2年模拟2016届高三生物第一轮复习第7单元第22讲人和高等动物的体液调节试题新人教版.doc

《2年模拟2016届高三生物第一轮复习第7单元第22讲人和高等动物的体液调节试题新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2年模拟2016届高三生物第一轮复习第7单元第22讲人和高等动物的体液调节试题新人教版.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第22讲人和高等动物的体液调节A组20142015年模拟基础题组时间:20分钟分值:40分一、选择题(每题6分,共24分)1.(2015辽宁沈阳二中期中,38)激素之间作用相同,使作用效果加强称为协同作用。下列是某同学对人体内具有协同作用关系的激素所作的归纳,其中有误的是()A. B. C.D.2.(2015江苏启东中学一次月考,19)如图表示人体生命活动调节的一种方式,相关叙述不正确的是()分泌细胞分泌物靶器官、靶细胞A.若分泌物为促甲状腺激素释放激素,则分泌细胞位于下丘脑中B.若分泌物为促甲状腺激素,则甲状腺为靶器官C.若分泌物为甲状腺激素,则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺D.若分泌

2、物为甲状腺激素,则可反馈调节下丘脑细胞的分泌3.(2015浙江温州十校期中联考,30)下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述,正确的是()A.两种激素均由胰腺的腺泡细胞分泌B.两种激素平衡协调,调控肝糖原的合成与分解C.胰岛素能抑制肾小管对葡萄糖的重吸收,是降低血糖浓度的原因之一D.胰高血糖素能抑制细胞摄取和利用葡萄糖,是升高血糖浓度的原因之一4.(2015重庆南开中学一次月考,3)下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关叙述正确的是()A.图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制B.当细胞外液渗透压过高时,下丘脑促进垂体合成并释放激素XC.促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用D.下

3、丘脑通过垂体促进性激素、甲状腺激素等蛋白质类激素的分泌二、非选择题(共16分)5.(2014安徽六校素质测试,28)(16分)血糖是人体活动所需能量的主要来源,在正常情况下人体血糖含量保持动态平衡。请分析回答以下血糖平衡调节过程的有关问题:(1)图1表示某同学进食后血糖、胰岛素、胰高血糖素含量的变化,其中表示胰岛素含量变化的是曲线。(2)该同学进食后血糖升高是由于。进食一段时间后血糖又恢复到正常水平,这是由于的分泌增加,与组织细胞表面的结合,促使组织细胞。(3)这名同学放学后在操场上运动了一段时间,运动前后血糖浓度的变化如图2所示,bc段血糖浓度下降的直接原因是;cd段血糖浓度升高是由于的分泌

4、增加,促进了分解产生葡萄糖。(4)糖尿病是一组由于胰岛素分泌缺陷或胰岛素作用障碍所致的以高血糖为特征的代谢性疾病。糖尿病有多种类型,其中有一种类型的糖尿病患者的胰岛素分泌量并不低,甚至还偏高,但组织细胞对胰岛素不够敏感,原因可能是。(5)当血糖浓度高于180 mg/dL时,肾小球滤过液的渗透压增加,与肾小管壁细胞的减小,影响肾小管从而导致尿量增多。(6)肾小球滤过液中的葡萄糖浓度偏高,肾小管壁细胞上的数量有限,导致滤过液中的葡萄糖不能全部被重新吸收,部分葡萄糖随尿液排出体外。尿液中是否含葡萄糖可采用试剂检测。B组20142015年模拟提升题组时间:30分钟分值:60分一、选择题(每题6分,共3

5、6分)1.(2015浙江温州十校期中联考,31)如图为甲状腺激素的分泌调节示意图,其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺,、和表示三种不同的激素。下列叙述错误的是()A.a表示垂体,b表示甲状腺,c表示下丘脑B.激素只作用于b,而激素可作用于多种器官C.血液中激素水平降低会引起激素分泌减少D.幼年时激素和过少会导致成年后身体矮小2.(2015河南中原名校一模,22)图是某组织局部结构模式图。图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,X、Y代表激素名称。下列叙述正确的是()A.图中B液渗透压的大小差异主要与无机盐、蛋白质的含量有关B.某人长期营养不良,则会引起图中A液减少

6、C.图中甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和垂体,激素X是促甲状腺激素D.图中四个过程,具有促进作用的是3.(2015河南实验中学期中,36)下列关于越野滑雪比赛时运动员的内环境稳态调节的叙述中,不正确的是()A.运动员大量出汗导致血浆内抗利尿激素的含量降低B.比赛中血糖含量降低时,胰高血糖素的含量升高C.寒冷刺激引起下丘脑产生兴奋并分泌相关激素D.内环境稳态调节过程中内分泌系统受神经系统的调控4.(2014四川乐山二模,3)下列有关激素调节特点的叙述错误的是()A.只运输给靶器官、靶细胞B.通过体液运输C.只作用于靶器官、靶细胞D.微量、高效5.(2014陕西西工大附中第五次模拟,3)下列关

7、于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述,错误的是()A.下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能B.甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性C.垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育D.性激素可促进性器官的生成6.(2014河北衡水中学二模,6)如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系,、代表相关激素,则下列说法正确的是()A.图中激素能促进甲状腺的分泌,抑制下丘脑的分泌B.寒冷环境中血液中激素的量均增加C.机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节D.激素能促进激素的分泌,激素能抑制激素的分泌,所以说具有拮抗作用二、非选择题(共24分)7.(2014山东济宁四校联考,29)(24分)分

8、析图1中的生命活动调节过程和图2中运动前后的血糖浓度变化曲线,回答问题。图1图2(1)图1中可引起下丘脑兴奋的信息分子有。(2)某人体内缺碘,分析图1中激素、的含量变化分别是。(3)下丘脑调节胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素的调节方式属于。(填“神经调节/体液调节/神经和体液调节”)(4)现有a、b、c三只小白鼠,a正常,b的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏,c的胰岛B细胞功能正常体内含有抗胰岛素受体的抗体,则图2是(填写字母)小鼠的血糖含量变化图;图2中与cd段有关的激素有。对a、b两只小白鼠的尿液进行还原糖鉴定,依次出现的颜色是。对b、c小白鼠来说, (填写字母)小白鼠不能通过注射胰岛素缓解病情。

9、A组20142015年模拟基础题组一、选择题1.A甲状腺激素和肾上腺素都能够增强代谢,即增加产热量;胰高血糖素可以升血糖,肾上腺素也有升血糖的功能,胰岛素是降血糖的激素,不能促进生长发育,A错误。2.C促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的,A正确;垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺,调节甲状腺激素的分泌,B正确;甲状腺激素过多,会抑制下丘脑和垂体的分泌功能,C错误、D正确。3.B胰岛素和胰高血糖素分别由胰岛B细胞和胰岛A细胞分泌,胰腺的腺泡细胞是外分泌部细胞,分泌消化液,A错误;胰岛素降低血糖的作用机理是促进全身组织细胞对葡萄糖的摄取和利用,并抑制肝糖原的分解和促进葡萄糖转化为非糖物质,C错误

10、;胰高血糖素能升高血糖浓度的原因是促进肝糖原分解与促进非糖物质转化成葡萄糖,D错误。4.A图中表明,甲状腺激素分泌的调节是一种反馈调节,A正确;激素X表示抗利尿激素,当细胞外液渗透压过高时,抗利尿激素的含量增加,但抗利尿激素是由下丘脑合成的,B错误;促甲状腺激素与甲状腺激素之间没有拮抗关系,C错误;性激素是脂质物质、甲状腺激素是氨基酸衍生物,D错误。二、非选择题5.答案(1)b(2)食物中的淀粉被消化成葡萄糖并被吸收胰岛素特异性受体加速摄取、利用、储存葡萄糖(3)能量代谢增加,葡萄糖在组织细胞被氧化分解胰高血糖素肝糖原(4)胰岛素不能与组织细胞表面的特异性受体结合(5)渗透压差对水的重吸收(6

11、)葡萄糖运输载体斐林解析(1)进食后短时间内含量增加的激素为胰岛素,含量减少的激素为胰高血糖素,且胰岛素含量比血糖含量低,故图1曲线a、b、c分别为血糖、胰岛素、胰高血糖素。(2)进食后由于食物中的淀粉被消化成葡萄糖并被吸收,血糖浓度会暂时升高,这时胰岛素分泌增加,胰岛素与组织细胞表面的特异性受体结合,促使组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖,一段时间后血糖又恢复到正常水平。(3)开始运动后,由于能量代谢增加,葡萄糖在组织细胞被氧化分解,血糖浓度下降,这时胰高血糖素分泌增加促进肝糖原分解产生葡萄糖。(5)当血糖浓度高于180 mg/dL时,肾小球滤过液的渗透压增加,与肾小管壁细胞的渗透压差减小,

12、影响肾小管对水的重吸收从而导致尿量增多。(6)肾小球滤过液中的葡萄糖浓度偏高时,由于肾小管壁细胞上葡萄糖运输载体的数量有限,导致滤过液中的葡萄糖不能全部被重新吸收,部分葡萄糖随尿液排出体外。尿液中是否含葡萄糖可采用斐林试剂检测。B组20142015年模拟提升题组一、选择题1.C析图可知,a是垂体,b是甲状腺,c是下丘脑,A正确;激素只作用于b,激素是甲状腺激素,可作用于下丘脑、垂体等,B正确;血液中甲状腺激素水平降低会引起激素促甲状腺激素释放激素分泌增加,C错误;幼年时甲状腺激素分泌过少,会导致呆小症,D正确。2.A图中A、B、C液分别为组织液、血浆和淋巴,血浆渗透压的大小差异主要与无机盐、蛋

13、白质的含量有关,A正确;长期营养不良,则会引起组织水肿,即组织液增多,B错误;图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲为下丘脑,乙为垂体,丙为甲状腺,激素X为促甲状腺激素释放激素,C错误;甲状腺激素的分泌包括促进作用的分级调节()和抑制作用的反馈调节(),D错误。3.A大量出汗,水分丢失较多,使细胞外液渗透压增大,血浆内抗利尿激素的含量升高,A错误;比赛中需要消耗大量能量,血糖含量降低,胰高血糖素的含量会升高,促进肝糖原分解成葡萄糖,B正确;寒冷刺激冷觉感受器,引起下丘脑产生兴奋并分泌促甲状腺激素释放激素,最终使甲状腺激素分泌增加,代谢增强,产热增加,C正确;内分泌系统的分泌大多数都受神经系

14、统的调控,D正确。4.A激素是由特定的内分泌器官或细胞产生的,通过体液运输到全身各处,但是只能作用于特定的靶器官、靶细胞,激素在生物体内含量很少,但是作用很大,故选A。5.D性激素的功能是促进生殖器官的发育、激发并维持第二性征和促进生殖细胞的形成,生殖器官是在胎儿期形成的,D错误。6.C图中、分别代表的是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素。促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌,甲状腺激素可以通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动,甲状腺激素与促甲状腺激素之间不存在拮抗,A、D错误;寒冷环境中,体内水分的散失主要通过排尿的方式,所以尿量会增多,抗利尿激素分泌量会减少,B错

15、误。二、非选择题7.答案(1)神经递质和甲状腺激素(2)增加、减少(顺序不可颠倒)(3)神经调节(4)a胰高血糖素和肾上腺素蓝色、砖红色c解析(1)图1中下丘脑分别受大脑皮层的支配和甲状腺激素的反馈调节,信息分子分别是神经递质和甲状腺激素。(2)缺碘使甲状腺激素合成不足,反馈调节的结果使(促甲状腺激素释放激素)和(促甲状腺激素)分泌增多。(3)下丘脑通过神经调节胰岛细胞的分泌。(4)分析知,小白鼠b胰岛素分泌不足,小白鼠c胰岛素不能与受体结合而发挥作用,故两者均有高血糖症状,但图2曲线血糖含量和调节均正常,故该曲线应属于正常小白鼠a;cd段表示血糖浓度降低后在胰高血糖素和肾上腺素的调节作用下升高以适应运动对血糖的需求;正常a小白鼠尿液中不含还原糖,小白鼠b由于血糖高于正常值而出现尿糖,两者的尿液经斐林试剂鉴定分别呈蓝色和砖红色;小白鼠c的胰岛素受体被破坏,注射胰岛素无效。6