2006-2007学年度济宁市鱼台县第二学期七年级期中考试--初中语文 .doc

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1、2006-20072006-2007学年度济宁市鱼台县第二学期期中考试学年度济宁市鱼台县第二学期期中考试七年级语文试题七年级语文试题一、积累与运用(10分)1按拼音写汉字，并改正错别字。(2分)木兰这一巾帼英雄的形象家y户晓，深受人们喜爱。木兰诗全诗明朗刚键、质朴生动，具有浓郁的民歌情味。y改为2下面一段话，你只要改动一句就连贯顺畅了。(2分)生命要是只有一种经历，就失去了它特有的美。有喜与忧的交织，有泪也有笑，有叹息也有欢歌，这才是生命。我的修改：3校园里经常有同学会乱扔垃圾，学校准备制作一块告示牌，告示牌上该写些什么呢?请你代为写一句容易使人接受的话语。(不要用类似“禁止”的词语)(2分)

2、4按要求默写。(4分)木兰诗中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：假如生活欺骗了你一诗中，表达诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句是黄河用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。关于黄河的诗词很多，请你写出两句：二、古诗文阅读(17分)(一)孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别

3、。5解释加点的词(2分)见往事耳及鲁肃过寻阳但当涉猎卿今当涂掌事6用现代汉语写出下列两句话的意思：(2分)孤岂欲卿治经为博士邪!卿今者才略，非复吴下阿蒙！7吕蒙为什么能接受孙权的建议?孙权这种劝学的方法有什么可借鉴之处?(2分)8仔细阅读课文，想想吕蒙的变化对你有什么启示?(3分)(二)木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年；数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。9解释下列各句中加点的字。(4分)少习射余观夫木兰从军之事因益信

4、长而益精转战驱驰凡十有二年10用现代汉语翻译下列句子。(2分)木兰者，古时一民间女子也男子可为之事女子未必不可为11文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在木兰诗中相类的句子是：(2分)三、现代文阅读(43分)(一)(11分)我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他给这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又

5、听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了。可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了!忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色苍白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔

6、，使出全身的力量写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”12第一自然段主要表现了韩麦尔先生的什么感情?(2分)13第二自然段中说：“可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。”请问韩麦尔先生的“勇气”来自于什么?(3分)14为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这样高大”?(3分)15文段中横线上的句子主要表现了韩麦尔先生的什么品质?(3分)(17分)(二)坐在最后一排(有删节)乔叶上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻和同学们合不来，因为不会乖言巧语察颜观色讨老师欢心。每次调座位；老师都把

7、我安排到最后两排，而其实我个子很矮(班里有条不成文的规定，只有好学生才有资格坐前排，而前排中间的位置则是优等生的专座)。后来，我索性赌气似的主动要求老师把我和最后一排的一位男同学调换一下位置，固定坐到最后一排去。“为什么?”老师平淡地问。“因为我眼睛好，他近视。”我没告诉老师，其实我是全班同学中视力最差的一个。坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说，想要听课却又看不清黑板上的板书。所以每次上课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想。这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了，接任的是个年轻的女教师白老师。没想到过了几天，她竟注意到了我。那天语文自习课上，同学们都在做练习册

8、，我也摊开练习册假装做起来。其实我除了做些造句，看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在了我的身后。“小脑瓜想什么呢?”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声。“这些句子都是你自己造的吗?”“嗯”“非常好，很有想象力。花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天，多有灵性啊。可你为什么不说倾听春天的脚步呢?”“有时候春天来是没有脚步的，是

9、披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那半个小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻，我想我当时肯定有些晕眩和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习册塞进书包里一一要是让同学们看见那上面大片大片的空白区，我该多丢人哪。这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩。每当她带着清香的气息在我身后停下又带着那清香的气息幽幽离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，我都感到从

10、未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没有累积起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本!一一我这样的学生，其实只配坐最后一排。在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书，便也给学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉白老师。我问自己：你有什么资格向白老师提要求?一天，她来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，她便看着我做题。“这是8，不是3”她轻声纠正着：“怎么抄错这么多?你近视?”我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来

11、。日子慢慢地过去，终于有一天，白老师宣布进行语文测试，并郑重声明：“前五名有奖”。有奖当然令人兴奋，同学们暗地里都紧张地忙碌起来。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来一一就是不能得奖，最起码也要考得比以前好点儿啊。公布成绩那一天终于来了。白老师评完试卷，最后才公布分数：“第一名：乔小叶”天哪，我是第一名!我怔住了。“这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶。她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异的成绩。我不但要给她前五名应得的奖品，还要再给她一份特别的奖励。“张玉娟、姜春霞、陈庆龙、李明玉你们几个站起来换一下座位，乔小叶!”我站

12、起来。“这是你的位置，”她指着第一排中间的座位，“你今后就坐在这里。”我懵懵懂懂地在那里坐下来。“希望同学们向乔小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”16本文的叙事视角是“我”。请以“白老师”为第一人称讲述这个故事。(提示：不同的人称，叙事方式是不同的。人称变了，叙述语言就要做很大调整，甚至还要创造一点东西。)(3分)17本文的题目是从文章主要事件的角度确定的，如果从文章主题的角度还可以用“”作标题。(2分)18原班主任把我放在最后一排，新班主任让我坐在第一排。两位老师对“座位”的理解有什么不同?(3分)19“我”对“座位”是怎样理解的?(3分)20当“我

13、”坐到第一排的时候，是谁坐到了“我”原来的位置上?你对“座位”又是怎样理解的?(3分)。21如果你是白老师，你会怎样安排“我”的座位?(3分)(三)父亲的收藏(15分)作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说。然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父

14、亲，这么多年，您收藏了什么?父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没收藏什么。我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西?“您别逗了，”我笑了起来，“您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷?”父亲没有说话，只是摇头。要不，就是徐悲鸿的奔马图、郑板桥的难得糊涂。父亲仍然摇头。我急了，再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧?父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑。那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯

15、拿出来让我们分享罢了。我的好奇心越发大了起来。“我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问，你真要看么?我一个劲地点头。父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。父亲的藏品大致如下：三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴薄，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。父

16、亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说，你看么，没有什么值钱的呀。我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。就在那一刻，突然地，我忍不住想流泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。22用简洁的语言概括全文的主要内容。(2分)23本文所要表达的思想感情是什么?(2分)24文中写“父亲一愣”与“我愣在那里”，根据语境体会“愣”字在两处所表达的不同含义。(4分)25根据文中对父亲的描写，说说父亲是一个什么样的人?(3分)26关于“父亲的收藏”，文中设置悬念的作用是什么?(4分)四、作文(50分)人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验请围绕“幸福”这个话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。