描述不正确的

4、一项是（3 分）（） A枣核巧妙地以“枣核”为线索，表达同窗深厚的民族感情。枣核既是一条叙事线索， 更是凝聚着乡情的感情线索。 B春望中“烽火连三月，家书抵万金”两句真切表达了战乱中思念离散亲人的心情。“连 三月”，可见战火不断；“抵万金”,极言家书难得。整首诗抒发了诗人杜甫忧国思家的痛苦8心情。 C小说草作者陆定一，以“草”为题目，成功地塑造了以周副主席为代表的老一辈无产阶级革命家的高大形象。D最后一课的作者是法国小说家都德，以小弗朗士的所见所闻所感为线索，真实的反映 了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱。7、请根据语境及拼音在横线处依次填上恰当的字。(4 分)山水是自然最生动

5、、最完美的体现。那 y立万年的大山，多像静 m庄重的仁者。仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；那欢快流动的江河，多像才华 横 y的智者。智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗 zhu自己的理智和机敏。8、默写。（错、漏、添字，该空都不得分，10 分）（1）、捐躯赴国难， 。（白马篇）（2）、 ，相煎何太急。（七步诗）（3）、五岭逶迤腾细浪， 。（七律长征）（4）、 ，志在千里。（龟虽寿）（5）、 ，家书抵万金。（春望）（6）、 ，夜泊秦淮近酒家。（泊秦淮）（7）、人生自古谁无死， 。（过零丁洋）（8）、 ，寡人反取病焉。（晏子使楚）（ 9 ）、 过 零 丁 洋 中 作 者

6、用 比 喻 来 描 写 国 家 和 个 人 的 命 运 的 句 子 是 ： “ ， 。”9、综合性学习。（5 分） 某中学正开展“墨香书法”语文实践系列活动，请你参与，并完成相 关任务。【材料 1】学校大屏幕展示的实时新闻2016 年 5 月 15 日晚，嘉德“大观之夜”专场拍卖举行。“唐宋八大家”之一曾巩的唯 一传世作品局事帖以 2.07 亿元成交。消息瞬间传遍收藏圈，也引起了大众的普遍关注。 “一个字相当于 167 万元，真可谓天价书法！”不少网友对于疯狂的亿元书法很吃惊。其实 自 2010 年中国艺术品市场达到火爆顶峰起，已经有多件拍品价格过亿，这也标志着中国书 画步入亿元时代。【活动一

7、】热点追踪，结合材料 1，为新闻拟写一个标题（不超过 15 字）（2 分）【活动二】创意先锋。为推动“书法艺术进校园”活动，请依据前一句格式，在横线上补全宣传 标语。（1 分）弘扬书法艺术， 。【活动三】名家讲堂。学校拟邀请著名书法家陈振濂先生下周四下午 3 点到学校礼堂，为全 体同学作书法欣赏指导讲座。假如你是学校“墨缘”书法社的李华，前去邀请陈先生，该如 何说？（2 分）李华： 二、阅读理解（55 分）（一）阅读下面古诗，完成 10-11 题。（6 分）燕山春暮 明张羽金水桥边蜀鸟啼，玉泉山下柳花飞。 江南江北三千里，愁绝春归客未归。10.诗歌一、二句从哪两个感官角度描绘了暮春之景，有何作

8、用？（4 分）11.近体诗最忌讳词语的重复使用，但本诗三、四句的两个“江”字和两个“归”字却用的恰到好处，为什么？（2 分）（二）阅读下面的文言文，完成 1215 题（17 分）【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰： “齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则 为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不 盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】刘凝之，字志安，小名长年，南郡枝江人也，父期公，衡阳太守，兄盛公，高尚不仕。 凝之慕老

9、菜、严子陵为人，推牢财与弟及兄子，立屋于野外，非其力不食。州里重其德行。 州三礼辟西曹主簿，不就，妻梁州刺史郭铨女也，遣送丰丽，凝之悉散之亲属。妻亦能不慕 荣华，与凝之共安俭苦。12解释下列加点的字。（4 分）（选自宋书，有删改）叶徒相似（）圣人非所与熙也（）齐人固善盗乎（）悉散之亲属（）课外13把下列句子翻译成现代汉语。(6 分)（1）得无楚之水土使民善盗耶？（2）王曰：“缚者曷为者也？”（3）立屋于野外，非其力不食。14选文甲画线句中的“圣人”指“才德极高的人”，晏子的“德”指什么？才又具体表现在哪些方面？请用自己的话加以表述。（4 分）15.根据乙文内容，说说州里多次礼聘刘凝之做官的原因

10、是什么。刘凝之为什么不接受？（3分）（三）阅读下面文章，完成16-19题（15分）摘棉花 张丽钧坐在去石家庄的汽车上，透过车窗看到外面一大片棉花地，白花花的棉花一朵朵从“棉 花碗儿”里膨出来，由不得想，这是谁家的棉花？怎么还不摘呢？再不摘就开“大”了啊！ 这个想法一冒出来，竟满心焦灼，恨不得喊司机停车，奔到棉花地里，帮人家摘了那棉花。长这么大，只摘过一回棉花，却独自回味过一万回。那一年，我刚上初中，在一个叫南 旺的村子里，哭着喊着要表姐带我去摘棉花。表姐拗不过，便带我去了。秋阳之下，好一片望不到边的棉海！在地头，表姐为我在腰里系了个蓝白格子的包袱皮儿，贴腰的那面勒得紧，外面则松松地张了口，以便

11、往里面装棉花。表姐腰里也系个同样的包袱皮儿，边摘棉花边为 我讲解摘棉花的要领下手要准，抠得要净，棉花碗儿里不能丢“棉花根儿”。我一一记下，心说，这不忒简单！开始摘了，手却笨笨的，一摘就把棉絮抻得老长，棉花碗儿里还丢了不少的棉花根儿。为了摘干净，我不得不用左手牢牢托住棉花碗儿，右手一点点抠棉花根 儿。表姐看我摘得拙，笑死了，跑过来为我示范眼到手到，左右开弓，同时摘两朵棉花，指尖带了钩儿一样，轻轻一抠，棉花碗儿就溜光地见了底儿；双手各存了四五朵棉花后才一并塞进包袱不一会，表姐的包袱就鼓起来了，怀孕一般，拿手托着包袱底，腆着肚子回 到地头，把一包袱棉花倒在一个大包袱皮儿里，轻了身回来继续摘整个半晌，

12、我光顾得叫唤“这朵棉花大”“那朵棉花美”了，收工时竟没有摘满一包袱棉花，手却被扎得稀烂。离开那片棉田许多年后，我依然会做摘棉花的梦。我梦见自己弹钢琴般地弹着洁白的云 朵，手指如飞地采摘着棉花。我腰间的包袱鼓鼓的，怀孕一般。即便从梦中醒来，我还会意犹未尽地缩在被窝里模拟摘棉花，鹰爪一样蜷了十指，试图一次钩净冥冥中那粘附在碗底儿的棉花根儿。我自信通过醒时梦时恁般不懈演练，我的摘棉技术定然已是突飞猛进，真盼着 有机会再跟我那牛表姐较量一番。我的表姐却着实攥牢了我的把柄，只要一见着我，不管当着多少人的面，立刻活灵活现地向大家表演我一手托着棉花碗儿、一手抠棉花根儿的丑态。那些庄稼把式们看了，无不解 恨地

13、冲着我狂笑，臊得我抓起一把瓜子，稀里哗啦地扬到表姐身上。在远离棉田的地方，我操作着电脑，带一群美术生欣赏齐白石的画作。讲到棉花时，我动情地说：“你们可以忘掉今天的课，甚至可以忘掉我，但是，我拜托你们一定记住齐白 石这幅棉花的题款花开天下暖，花落天下寒。在这个世界上，能画棉花的人很多，能说出这个妙语的却惟有齐白石。在我看来，只有一个真正懂得感恩的人才能对棉花唱出这么美妙的赞歌。棉花，是一个还没有学会涂脂抹粉的乡下女孩儿，是对严寒大声说不 的花，是大地献给人类的至宝。”今天的我，一想到身上的丝丝缕缕原是田间一朵朵被阳光喂得饱饱的花，心中就涨满暖 意。嗯，反正要是能让我到甭管谁家的地里去摘上半晌棉花

14、，我会乐。16.本文从看到棉花地写起，还写了哪些事？（4 分）（选文有改动）17.从描写的角度赏析第段中画波浪线的句子。（4 分）18.从两个角度品析第段中加点词的表达效果。（4 分）19.如何理解第段中画横线句子的含义？（3 分）（四）阅读下面的文章，完成2023题。（共17分）生命的囚笼我去佛罗里达旅行，姑姑阿加莎最近搬到米勒丽姆山的社区里，我决定去看望她。“我 没有在表单上看到您的名字。” 门卫对我说。我连忙回答：“噢，我没有告诉姑姑。我姑 姑叫阿加莎。”门卫立刻在电脑上找到了姑姑的电话并开始打电话。在他拨打电话的时候， 我注意到已经有好几辆汽车在后面等着。“电话正忙。”门卫回答我。他看

15、了看越来越多的汽车，显得有些焦急了。他试着再次 拨打可还是没有接通，而后面的汽车越来越多。最后，他问我可不可以等会再过来，我同意了。我把车开到了不远处，然后用手机拨打姑姑的电话也是占线，我不可能在佛罗里达炎热 的太阳下一直打下去。我回头望了一下门卫室，两位门卫正忙着检查那些汽车没有时间顾及我。我再看了下小区周围的栅栏，只有一米多高。不知道在什么力量的驱使下，我瞟了一眼 后快速翻过栅栏。社区里分了很多小区，我姑姑住在安瑞勒小区里，但是我根本找不到。一 个高尔夫球场在入口处也设置了一个小守卫厅，我听到那个守卫说道：“约尼太太，你必须有 ID 卡才能进去。这是我们的规定，是为了大家的安全啊。如果要是

16、有恐怖分子进来那怎 么办？”老人解释道：“我只是今天忘带了。”“我可以载你回去取 ID 卡，不过你要记得， 不管你去哪一个公共场所你都需要 ID 卡。”他帮助老人坐上了汽车并开动了。突然，从车顶上滑下来一个小黑色的对讲机。对讲机 是守卫在扶老人的时候放上去的，我立刻跑过去捡了起来。突然，我的身后传来喊声：“嘿！ 你!去哪里？”我回头一看，两个门卫正挥着手向我这边跑来，他们看起来很愤怒。我抬腿就跑，躲进了两栋楼之间的墙角处并伸出头来探探情况。一个门卫拿起对讲机讲 话，我从手中的对讲机中听道，“有人闯入了社区！最后在佛罗特街看到！”片刻间至少十几辆车赶到了那里，门卫解释了一下情况后他们便开始搜寻我

17、。我有了一个主意。我拿起对讲机说：“闯入者在安瑞勒。” 顿时，所有的车涌向了同 一个地方，我马上知道了安瑞勒的位置。“噢，不，闯入者出现在游泳池旁边！”我再一次 喊道。等他们离开后，我去了安瑞勒。姑姑见到我后非常惊喜，她连忙给我准备了冰茶和曲奇饼。在我和姑姑聊天时，一只小鸟 飞到了阳台上。当我想上前看看的时候，姑姑叫住了我：“米尔！别过去！可能有危险！” 我诧异极了。姑姑解释道：“这只鸟我从来没见过，可能带有病毒。”随后她又接着说：“我的电话坏了，你的手机借我用下，我给守卫报告一下。”我慌了，连忙冲上前去赶跑了小鸟。几个小时后，我再一次导演了一群安全守卫在社区追逐闯入者的游戏。看到金黄色的阳

18、光照在这片广阔的土地之上，我却觉得这像是一个生命的囚笼，让人喘不过气来。这让我想起我在郊区的别墅，突然我觉得它珍贵起来。那里有鸟语花香，有山有水，但 没有守卫。因为，在那片纯净的大自然里，根本不需要守卫。我是如此地渴望，人们心中善 良的灯塔再高再亮一点，让我们都能够忘我地欣赏这个世界的鸟语花香，还每一个灵魂无需防守的安宁自由和谐的美丽世界。20、文中哪些事情让“我”产生“生命的囚笼”的感觉?请简要概括另外三件事情。(3 分) 姑姑怀疑小鸟带有病毒，想报告守卫。21、根据要求完成下面题目。(4 分)片刻间至少十几辆车赶到了那里，门卫解释了一下情况后他们便开始搜寻我。(“片刻间” 能否删除?并陈述

19、理由。) 顿时，所有的车涌向了同一个地方，我马上知道了安瑞勒的位置。(“涌”能否换成“驶”?并陈述理由。)22、有读者说，写姑姑怀疑小鸟有病毒这一情节显得有些多余，你赞同这一说法吗?结合全文，谈谈你的看法。(4 分)23、文中“我”产生了“生命的囚笼”的感觉，同时又有一种强烈的渴望。结合全文主旨和下面阅读材料，阐述这篇文章的现实意义。(6 分)【阅读材料】米兰昆德拉说：“倘若没有了自由，人的生命绝不可能在囚笼里开出绚烂的奇葩。”“我 们常常痛感生活的艰辛与沉重，无数次目睹了生命在各种重压下的扭曲与变形。平凡一 时间成了人们最真切的渴望。”三、作文（60+3分）（另附作文答题纸）人生，是一种承受

20、。承受了痛苦，就会变得坚强自信；承受了幸福，就不会被幸福淹 没；承受了成功，才不会迷失方向；承受了失败，会更加坚定与深厚人生，需要承受。 承受孤独，会倍加珍惜亲情和友谊；承受责任，会体悟到诚实与崇高；承受平淡，同样需要 一份超然和淡定。请以“承受”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：立意自定，感情真挚，不得抄袭；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实 的人名、校名。命题人：陈清审题人：薛峰江都国际学校八年级语文阶段性测试答案2017.09（试题满分：150 分考试时间：150 分钟）1、D（2 分）2、A（2 分） 3、D（2 分） 4、B（2 分） 5、D（2 分）6、C（2分）7、

21、屹、穆、溢、濯8、略9. 综合性学习。（5 分）【活动一】示例：曾巩书法作品以 2 亿元天价成交。（体现新闻事实，“人”+事）【活动二】示例：弘扬传统文化；彰显书法魅力（动宾结构，主题明确）【活动三】示例：陈老师，您好！我是光华学校“墨缘”书法社的李华。我们学 校想邀请您下周四下午 3 点钟到校礼堂为全体同学作书法欣赏指导讲座，不知您 是否方便？（从称谓礼貌，内容周全，语气得体三方面评分）10. 听觉，视觉（2 分）。烘托了人物的悲伤之情（1 分），为下两句直接倾诉未 能回归故乡的愁绪做了极好的铺垫。（1 分）11. 二“江”二“归”用词回环往复，增添了诗句的回环美和节奏感（1 分）， 更能突

22、出其归乡之心有令人愁肠百结的叹惋情绪（或思归不得归的无奈惆怅）（1 分）。12只；同“嬉”，开玩笑；本来；都13（1）-（2）课内略（3）在野外建造了房子，不是自己劳动所得就不享用。14“德”：维护（捍卫）国家尊严。才：他反驳时“避席”以对，显示庄严的 态度。引用“橘化为枳”的说法，用类比的方法机智反驳。巧用“得无”等词表 达出揣度，疑问的语气，显得委婉，不使楚王过于难堪，以致损害两国关系。15. 重其德行。（1 分）不慕荣华，安于俭苦。（2 分）16.（4 分）回忆上初中时，跟表姐摘棉花；梦里摘棉花；表姐和庄稼把式们嘲 笑我摘棉花的丑态；带学生欣赏画作，赞棉花。17.（4 分）运用了动作（细

23、节）描写（1 分），如“左右开弓、轻轻一抠”等（1 分），生动形象地写出了表姐摘棉花动作的娴熟、轻巧、利落（2 分）。18.（4 分）“饱饱”运用拟人的修辞方法，赋予棉花以人的情态（1 分），形象 地写出了棉桃的饱满（1 分），传达出作者对棉花的喜爱（1 分）；运用了叠词， 富有音韵美（1 分）。19、(3 分) 这句话写出了棉花的朴实和对人类的贡献，这是对棉花的赞美。（大 意对即可）20、（3 分）（1）“我”没能联系上姑娘，门卫不让“我”进入社区。（2）约尼太太忘带 ID 卡，守卫不让进入高尔夫球场。（3）“我”翻越栅栏闯入小区，众多守卫在小区里追逐搜寻“我”。21、（4 分）（1）不能删

24、除，“片刻间”强调时间之短，速度之快，表面守卫工作认真负责， 也写出了守卫当时高度紧张的心理。（2）不能替换，“涌”形象地写出车辆像潮水一般快速赶去的情景，强调车辆 多，而“驶”没有这样的表达效果。22、（4 分）不赞同，写姑娘怀疑小鸟带有疾病这一情节，说明人类已经警惕过 度，对一只普通的小鸟也要充满怀疑和猜忌，既丰富了文章的内容，又深化了文 章的主题。从内容和主题两个方面进行理解，说明不赞同的原因，如果回答“赞 同”，能言之有理即可。如赞同：前面已经有很多的事情来表达主题，内容已经 充实，没有必要再写姑娘怀疑小鸟带有病毒的事件，所以显得有些多余。23、没有读懂这篇文章，对写作意图理解有误，不

25、着边际的回答。（0 分） 示例：为方便进出，希望社区里不要设置保安和守卫，或者将房子建到郊区去。仅从人与自然关系层面阐述，主题理解不到位，思维浅层单一。（1-2 分） 示例：这篇文章让读者明白了大自然的珍贵，要珍惜爱纯净的大自然，没有必要 猜忌和怀疑动物。从人与人关系层面阐述，主题理解准确，思维较深入全面。（3-4 分） 示例：这篇文章表达了作者的愿望：人与人之间不要过多的猜忌、怀疑和提防， 要多一点沟通、理解和互信，不仅要珍爱纯净美丽的大自然，而且要构建一个无 需防守、安宁自由、和谐美丽的世界。从人的生存层面阐述，结合助读资料，思维深入全面。（5-6 分） 示例：这篇文章揭示当下现实社会真实的一面：人与人之间不够信任，常常怀疑、 猜忌他人，甚至出现过度的警惕和提防，失去应有的信任和自由，像处于“生命 的囚笼”中一样。 示例：这篇文章启示我们：在竞争激烈的社会里，艰辛与沉重容易让人扭曲和变 形，容易使得人际关系变得更加复杂，因此，我们有必要挣脱“生命的囚笼”， 去构建一个无需防守、安宁自由、和谐美丽的世界。