河南省濮阳市第六中学六年级数学下册 8.1 数据的表示导学案1（无答案） 鲁教版五四制.doc

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1、 8.1数据的表示（1）【学习目标】1. 体会数据在生活中的作用，理解扇形统计图的特点。 2. 学会制作扇形统计图。【学习重点】学会制作扇形统计图。【学习过程】一、复习回顾、引入新课1、顶点在圆心的角叫_。二、自主学习、合作交流请认真解读课本98-99页内容，解答下列问题：3、认真完善课本99页的表格和图8-84、将自己学习中的疑问记录在下面：三、学生展示、教师点拨1、学生展示自己的学习成果。2、教师点拨，知识点总结扇形统计图可以直观地反映 在 中所占的比例。3、学生展示随练，学生订正，教师点评。4、巩固练习：写课本习题8.4的习题。（写在下面的空白处）并有学生板书过程，并点评。四、分层训练、

2、人人达标 A组：1、一个扇形统计图中,某部分所对的圆心角为36,则该部分占总体的百分比为_ 2、红星村今年对农田秋季播种作物如图规划,且只种植这三种农作物,则该村种植的大麦占种植所有农作物的_ _%.3、某校男、女生比例如图中的扇形区, 则男生占全校人数的百分比为( ) A.48% B.52% C.92.3% D.4%4、学期结束前，学校想调查学生对六年级数学实验教材的意见，特向400名学生做问卷调查，其结果如下：意见非常喜欢喜欢有一点喜欢不喜欢人数200160328（1）计算出每一种意见的人数占的百分比；（2）请作出反映此调查结果的扇形统计图（图中） B组：1、甲、乙、丙、丁四个扇形的面积比

3、为1:2:4:5,如图,则扇形丙的圆心角丙为_度. 2、下面是对初一（6）班的同学就“父母回家后，你会主动给他们倒一杯水吗”情况调查结果：主动倒水的30人，偶尔倒水的20人，不倒水的10人（1）计算各类人数所占各个扇形圆心角的度数；（2）制作扇形统计图，并标上百分比五、拓展提高、知识延伸（2012湘西州）湘西州某中学开展以“学雷锋”为主题的演讲比赛，同学们积极参与现经过初赛后，选出20名同学参加决赛，所有参加决赛的同学均获奖，奖项分为一等奖、二等奖、三等奖现将这次获奖结果绘制成如下扇形统计图请根据图中所给信息解答下列问题：（1）求一奖所占的百分比；（2）求获得二等奖的人数；（3）求三等奖所对应

4、扇形的圆心角的度数六、课堂小结本节课你学到了什么？七、作业布置：1、必做题：完成基训基础园、缤纷园。 选做题：智慧园2、预习提示：按下一节要求完成导学案自学部分。课后反思：节节练1、中国男子国家足球队冲击2014年巴西世界杯失利后，某新闻机构就中国足球环境问题随机调查了400人，其结果如下：意见非常不满意不满意有一点满意满意人数200160328百分比（1）计算出每一种意见人数占总调查人数的百分比；（填在以上空格中）（2）请在圆中画出反映此调查结果的扇形统计图；（3）从统计图中你能得出什么结论？现在中国足球队又在为冲击2018年世界杯而努力备战，请你为中国足球说句激励的话2、在学习“数据的收集与整理”这一章节时，某中学曾经要求同学们做过“同学上学方式”的调查如图是该中学七年级（3）班同学上学方式的条形统计图（1）该中学七年级（3）班共有 名学生；（2）请你改用扇形统计图来表示该中学七年级（3）班同学上学方式；（3）从统计图中你可以获得哪些信息？4