2015_2016学年高中语文5咏怀古迹其三观课记录素材新人教版必修3.doc
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咏怀古迹（其三）观课记录表一、总体分析本节课优点教学设计环节层层深入一环套一环，环环相扣，设计严密细致。能够准确挖掘出问题，并合理解决问题。而且始终沿着一条主线“怨恨”来整体把握教材的全部内容。本节课缺点进程有点慢，处理时简易时间安排不够合理改进建议对于教材再精讲学生的活动要充分课堂评价要到位表二 ：教师的教学行为老师板书、教态、和学生情感交流，效果不明显，一问一答模式较多，教态自然，和学生互动环节还有待于提高。教学目标的制定与落实目标明确，制定合理，落实的很到位，特别是情感教育贯穿其中。教学内容处理转化对于各个环节的处理不够细致，而且留给学生的思考时间很少，处理有点粗，没有留给足够的时间让学生加强讨论，生成自己的观点。教学设计层层深入，逐步使本节课的重难点突出和突破。教学方法的指导方法灵活，及时点拨及时提醒。表三：学生的学习表现学生主体性的发挥学生学习主体意识增强，能够积极参与思考讨论，充分发挥个性特征，对问题的见解也很独到，课堂气氛很好。学生小组合作情况小组合作学习中，每个学生能够积极参与并动起来，但目标欠明确，缺乏跨小组合作的意识，组内帮扶不是很明显，评价机制还不是很完善，针对的性的评价不到位。学生表情，学生的活动，学生的练习，学生课堂表现很认真，学习态度很端正。能够运用所学知识处理实际问题。
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