高中生物第5章生态系统及其稳定性第4节生态系统的信息传递教案新人教版必修3.doc

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1、第5章第4节生态系统的信息传递一、教学目标1.知识目标a. 举例说出生态系统中的信息传递的分类。 b. 说出信息传递在生态系统中的作用。c. 描述信息传递在农业生产中的应用。2.能力目标通过组织学生分析归纳教材中的案例与素材，培养学生分析解决问题的能力和意识，提升选择、运用和分享信息的能力。3.情感目标认同生命系统是物质、能量、信息的统一体。二、教学重点说出信息传递在生态系统中的作用。三、教学难点说出信息传递在生态系统中的作用。四 教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图环节一：课程导入以教材“问题探讨”材料导入：1967年，荷兰一位科学家在研究蜜蜂时，发现蜜蜂在找到蜜源后，可以通过调圆圈舞或

2、摆尾舞向同伴传递蜜源信息；圆圈舞表示蜜源较近，大约在距蜂箱百米以内；摆尾舞的意思是，蜜源在百米之外，究竟多远与摆尾的速度有关。让学生讨论回答以下问题：1.一只蜜蜂在找到蜜源之后，如何告诉巢中的其他同伴蜜源的位置呢？ 2.你还能举出生物间其他信息传递的例子吗？阅读、讨论、回答。情景导入。环节二：讲授新课一、生态系统中信息的种类1.讲述：信息在现代社会十分重要。可以传播的消息、情报、指令、数据与信号。事实，消息也广泛存在于生态系统中，而且发挥着重要作用。2.告诉学生生态系统的信息可以从物理、化学、行为三个方面进行分类，分别展示这三个方面的信息图解，让学生进行归类，每一种归类完后进行讲解。（1）物理

3、信息：例子：蝙蝠的回声定位（超声波）；鸟类迁徙中对方向的判断（磁场）；种子的萌发(温度、湿度)；动物的鸣叫。概念：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。感受部位：动物的眼、耳、皮肤等；植物的叶、芽及细胞中的特殊物质（光敏色素等）。无机环境或生物。（2）化学信息：例子：被捕食的蚜虫立即释放报警信息素，通知同类其他个体逃避；虎、狗肛门腺分泌物使粪便尿液等具有特殊气味，作为领地记号；蚂蚁之所以永远不会迷路，其神奇之处就在于它沿途留下的记号尾迹素；水葫芦根部的分泌物可以明显地抑制藻类的生长。概念：生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸等代谢产

4、物，以及动物的性外激素等。生物体的产物或分泌物。（3）行为信息：例子：取食行为；育雏行为；求偶行为。概念：动物的特殊行为，对于同种或异种生物传递某种信息，即生物的行为特征可以体现某种行为信息。动物的动作行为。【课堂小结】共同归纳生态系统中信息的种类性质来源物理信息光、声、温度、湿度、磁力等无机环境或生物体化学信息植物的生物碱、有机酸等代谢产物，以及动物的性外激素等生物体的产物或分泌物行为信息生物体的行为特征生物体的动作行为【典型例题】 下列各项，属于物理信息的是（ ）； 属于化学信息的是（ ）；属于行为信息的是（ ）。（1）哺乳动物的体温；（2）鸟类鸣叫；（3）红外线； （4）萤火虫发光；（5

5、）植物分泌的化学物质； （6）电磁波；（7）昆虫发出的声音；（8）昆虫的外信息素；（9）植物开花；（10）蓟的刺； （11）紫外线 （12）蜜蜂跳舞二、信息传递在生态系统中的作用1.让学生阅读教材“资料分析”4则材料，回答后面讨论题。材料1：蝙蝠对周围环境的识别、取食与飞行，几乎完全依赖声波，对目标进行“回声定位”。材料2：有些植物，像莴苣、茄子、烟草的种子必须接受某种波长的光信息，才能萌发生长。讨论题1：根据资料1和资料2，分析信息传递与生命活动的正常进行有什么关系？生命活动的正常进行，离不开信息的作用 。材料3：自然界中，植物开花需要光信息刺激，当日照达到一定长度时，植物才能开花。许多动物

6、都能在特定时期释放用于吸引异性的信息素。讨论题2：信息传递在种群的繁衍过程起什么作用？材料4：当烟草植株受到蛾幼虫攻击后，能够产生和释放一种挥发性化学物质。这种化学物质白天可以吸引蛾幼虫的天敌，夜间又能驱除夜间活动的雌蛾，使它们不能停留在叶片上产卵。 讨论题3：信息素能够将几种生物联系起来？烟草、蛾、蛾幼虫的天敌。讨论题4：烟草释放的信息素素，在白天与夜间是否都使它收益？是。讨论题5：根据以上材料，总结信息传递对于生物生存的重要性。对于生物个体生命活动的正常进行和种群的繁衍都具有重要意义。2.讲解：生态系统中，食物链的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群的特征

7、为对方提供大量的有用信息。例如，草原返青时，“绿色”为食草动物提供可以采食信息；森林中，狼能够根据兔留下的气味去猎捕后者，兔同样也能根据狼的气味或行为躲避猎捕。可见，信息还能调节种间关系，维持生态系统的稳定。【典型例题】 下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是() A狼根据兔子留下的气味去猎捕兔 B当日照达到一定长度时植物才能够开花 C烟草受到蛾幼虫攻击后，能产生一种可挥发的化学物质，可以吸引蛾幼虫的天敌 D蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位”【答案】B三、信息传递在农业生产中的应用1.展示信息传递在农业生产中的应用的4格情境，让学生讨论回答。情境1：假如你是一位

8、蛋鸡养殖场的技术人员，随着冬天的到来，日照时间越来越短，鸡产蛋也越来越少，你如何提高鸡的产蛋量？ 措施：增加光照时间 。情境2：假如你是一位农业专家，云南砚山县（盛产花红李）一位农业人员向你反应了如下情况：由于雨水过多，高温高湿天气频繁，10月李树挂满袋娥护囊，造成李树枝条皮层被啃食，而且还有扩散的趋势。你如何利用信息传递的知识控制袋娥，以提高李树的产量呢？ 措施：(1)利用昆虫的趋光性，用黑光灯诱杀 ；(2)引入天敌；(3)利用性引诱剂诱杀雄虫，降低其种群密度。 情境3：假如你是一个花卉种植大户，在夏季接到一个任务，要为花博会提供一个菊花的展览会，而菊花原本是在秋季开放，怎样利用信息传递的知

9、识让它提前开花呢？ 措施：大棚种植，减少光照时间 。情境4：假如你是一个有机果园的研究人员，当地有农户向你反映到本季雨水增加，可又正直果树的的开花期，为减少大雨对花期传粉的影响，如何利用信息传递的方式吸引大量传粉动物提高花期的传粉率？你会给农户提出哪些措施？ 措施：(1)人工合成的各种化学信息素，吸引传粉昆虫；(2)使用电子仪器播放蜜蜂跳舞相同频率的振动或声音。2.共同归纳信息传递在农业生产中的应用（1）通过农产品或畜产品的产量；（2）控制有害动物。 三、信息传递与能量流动、物质循环的比较 展示信息传递与能量流动、物质循环的比较表格，引导学生比较归纳，理解生态系统是物质、能量、信息三位一体。项

10、目能量流动物质循环信息传递特点单向流动、逐级递减循环流动、反复利用往往是双向的范围生态系统中各营养级生物圈生物之间，生物与无机环境之间途径食物链和食物网多种地位生态系统的动力生态系统的基础决定能量流动和物质循环的方向和状态联系同时进行，相互依存，不可分割，形成统一整体观察、分析、回答。归纳、作答。演练、作答。阅读、讨论、回答。演练作答。分析、回答。比较、归纳、回答。举例说出生态系统中的信息传递的分类。能够对生态系统的信息传递类型进行分类。举例说出信息传递在生态系统中的作用。描述信息传递在农业生产中的应用。区别生态系统的信息传递、能量流动、物质循环；认同生命系统是物质、能量、信息的统一体。环节三

11、：课堂小结共同回顾本节要点：生态系统的能量流动过程一、生态系统中信息的种类物理信息、化学信息、行为信息二、生态系统中信息的作用保证生命活动的正常进行维持生物种群的繁衍调节生物的种间关系维持生态系统的稳定三、信息传递在农业生产中应用提高农产品或畜产品的产量对有害动物进行控制。呼应、回答。突出本节重点。环节四：课堂练习物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列有关叙述不正确的是 () A在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相同 B生态系统中的能量可促使物质不断在生物群落和无机环境之间循环往返 C植物可以通过光合作用和呼吸作用参与生态系统中的碳循环 D生物之间的捕食离不开信息传递 演练、回答。明确生态系统是信息、物质、能量三位一体。