2015高中数学1.3.2余弦函数的图象与性质课后反思新人教B版必修4.doc

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1、2015高中数学 1.3.2余弦函数的图象与性质课后反思 新人教B版必修4课后反思 比较成功的地方：1教学思路清晰，各个环节过渡比较自然，课堂教学设计得比较紧凑2本节课采用的是“先学后教，当堂检测”式教学。教材上的大部分知识学生通过自学就能解决，学生围绕问题、目标和任务自学，才能真正把握要领，暴露出学习中的问题。暴露问题后，课堂上组织学生讨论，通过组内先“强帮弱”、“兵教兵”的讨论再集体讨论。统一答案后准备展示和点评。当堂训练，就是让学生通过一定时间和一定数量的训练，巩固所学知识，从而加深对课堂所学重点难点的理解。通过这样的上课模式，教师从“一线”退到“二线”，为学生自学、思考、讨论、答疑当好

2、“参谋”，学生由被动的接受变为主动的建构，真正成了课堂的主体。3.通过学生做的当堂检测可以看出，学生对本节课掌握的比较好，能正确的利用五点法作出余弦的图象及利用余弦函数的性质解决问题。不仅掌握了相应的知识，而且提高了分析问题，解决问题的能力。需要改进的地方：1教学语言还需要不断锤炼，普通话不够准确。数学这一门严谨的学科决定了老师的语言必须精确到位，不能含糊其辞，因为它对学生的逻辑思维起着潜移默化的影响。但我在上本节课时有些地方太啰嗦.2在重点知识的强调上稍快，给学生的思考和发挥的空间不足。3时间安排上不够精当。在处理理论知识时用的时间显得长了点。在处理例题时用的时间较短。4板书需要提高。教师的魅力不仅仅是借助口头语言展示出来，摆在学生面前的板书也是重要的一环。优秀的教师，粉笔字潇洒大方，作图时一气呵成，让学生赏心悦目，叹为观止。而我虽然经过十年多的锻炼，板书设计上工整了许多，但字体不够美观，粉笔字书写有时学生认不得。作图时擦擦改改，这些方面还需多下功夫去练习。 1