【创新设计】2015届高考生物二轮专题复习 体系通关强化练 突破选择题11个高频考点 考点2 细胞的代谢.doc

《【创新设计】2015届高考生物二轮专题复习 体系通关强化练 突破选择题11个高频考点 考点2 细胞的代谢.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【创新设计】2015届高考生物二轮专题复习 体系通关强化练 突破选择题11个高频考点 考点2 细胞的代谢.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、细胞的代谢第三关仿真高考练一练1细胞中不能合成ATP的部位是()。A线粒体的内膜B叶绿体中进行光反应的膜结构C内质网的膜D蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构解析本题考查ATP的合成过程与部位以及归类比较能力。真核生物有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜上进行，释放大量能量，生成大量ATP。真核生物光合作用的光反应阶段光能转化为ATP中活跃的化学能，光反应的场所是叶绿体的类囊体薄膜。内质网上进行的反应过程是需要消耗ATP的。蓝藻(蓝细菌)进行光合作用时也产生ATP，其场所是光合片层结构的薄膜。答案C2(2014山东调研卷)下列能够证明某种酶的化学本质是RNA的实验设计组合是()。组别实验处理待测酶液吡罗

2、红染液是否呈现红色待测酶液双缩脲试剂是否出现紫色已知RNA溶液吡罗红染液出现红色已知蛋白液双缩脲试剂紫色反应A.BCD解析对于酶本质的验证，需要设置对照组，即第组，此外检测RNA利用吡罗红染液。答案C3(2014温州四校联考)将完全相同的两个植物细胞分别放置在甲、乙溶液中，对细胞失水量进行统计后绘制出如下曲线。下列叙述错误的是()。A甲溶液比乙溶液浓度高导致植物细胞失水较快B植物细胞在乙溶液中发生质壁分离和自动复原C若乙溶液的浓度稍增大，则曲线中B点可能左移D放入甲、乙溶液的细胞质壁分离后放入清水均有可能复原解析若乙溶液的浓度稍增大，则曲线中B点(质壁分离复原的时间)应右移。答案C4为了测定某

3、植物细胞呼吸速率，下列关于甲、乙装置烧杯中盛放的溶液最合理的是()。A甲、乙装置烧杯中盛放适量等量清水B甲、乙装置烧杯中盛放适量等量NaOH溶液C甲装置烧杯中盛放适量NaOH溶液，乙装置中盛放等量清水D甲装置烧杯中盛放适量NaHCO3溶液，乙装置中盛放等量清水解析欲测定植物呼吸速率，烧杯中宜盛放NaOH溶液，图乙装置的作用是校正物理误差，与甲装置相比，除植物为杀死的植物外，其余均应设为无关变量。答案B5为探究“影响酶活性的因素”，某同学设计了一个实验方案，见下表：试管底物和试剂实验条件11 mL 10%鸡蛋清溶液37 水浴21 mL 10%鸡蛋清溶液1 mL胰蛋白酶37 水浴、pH为531 m

4、L 10%鸡蛋清溶液1 mL胰蛋白酶？41 mL 10%鸡蛋清溶液1 mL胰蛋白酶5 水浴、pH为8下面有关分析合理的是()。A实验想要探究影响酶活性的因素是温度B1号试管设置正确合理，为空白对照组C3号试管的实验条件是37 水浴，pH为8D蛋清液和酶液应混合均匀后再进行水浴解析表中3号试管实验条件若设为37 水浴，pH为8，则一方面可与2号试管对照探究pH对胰蛋白酶活性的影响，另一方面可与4号试管对照探究温度对酶活性的影响，1号试管设置不合理，与任意一组间均存在2个或3个变量，违背了“单一变量”原则。答案C6下图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图，下列说法合理的是()。A可代表小肠绒毛上皮

5、细胞吸收葡萄糖B甲可能与机体的免疫、癌变等有关C乙作为细胞膜的基本支架，不可以运动D神经递质通过方式由突触前膜释放进入突触间隙解析小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的方式为“主动运输”，图中所示的方式为协助扩散；乙为磷脂双分子层，它具有一定的流动性；神经递质的释放方式为“胞吐”，不属所示的“主动运输”。答案B7据图判断下列叙述不正确的是()。AX、Y物质分别代表C3和丙酮酸B过程中可以产生H，过程需要消耗HC过程发生在线粒体基质中，过程发生在叶绿体基质中D四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧气解析过程是指有氧呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中，不消耗氧气，产生少量H，Y代表丙酮酸；过程是指有氧呼吸第二阶段，发生在线粒体基质中，不消耗O2，产生大量H；过程表示CO2的固定，发生在叶绿体基质，X代表C3；过程表示C3还原，发生在叶绿体基质中，消耗H和ATP；过程均属于暗反应阶段，不产生O2。答案C3