教案人教版七年级上册语文单元训练第六单元 .doc

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1、教案人教版七年级上册语文单元训练第六单元内容预览：26 皇帝的新装班级：姓名：1.以下加点字读音没变化的一项为哪一项（）A.称职 称霸一方 B.和气 人云亦云C.更衣 三更半夜 D.分外 分毫不差2.下边句中没有错别字的一项为哪一项（）A.我穿了如此的衣服，就能够区分出哪些是聪明人，哪些是傻子。B.我倒特别想明白衣料究竞织得怎么样了。C.这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。D.“哎芽，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里细心地观看。3.作出正确的推断：下面句中加点词的意思是其根本义的一项为哪一项（）A.任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。B.

2、“那真是理想的衣服！”皇帝内心想。C.但是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。D.全城的人都听说这织品有一种多么奇妙的力量，因此大家4.哪一组均为褒义词（）A.华美 精致 夸耀 漂亮 B.聪明 煽动 揭露 老实C.保护 伟大 英明 害怕 D.满意 骄傲 崇高 优秀5.以下句子只有一个意思的是（）A.我看见他们特别欢乐。B.他正在火车内写标语。C.学校中青年老师比老年老师多。D.喜爱乘马车玩耍。6.分析以下句中加点词的表达作用。（1）“那真是理想的衣服！”（皇帝认为这衣服理想是由于什么？）（2）他相信本人是无须害怕的，仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比拟妥当（这一句刻画了皇帝怎么样的性格

3、？）（3）“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资历当皇帝吗？”（这两个“难道”写出了他怎么样的心理？）（4）“这布是华美的！精致的！无双的！”每人都人云亦云着。每人都有说不出的欢乐。（句中强调“每人”有什么意图？）7.做个小医生，诊断并治疗。下面几句话中的加点词语，有三处不够恰当，请找出加以改正。（1）中国政府一向主张和平处理国际间的争端。（2）目前，正是中国电影在国际上崭露头角的时候，应该抓住这个时机，使中国电影走向国际。（3）通过制订中央银行法和采纳国际间通行的会计制度，中国的银行也将全面与国际市场接轨。序号：改正：8.一只鹅的羽毛白得令新雪感到惭愧。她为大自然给予她的这种得天独厚的恩赐骄

4、矜异常，宁愿把本人看作是一只天鹅，而不相信本人原来的出身。她离开本人的同类，孤单而庄重地在池塘里游来游去。一会儿她伸长她的颈项，用尽力气去补救这不争气的短处，一会儿她又设法使本人的颈项变成一个漂亮的曲度，天鹅都具有这种高贵的外观，但是毫无用途，她的颈项过于生硬了。她费了九牛二虎之力，也没有变成一只天鹅，仍然依然一只可笑的鹅。（1）天鹅高贵漂亮的外观有哪些？（2）可用一个成语来概括这只可笑的鹅，这个成语是。9.推断是非。以下句子中是比喻句的打“”，不是比喻句的打“”。（1）熠熠闪耀，在深黛的阴背地，仿佛是两对幼兽的瞳孔，小孩们盯着我，那是他们渴求真理的目光。（）（2）那光与影在树叶的琴键上奏鸣着

5、无声的旋律。（）（3）四肢大概特别重，又大概特别轻，仿佛浮在水中。（）（4）白昼那动乱不安的热流，在这夜与静中，慢慢地凝聚成了一块暗绿而透明的冻糕，凉而微甜。（）参考答案26 皇帝的新装1.C 2.A 3.A 4.D 5.D6.（1）检验臣民是否称职或愚蠢。（2）心虚而狡猾。（3）内心恐慌。（4）揭露整个封建统治阶级的虚假和愚蠢。7.序号：国际间 国际 国际间改正：国际上/国家间 世界 国际8.（1）雪白的羽毛，颈项长，颈项能够弯成一个漂亮的曲度。（2）邯郸学步9.（1）（2）（3）（4）27 郭沫假设诗两首班级：姓名：1.本文作者，他是 家、家。他的诗集有 、话剧有 。2.诗歌的特色是节拍和

6、谐，富有音乐性。请用“”划出以下诗句的停顿，用“”标出重音。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。3.读下面的诗句，找出属于联想的诗句（）A.远远的街灯明了B.好似闪着无数的明星C.天上的明星现了D.好似点着无数的街灯4.对“远远的街灯明了”中的“街灯”和“好似点着无数的街灯”中的“街灯”的理解，正确的一项为哪一项（）A.两个“街灯”的含义不一样，都是诗人所看到的现实生活中的“街灯”。B.两个“街灯”同中有异，既指现实中的“街灯”，又指理想中的“街灯”。C.两个“街灯”的含义不一样，前者是实指人间现实生活中的“街灯”，后者指想像中的、理想中的“街灯”。5.

7、“天上的街市”并不存在，但作者却用了四个“定然”对天上的景物加以确信，对此你是如何认为的？6.诗人所想像的天上的街市是一个怎么样的世界？试用本人的话概括一下。7.通过想像，写出你脑海中“鲛人在岸/对月流珠”的风光。参考答案27 郭沫假设的诗两首1.郭沫假设 文学 历史学 女神 屈原2.你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往3.BD 4.C5.一是使人感到诗人的想像真实可信，形象鲜明；二是表示诗人深信那样理想的世界一定会有的。6.天上的街市是一个光明、漂亮、富庶、幸福、自由的世界。7.提示：莹晶的月亮，沐浴在月光里的鲛人，圆润的珍珠泪，而这一

8、切都被海雾遮掩，虚幻飘渺，充满了奇妙感。28*女娲造人班级：姓名：1.注音并解释以下加点的词：（1）掺着河水：（2）勃勃生气：（3）疲劳不堪：2.“女娲心中特别满意，对本人的杰作反复欣赏，决定取名为 人。”一句中“人”加引号的作用是（）A.表示援用 B.表示特定称谓C.表示着重指出 D.挖苦或否认3.“如此，人类就世世代代绵延下来，同时一天比一天加多了。”一句中“如此”指代什么？4.以下四句中属于反咨询句的一项为哪一项（）A.添一点什么东西进去呢？B.人是要死亡的，死亡了一批再制造一批吗？C.怎么样才能使他们接着生存下去呢？D.那为什么不制造一种像本人一样的生物参加到世间呢？5.“女娲看着她亲

9、手制造的这个聪明漂亮的生物，又听见：妈妈的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。”通过这一句可看出女娲是一个 的神的形象。6.“她工作着，工作着，不断工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。”一句中的景物描写的作用是什么？7.对文章理解错误的一项为哪一项（）A.这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。B.这篇神话赞颂了人的无穷的制造力。C.这篇神话反映了古代的人们关于人类由来的原始观念。D.这篇神话运用奇异的想像，科学地解释了人类的起源。参考答案28*女娲造人1.（1）掺（）：把一种东西混合到另一种东西里去。（2）勃勃（）：精神旺盛的模样。（3）堪（）：能忍耐。2.B 3.让男人和女人配合起来，叫他们本人去制

10、造后代。4.D 5.充满生命活力和母性6.衬托女娲造人不辞辛苦。7.D29*盲小孩和他的影子班级：姓名：1.以下四句中没有使用修辞的一项为哪一项（）A.夜深了，萤火虫向他们辞别，飞进了一片寂静的树林。B.他眼睛里的那个黑夜的世界，慢慢地泛起淡淡的光，像银亮的雾覆盖着四周的一切。C.无数只萤火虫组合成一盏漂亮亮堂的灯。D.人们说，他们像一对孪生兄弟。2.“影子说这话的时候，觉得无比幸福。”一句中，对“幸福”的含义理解正确的选项（）A.由于影子是光明的小孩，而盲小孩不是。B.影子觉得盲小孩看不见四周的一切，而本人能而感到幸福。C.影子觉得本人能够陪伴并协助盲小孩而幸福。D.影子遭到人们的赞扬而感到

11、幸福。3.“他总是告诉人们：它不只是我的影子，它依然我的朋友。”一句中关联词“不只”“依然”能否去掉，为什么？4.文中两次写到萤火虫在盲小孩手上“痒酥酥”的感受，而第二次是在盲小孩有了视觉之后再写触觉的，如此写是否多余？5.“他情不自禁地把手掌挨近本人的眼睛。仔细心细地看着，不停地眨着眼睛。”一句使用了哪种描写；表现了盲小孩什么样的心理？6.分析“我们都是光明的小孩。”的含义。参考答案29*盲小孩和他的影子1.D 2.C3.不能。“不只依然”表现一种递进关系，在这句话中主要强调“是我的朋友”，假如去掉与原意不符。4.不多余。这正表达作者心思与笔触的细腻，恰当地表现了盲小孩如今屏住呼吸凝视着他的

12、视线里第一点亮光，生怕眼前是幻觉时的情景。5.动作描写。表现盲小孩渴望看到光亮，向往光明的心理。6.盲小孩由于遭到关爱而出现奇观，看到光明，他的影子由于关爱别人而使本人退去黑色，变成真正的人，他们都因爱而获得光明与生命。30 寓言四则班级：姓名：1.以简短的故事寄寓深入的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启迪的作品叫。2.寓言中的主人公能够是人，也能够是 的动植物。3.蚊子和狮子选自 ；塞翁失马选自 。4.解释加点的词：（1）天雨墙坏：（2）智子疑邻：（3）暮而果大亡其财：（4）其子曰：“不筑，必将有盗。”：（5）马无故亡而入胡：（6）人皆吊之：（7）此何遽不为福乎：（8）其子好骑：（9）其马

13、将胡骏马而归：5.蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是如此，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。蚊子将要被吃掉时，叹息说，本人同最强大的动物都比赛过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。（1）文中加点的“如此”指代的是，“这么”指代的是。（2）文中两次描写“蚊子吹着喇叭”，对其正确的理解是（）A.两次描写作用都是一样的，表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气概。B.两次描写作用不同，第一次表现蚊子的无畏和英勇，第二次表现蚊子洋洋自得，骄傲自大。C.两次描写作用一样，表现蚊子洋洋自得，不可一世的心态。（3）文中“叹息”一词写出了蚊子。（4）用一个成语来概括这则寓言的寓意，最恰当的一项为哪一项（）A.纸上谈兵 B.自食其果C.夜郎自大 D.骄兵必败30 寓言四则1.寓言2.拟人化3.伊索寓言 淮南子人间训4.（1）雨：下雨（2）智：以为聪明（3）暮：晚上 亡：丧失（4）筑：修补（5）亡：逃跑（6）吊：抚慰（7）何遽：如何就（8）好：喜爱（9）将：带着5.（1）我不怕你，你并不比我强 用爪子抓，用牙齿咬（2）B（3）后悔而又无可奈何的心理（4）D.