六年级数学下册教材梳理统计与可能性四统计西师大版.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《六年级数学下册教材梳理统计与可能性四统计西师大版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级数学下册教材梳理统计与可能性四统计西师大版.doc(1页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
四 统计这幅统计图提供的数据不清,无法全面的反映有关彩电市场各品牌占有率的情况,所以无法得出A牌彩电最畅销的结论。 统计图直观形象的特点可以帮助我们进行正确的分析、判断、猜测,但如果对统计图不进行认真分析,可能造成误判,因此我们应对统计的数据进行认真、客观、全面的分析,以保证所得结论的真实性和判断的正确性。当我们在制作统计图时,一定要客观准确的反映信息;在分析统计图时,不要被数据模糊的统计图误导,一定要进行认真分析,找出问题的症结。 在利用统计图进行统计分析时,不能仅仅关注统计图的外在表象,还应了解统计图所包含的具体的统计信息,才能避免做出错误的判断。 我们在运用统计图进行比较和判断时,一定要注意统一标准,才不致发生误判。1
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 数学 下册 教材 梳理 统计 可能性 师大
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内