2015_2016学年高中语文第二单元春江花月夜同步练习新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏.doc

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1、春江花月夜同步练习基础知识1、下边加点字的注音都正确的一项是（）A、滟滟（yn） 宛转（wn） 芳甸（din）霰（sn）B、河畔（pn） 扁舟（bin）徘徊（hui）汀（tn）C、化妆（zhun）潭（tn） 碣石（ji） 拂（f）D、砧（zhn） 潇湘（xio）鸿雁（hn）悬挂（xun）2、填空。在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是_。这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的春江花月夜。作者是唐代人_，初唐诗人。与贺知章、张旭、包融齐名，被誉为“吴中四士”。他在诗风上厌恶_以来的空洞艳体，追求_，富有理想的高远意境。春江花月夜为（

2、体裁）诗。作者吸取了_（朝代）民歌的内容形式，打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌奠定了基础，对诗歌的继承和发展，影响极为深远。此诗的外在线索是_，同时又以_为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然一体。3、春江花月夜中贯穿全诗的中心景物是（）A.江 B.月 C.花 D.夜4、借助月来表现亲人间刻骨铭心的思念的句子是_。5、 “滟滟随波千万里，何处春江无月明”写的景象是（）A.月初升时B.月高悬时C.月西斜时D.月落时6、如何理解“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”？7、“落月摇情满江树”有什么含意？阅读下面这首宋诗，回答问题。

3、吴松道中二首(其二)晓路雨萧萧， 江乡叶正飘。天寒雁声急， 岁晚客程遥。鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。8、开头两句描写了怎么样的景色 ？ 营造了怎样的氛围？ 9、请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。 10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题) (1)积善成德，而神明自得，。(荀子劝学)剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关， 。(李白蜀道难)(2)臣生当陨首， 。(李密陈情表)臣自其不变者而观之， 而又何羡乎！(苏轼赤壁赋)(3)死生契阔，与子成说。 ，与子偕老。(诗经击鼓)鹤汀凫渚， ；桂殿兰宫，列冈峦之体势。(王勃滕王阁序)(4)子曰：“君子和

4、而不同， 。” (论语子路)落日楼头，断鸿声里，。 (辛弃疾书龙吟登建康赏心亭)春江花月夜同步练习答案1、C（ A项中的“霰”读“xin”；B项中的“扁”读“pin”；D项中的“砧”读“zhn”。）2、张若虚扬州六朝自由豪放乐府南朝月亮从升起到坠落的过程月亮3、B（通读全诗即知，全诗几乎句句不离月。由满月到斜月，写了一个时间变化过程，因而“月”是动景。）4、 “可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”5、A（联系上下文即知，上文“海上明月共潮生”是说明月初升，后面从“皎皎空中孤月轮”起是写“月高悬时”的景象。）6、“谁家”“何处”系泛指，包括天下所有有家不能归的游子与空栖玉楼的思妇。这里逐步接近主题，

5、引出主题。既然月是团圆的象征、爱情的象征，那么在春、江、花、月、夜中，月成为思妇与游子相思的媒介和纽带就最自然和恰当的了。7、月已落天欲明，游子只有把自己深深的思念寄托在月亮余辉下的江树上。不写人情而写月情，余韵袅袅，意味无穷。游子无边的惆怅、诗人无限的同情尽在其中矣。8、思路：诗歌开关两句写了诗人秋日早上乘舟在雨中赶路的情形。天刚破晓，船又启航，头天傍晚下了一场大雨，这一天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞9、孤舟，即写舟，又代指人；即写景，又写情。照应题目上文，表达情感。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力层级E(鉴赏评价)；评价文章的思想内容和作者的观点态度，能力层级E(鉴赏评价)10、(1)积善成德，而神明自得，圣心备焉。剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。(2)臣生当陨首，死当结草。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ (3)生契阔，与子成说；执子之手，与子偕老。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。 (4)子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”落日楼头，断鸿声里，江南游子