2016年中考数学一轮复习第二十九讲数据的分析专题训练.doc
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1、第29讲 数据的分析考纲要求命题趋势1会求一组数据的平均数、加权平均数、中位数、众数、极差、方差,能理解它们在实际问题中反映的意义,而且会运用样本估计总体的思想方法解决实际应用问题2了解样本方差、总体方差的意义会根据同类问题的两组样本数据的方差比较两组样本数据的波动情况.中考主要考查算术平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差的计算,结合实际问题来描述一组数据的集中趋势和离散程度题型以选择题、填空题为主,还常与统计图、概率等知识进行综合考查.知识梳理一、平均数、众数与中位数1平均数(1)平均数:对于n个数x1,x2,xn,我们把(x1x2xn)叫做这组数据的算术平均数,简称_,记为.(2)
2、加权平均数:如果有n个数x1,x2,xn,x1出现f1次,x2出现f2次,x3出现f3次,xk出现fk次(其中f1f2fkn),那么(x1f1x2f2xkfk)叫做x1,x2,xk这k个数的加权平均数,其中f1,f2,fk分别叫做x1,x2,xk的权,f1f2f3fkn.2众数在一组数据中,出现次数_的数叫做这组数据的众数(一组数据的众数有时有几个)3中位数将一组数据按_依次排列,把处在_的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数二、数据的波动1极差一组数据中_与_的差,叫做这组数据的极差2方差在一组数据x1,x2,x3,xn中,各数据与它们的平均数的差的_的平均数叫做这组数据
3、的方差,即s2(x1)2(x2)2(xn)23极差、方差和标准差都可以衡量一组数据的波动大小;方差(或标准差)越大,说明这组数据波动越大自主测试1某市2012年5月1日10日十天的空气污染指数的数据如下(主要污染物为可吸入颗粒物):61,75,70,56,81,91,92,91,75,81.那么该组数据的极差和中位数分别是()A36,78 B36,86 C20,78 D20,77.32“恒盛”超市购进一批大米,大米的标准包装为每袋30 kg,售货员任选6袋进行了称重检验,超过标准重量的记作“”,不足标准重量的记作“”,他记录的结果是0.5,0.5,0,0.5,0.5,1,那么这6袋大米重量的平
4、均数和极差分别是()A0,1.5 B29.5,1C30,1.5 D30.5,03某校为了选拔学生参加我市无线电测向比赛中的装机比赛,教练对甲、乙两选手平时五次训练成绩进行统计,两选手五次训练的平均成绩均为30分钟,方差分别是s51、s12.则甲、乙两选手成绩比较稳定的是_考点一、平均数、众数、中位数【例1】某校艺术节演出中,5位评委给某个节目打分如下:9分,9.3分,8.9分,8.7分,9.1分,则该节目的平均得分是_分(2)某文具商店共有单价分别为10元、15元和20元的3种文具盒出售,该商店统计了2012年3月份这三种文具盒的销售情况,并绘制统计图如下:文具店2012年3月份3种文具盒销售
5、情况扇形统计图3种文具盒销售情况条形统计图请把条形统计图补充完整;小亮认为该商店3月份这三种文具盒总的平均销售价格为(101520)15元,你认为小亮的计算方法正确吗?如果不正确,请计算总的平均销售价格分析:(1)直接利用算术平均数的求法求;(2)该商店3月份这三种文具盒总的平均销售价格是求加权平均数解:(1)9(2)3种文具盒销售情况条形统计图不正确,平均销售价格为(10150153602090)(15036090)8 70060014.5(元)方法总结 平均数、众数和中位数是以不同角度反映一组数据的集中趋势众数是一组数据中出现次数最多的,而中位数是一组数据从小到大(或从大到小)排列处于中间
6、位置的一个数或两个数的平均数,平均数则是所有数的和与个数的商,求解时一定要明确其求法触类旁通1 我市某一周的最高气温统计如下表:最高气温/25262728天数1123则这组数据的中位数与众数分别是()A27,28 B27.5,28C28,27 D26.5,27考点二、极差与方差【例2】(1)在九年级体育考试中,某校某班参加仰卧起坐测试的一组女生(每组8人)测试成绩如下(单位:次/分):44,45,42,48,46,43,47,45.则这组数据的极差为()A2 B4 C6 D8(2)甲、乙、丙、丁四人进行射箭测试,每人10次射箭成绩的平均数都是8.9环,方差分别是s0.65,s0.55,s0.5
7、0,s0.45,则射箭成绩最稳定的是()A甲 B乙 C丙 D丁解析:(1)根据极差的概念求;(2)比较四个人方差的大小答案:(1)C(2)D方法总结 极差和方差都是表示该组数据的波动大小的数据,从统计的角度看,在平均成绩相同的情况下看成绩的稳定性就是比较方差的大小触类旁通2 一次学科测验,学生得分均为整数,满分为10分,成绩达到6分以上(包括6分)为合格,成绩达到9分为优秀这次测验中甲、乙两组学生成绩分布的条形统计图如图(1)请补充完成下面的成绩统计分析表:平均分方差中位数合格率优秀率甲组6.92.491.7%16.7%乙组1.383.3%8.3%(2)甲组学生说他们的合格率、优秀率均高于乙组
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