15《你是你的船长》教学案例及反思（语文版八年级下册）doc--初中语文 .doc

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1、http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷 课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数苏联教育学家苏霍姆林斯基说过这样一段话：在每个孩子的中心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它，就会发生特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。执教语文版八年级下册的演讲词你是你的船长，让我感受到了与孩子对准音调的魅力，愿将此心动之旅与各位同仁分享。你是你的船长是一篇语言准确、感情强烈的演讲词，通过学习，既能让学生了解演讲词的特点

2、，又能让学生从中受到思想教育。为此，本节课我制订了如下目标：第一，了解演讲词的主要内容，体会重点句子的含义。第二，探究本文写法。第三，树立积极向上的人生观，提高修养，为把握人生航向而努力。面对如此情感强烈的文章，如何让学生更好的理解这位家长的心声，准备做好自己的船长，同时探究此篇的写法，体会语言特点。是我授课前思考的问题，看到苏霍姆林斯基的这段话，犹如心头点亮了一盏灯：同孩子的心弦对准音调，不就是采用一定的教学手段调动学生的情感，使作者、老师、学生彼此沟通情感，产生共鸣，达成共识吗？有了这样的认识，在设计教学时，我始终以调动学生的情感为出发点进行活动。为制造氛围，让学生体验走进主题班会的现场感

3、，我在开课之前请学生自己在黑板上设计了“你是你的船长”的主题标语。走进教室，看着同学们的眼神，我知道了他们已经提前“来”到了会场。整个课堂教学，我以“对准音调，拨动心弦”为主线，学生以“自主、探究”为主要学习方式，分四个板块展开：第一、谈成长感言，激情入题我请一名同学准备了自己从 0 岁至 15 岁的一组照片，并按从小到大的顺序排列好，请同学们观察这组照片，说说特点，并谈谈自己的感受，接着我顺着同学们的话题引出课题：同学们，我们在父母老师的呵护教育下一天天成长，茫茫的人海中，有我们自己的生命之舟，十五岁了，我们应该扬起自己生命的风帆，做自己的船长，认识世界，感受生活了。现在，让我们一起走进“你

4、是你的船长”主题班会的现场，来听听家长崔卫平的心声！（同学们的感言情真意切：提到父母的养育之艰辛，说到了自己的成长之快乐，谈到了今后的生命之旅程稚嫩的脸上写满庄重，青春的眉宇间飞扬坚毅，我读懂了，孩子们已做好扬帆的准备了）。第二，配合朗读，感知内容http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷 课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数1、老师崔卫平，A 同学刘然，B 同学刘然的母亲，其余同学现场听众。我们配合完成演讲内容的感知。与此同时明确要求：听、想：这位

5、家长想告诉我们什么？2、自主交流：文章中能体现家长观点的语句。3、自读课文：在原文中找出自己喜欢的语句，有感情的朗读、谈理解。4、交流对重点句子的理解并质疑课堂上：同学们谈到了公平、公正及正义感的相关话题。（有的谈理解；有的说到了正义感在社会现实生活中的重要性，甚至结合实际举出了许多事例。）同学们问到了“一身化做千万身”的含义（从学生的发言中，我知道他们的思维在高速运转：不仅读懂了家长的心声，也明白了生活中要善待他人，要树立公平、公正的意识，做一个有正义感的人。）第三，探究写法，理清思路请学生迅速浏览课文，探究演讲者是如何一步步阐述自己的观点的？提示：可自主探究、也可与他人合作研究，与老师探讨

6、。（看着同学们或认真看书，或沉思独想，或合作探究，或交流结果，或争执辩论，我知道他们已完全进入文本，与演讲者砌磋构思之法了。接下来的交流水到渠成：演讲者没有直接提出观点，而是先提出了三个问题，引发听者的思考，然后进一步推理，最后才明确了对孩子们的期望。同学们你说我补，在自己的努力下，完成了对写法的探究，理清了思路。）第四，体验命运，扬帆起航1、简介贝多芬与命运这是贝多芬耳聋后创作的曲子，他曾对自己说：“扼住死神的咽喉，绝不向命运低头”。有了这样的信念，他终于成功的扬起自己生命的风帆，做好了自己的船长，我们在座的同学，也应该做好自己的船长，在人生的大海上乘风破浪。下面，让我们体验一下人生的节奏，

7、想想该如何把握生命的航程！2、听交响曲命运，谈感受http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷 课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数要求：请同学们闭眼、静坐、深呼吸，进入欣赏状态。（借助音乐，同学们听出了贝多芬用强有力的音符扣响命运之门；感受到了人生的节奏有急有缓，生命的日子有晴有阴；他们表示会用智慧的头脑、乐观的精神、坚韧的毅力把握好生命的航程）。看着同学们热情高涨，我趁势追问：除了这些还需要哪些良好的品质，才能做好自己的船长。请用我认为，因为的句式

8、回答。听着同学们洋溢豪情的青春哲语，我不忍破坏他们的兴致，立即板书：请以“我是我的船长”为题写一段话，用富有文学色彩的语言，说明自己的人生航向。也可以上台来，在黑板上画出自己的船，设计航行的帆（提示：准备用什么扬帆起航）分钟以后的交流，同学们富有文字气息的豪言壮语激发了我的情思：同学们，在滚滚红尘中，我们每个人都像一只帆船，面对时而风平浪静，时而波涛澎湃的人海，我们需要智慧、勇气和力量，在此，我祝愿每位同学都能高扬自己的生命之帆，正确把握航向，“乘风破浪”驶向成功的彼岸！我的祝愿赢得了同学们热烈的掌声，看着同学们热情的目光，喜悦的神情，我真正感受到：用心拨动孩子的“情”弦，那对准音调的魅力会让

9、你“永远年轻”！课后反思：课后反思：本节课教学，让我充分感受了师生心灵音调一致的魅力，它能使语文课堂“寸水兴波”，“波”自何来？、创设情境，调动情感在教学实践中，老师应借助一定的教学手段，创设一定的教学情境，让学生全身心地置于这种情境的氛围之中，更快更好的进入学习状 态，与文本与作者进行深入对话，也就是在外在的现实或虚拟的情境中走进文本所展现的情境中。这节课的配合演讲，让学生真正走进主题班会的现场，在热情、轻松的状态中，进入文本、展开学习。、运用语言，激发情感http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数http:/http:/

10、 永久免费在线组卷永久免费在线组卷 课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数语言是信息的载体，是课堂上师生交流思想，交流情感的桥梁，如果老师的语言具有魅力，必能造成活泼的课堂气氛，因此教师，要努力使自己的语言不断感化学生的心灵，在教学中，有时需要慷慨激昂的语言，有时需要愤怒的语言，有时需要描述的语言，总之，教师在表达情感时，必须力求恰到好处，用语言震撼学生的心灵，一句话：教师的语言要有激情，用激情去感染学生、激励学生。这节课上，作为演讲者，我充分利用自己的演说优势，热情、激动而满怀希望的做了一次十五岁孩子的家长，当时真的是感到责任重大而又光荣神圣，仿佛我的孩子也已经十五岁那种感觉

11、真的让人心动，其实，课堂教学中，教师的无声语言：一个激励的手势，一个期待的眼神，一个会心的微笑，也会荡起孩子心中的“春潮”，使师生，文本之间的情感得到更大限度的交流。、借助音乐,升华情感自古以来，文学与音乐就有着难解之缘，优美的音乐流入语文课堂，既能营造一种美的意境，又能激发学生的情感体验，让学生在音乐所展现的虚邈空灵的境界中大胆想象、自由驰骋，使学生对作品的理解更充分、更深刻，让学生的思维更灵活、更开阔，本节课教学中的命运交响曲，着实让许多同学感受了命运的起起落落，马克思说过：“只有音乐，才能唤起人的艺术感觉。”课堂教学中适当的借助音乐，会唤起学生用精彩的教学语言所无法唤起的感受。用心拨动孩子的“情”弦，能让你听到特有的音响，愿你我都能“心”之所致孩子心灵深处的“情”弦，让语文课堂成为真情涌动的溪流。本节课唯一感到不足的是：老师进行了大板块的教学设计，学生进行了各小块板的自主、探究学习，致使学生的有些思维处于教师的引导之中，甚至对于贝多芬的命运的介绍，竟然让好多同学只感受了命运的坎坷、只想到如何去磨练意志、战胜困难。这一介绍，反而暗示、限制了学生的思维。如果能在创设情景的同时，实现学生思维主宰课堂流程，学生活动自然推向情感高潮，那样的课堂才是真正属于学生的！