河南省濮阳市第六中学八年级化学全册 第二单元 第三节 水分子的变化（第2课时）导学案（无答案）（新版）鲁教版五四制.doc

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1、水分子的变化【学习目标】1、认识水的合成过程和其中的化学变化2、学会判断分解反应和化合反应类型3、初步学会区分物质的物理性质和化学性质4、分子、原子都能构成物质，了解它们的区别与联系 【学习重点】分子和原子都能直接构成物质，物理性质和化学性质【预习导学】【课堂活动】一、完成实验探究2-4，观察实验现象并记录在课本38页并写出水合成的文字表达式。二、根据反应物和生成物种类多少，区分“分解反应”和“化合反应”。水通电分解的反应和水合成的反应分别是什么反应类型？三、用分子原子的观点分析水分解、水合成变化的实质讨论1：下图是水通电分解的微观示意图； 由下图可以得出什么结论（从宏观和微观角度分析）讨论2

2、：从粒子的观点来看，水的分解与水的蒸发有什么不同？讨论3：氧气能支持燃烧，氢气能燃烧，水能灭火。水为什么不再具有氧气和氢气的性质？讨论4：由以上分析能否得出“原子在化学变化中不可再分，是化学变化中最小的粒子”的结论？四、化学性质和物理性质讨论1：氢气、氧气和水分别具有什么化学性质？他们的化学性质为什么不同？讨论2：液氧和氧气的化学性质相同吗？液氢能燃烧吗？讨论3：水具有哪些物理性质？五、分解反应和化合反应讨论1：有人把分解反应总结成“一变多”的反应，把化合反应总结成“多变一”的反应，你同意吗？讨论2：有人说糖和水混合得到糖水是化合反应，你同意吗？说出你的观点并作出解释。六、由原子直接构成的物质

3、有三类，分别是：（1）金属，如_都是由原子直接构成的；（2）部分固体非金属，如_都是由原子构成的；（3）稀有气体，包括6种物质氦氖氩氪氙氡，它们都是由原子直接构成的。七、分子和原子的区别与联系两组同学分别设计了下表和图，请你帮他完成填写。分子原子定义构成的物质特征主要区别主要联系把“分子、原子、物质”写在相应的方框内：破裂构成构成构成【知识小结】谈收获，整理知识框架水的合成、化学性质和物理性质、由分子和原子构成的物质【分层训练】基础过关：1、 有关分子和原子的说法错误的是（ ）A. 在化学变化中分子可分，原子不可分B. 分子能构成物质，原子不能C. 液氧和氧气都能支持燃烧是因为它们都是由氧分子

4、构成的D. 氢气和氧气的化学性质不同是因为它们是由不同分子构成2、下列反应属于分解反应的是（ ）3、保持水的化学性质的粒子是（ ）A. 氧分子 B. 氢分子 C. 水分子 D. 氢原子和氧原子4、分子、原子都能构成物质，下列由原子直接构成的是（ ）A. 金刚石 B. 氧气 C. 氢气 D. 水5、有关水的合成实验，以下说法错误的是（ ）A. 氢气能在空气中燃烧，说明氢气具有可燃性B. 氢气在燃烧时产生淡蓝色火焰C. 氢气在燃烧时放出大量热D. 水的合成文字表达式可写成：能力提升：6、下列物质由分子构成的是：A、金刚石 B、氦气 C、铜 D、二氧化碳7、下列是对氯气性质的描述：黄绿色 有刺激性气

5、味 氯气是气体 能与水反应 能与金属反应用序号回答：属于其物理性质的是 ，属于其化学性质的是 。8、电解水所得到的氢气和氧气的体积比是（ ）A、1 ：8 B、8 ：1 C、1 ：2 D、2 ：1拓展应用：9、阅读以下文字信息：氧气是一种没有颜色、没有气味、密度比空气大的气体，在183变成淡蓝色液体，在218变成淡蓝色雪花状固体。不易溶于水，1L水大约溶解30mL氧气，鱼类就是靠呼吸水中溶解的氧气而生存的。氧气能帮助呼吸，能帮助燃烧，有氧化性，食物腐败、钢铁生锈都跟氧气的氧化性有关。归纳氧气的物理性质和化学性质：物理性质： 化学性质： 【轻松一刻】氢气球里是氢气，氢原子是元素周期表第一个它只含一个质子相对分子量最小氢气的密度最小。其实只要是密度比空气轻的都可以用，但是就不叫“氢气球”了。我们玩氢气球时也存在不安全的因素，氢气易燃烧爆炸，如果在人口密集区存有大量氢气球，就要当心自身的安全喽！注意不要让氢气和氯气混合，当它们的比值达到1:1时，即使阳光直射也会发生爆炸，所以可以充氢气和氦气，因为这两种气体都比空气要轻。现在充氦气的比较多，因为氦气是惰性气体，比较安全。氢气么，纯净的氢气自己不会爆炸，只是和氧气混合后遇火会爆炸，考虑安全问题，现在通常用氦进行替代。【反思与小结】