八年级历史下册 第五单元 第23课 文明的冲撞与交融导学案（无答案） 北师大版.doc

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1、第23课 文明的冲撞与交融【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)1说出希波战争、亚历山大东征等基本史实。2知道马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。3列举古代文明之间交往方式的类型，说出他们之间的区别。【自主学习】请你阅读课文后，自主完成下面问题 古 代 文 明 的 冲 撞 与 交 融古代文明之间的暴力冲突希波战争时间著名战役亚历山大东征概况影响古代文明之间的和平交流阿拉伯数字发明传播马可波罗著作著作影响文明之间的暴力冲突与和平交往的共同作用【共同探究】1古代文明之间的交往有哪两种主要的类型？二者之间有何区别？2为什么说暴力冲突也是文明交往的

2、重要形式？不就是一个表吗，我也能记住！ 【归纳整理】记住上面的表格即可。【拓展练习】1（2011山东青岛）英国人富勒在西洋世界军事史中说：“随着这一战，我们也就站在了西方世界的门坎上面，在这个世界之内，希腊人的智慧为后来的诸国，奠定了立国的基础。”文中“这一战”发生在公元前5 世纪后期，它是东西两大古文明的碰撞，在世界古代史上产生了重要的影响。请你判断，“这一战”是A希波战争 B布匿战争 C罗马内战 D十字军东征2（2011牡丹江中考）和平交往是人类社会交往的主流。下列不属于人类和平交往的是A.鉴真东渡 B.玄奘西游C.亚历山大东征 D.马可波罗来华3（2011乌鲁木齐）世界古代史上，在不同时

3、期不同地区，先后兴起了一个个有影响的大帝国。在下列帝国中，按兴起时间顺序排列正确的是A拜占廷帝国、亚历山大帝国、罗马帝国B罗马帝国、拜占廷帝国、亚历山大帝国C亚历山大帝国、罗马帝国、拜占廷帝国D拜占廷帝国、罗马帝国、亚历山大帝国4（2009烟台中考）西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”。据此，你认为在东西方文化交流中充当使者的是（ ）A马其顿人 B阿拉伯人 C中国人 D法兰克人5（2009太原中考）反映古代中西文明交往的史实是（ ）A大化改新 B北魏孝文帝改革 C鉴真东渡 D马可波罗来华6(2010青岛)不管世界各国的文字多么不同，阿拉伯数字却不需要翻译，人们都能认得。其

4、实阿拉伯数字并不是阿拉伯人首创，它的创造者是（ ）A古代苏美尔人B古代印度人 C古代埃及人D古代犹太人7（2009河池中考）13世纪时，有一位意大利人到中国生活了17年，他认真考察各地的风土人情和物产。他的东方经历和见闻记述在一书中，此书是（ ）A荷马史诗B天方夜谭C战争与和平 D马可波罗行纪8（2011广西南宁）（7分）阅读下列材料： 材料一 到公元1世纪，罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国和汉帝国一起，练成了一条从苏格兰高地到中国海、横贯欧亚大陆的文明地带，从而使各帝国在一定程度上能相互影响。 斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二 观察下图 图一 受希腊文化影响的西亚建筑遗址 图二 2001年阿富汗内战中石雕巴米扬大佛被信奉伊斯兰教的塔利班政权炸毁请回答：（1）材料一中“汉帝国”通过什么途径与欧亚大帝国连成一条“文明地带”?其开拓者是谁？（2分）（2）“战争是人类文明交融与发展的一把双刃剑。”根据材料二，并结合所学知识谈谈你对此观点的认识。（4分）（3）坚持文化的民族性和世界文化的多元性是人类文明发展的永恒主题。结合上述材料思考，我们该如何将这种“和而不同”的文化态度落实到行动中去？（1分）3