2015_2016学年高中化学专题一第一单元2物质的量学案无答案苏教版必修1.doc
《2015_2016学年高中化学专题一第一单元2物质的量学案无答案苏教版必修1.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2015_2016学年高中化学专题一第一单元2物质的量学案无答案苏教版必修1.doc(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2 物质的量(2课时)【学习目标】1 知道物质的量是基本物理量之一,摩尔是物质的量的单位。2 知道可通过物质的量将微观粒子和宏观物质联系起来。3 认识物质的量的应用在化学研究中的作用。4 初步学会用物质的量、摩尔质量、物质的质量进行简单计算。【新课导入】请描述下面方程式中各物质(包括反应物和生成物)的化学量(质量和微粒个数)的关系:2H2O22H2O _ 如何找到物质的微粒数目和物质质量之间的联系,是今天我们要研究的问题。【知识体系】 1 物质的量及单位 阅读p.7,并通过对比填表:基本物理量单位符号长度米(m)l质量千克(kg)m物质的量【问题探究】关键词“集合体”,请从这个关键词出发,思考
2、下列问题: (1)为什么要用“物质的量”来衡量物质的多少? _ (2)这个“集合体”的规模有多大?用什么物理量来衡量这个集合体? _【知识体系】2阿伏加德罗常数。如图:每摩尔指定微粒的数目含有阿伏加德罗常数个微粒,这个常数的大小是根据0.012kgC12中C12的原子(原子核中含有6个质子和6个中子)个数来确定的。阿伏加德罗常数的单位是_,符号是_。大量实验事实证明,阿伏加德罗常数的近似值为_,天文数字,大得惊人,阿伏加德罗常数只适用于微观粒子,例如分子、原子、电子、质子、中子、离子等。物质的量是宏观物理量,可用小数或分数来表示物质的量。例如:0.5molCO2,molCl等。结论:物质的微粒
3、数(N),物质的量(n)和阿伏加德罗常数(NA)的关系式为_ _。【课堂反馈】 问题解决:p.8(填在课本上)【问题探究】 1mol不同物质的质量是否一样?为什么?如何计算1mol指定物质的质量? 1mol物质的质量与它的状态有关吗?说明理由。【知识体系】 3摩尔质量是指_ _。它的单位是_,符号是_。结论(1)物质的质量(m)、摩尔质量(M) 、物质的量(n)间的关系:_ _;(2)物质的质量(m)、摩尔质量(M)、微粒数(N)间的关系:_ _。【例题分析】p.8例1【课堂反馈】 问题解决:p.9(做在课本上)【知识体系】4化学计量数和物质的量之间的关系: 2H2O22H2O化学计量数之比
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2015 _2016 学年 高中化学 专题 第一 单元 物质 量学案无 答案 苏教版 必修
限制150内