安徽省淮北市第一中学2015_2016学年高二生物上学期期中试题扫描版.doc

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1、安徽省淮北市第一中学2015-2016学年高二生物上学期期中试题（扫描版）参考答案一、单项选择（每题2分，共30题，合计60分）1、【答案】B【解析】A、溶酶体是由单层膜构成的细胞器，属于生物膜系统，A正确；B、H+进入溶酶体需要载体和能量，属于主动运输，而水进入溶酶体是自由扩散，B错误；C、溶酶体吞噬入侵细胞的病原体过程属于胞吞，体现细胞膜具有流动性，C正确；D、溶酶体内部水解酶的最适pH在5.0左右，而细胞质基质中的PH在7.0，所以酶的活性降低，D正确故选：B2、【答案】D【解析】原生质层的伸缩性大于细胞壁，细胞壁的通透性大于原生质层，A错；用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在不会干扰实验

2、现象的观察，B错；用盐酸处理表皮细胞后，不能观察到质壁分离现象，C错；实验过程中，至少需要对装片进行三次观察并记录结果，D对。3、【答案】A【解析】斐林试剂进行检测时需要水浴加热，对实验有干扰，A对；H2O2不需要酶的催化也可以分解，并且在不同的温度下的分解速度不同，B错；萨顿提出“基因在染色体上”的假说利用了“类比-推理法”，C错；在探究细胞大小与物质运输关系的实验中，NaOH在不同体积的琼脂块中的扩散速度是一样的，但是物质运输的效率是不同的，D错。4、【答案】C【解析】恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，使细胞之间的粘着性降低，因此它们易分散转移，A正确；由题意“生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基

3、因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生”，可知复合物诱导的靶基因属于抑癌基因，B正确；若该受体蛋白基因不表达，就不能使信息传到细胞核诱导靶基因的表达，就不能抑制靶细胞的不正常分裂，所以靶细胞不能正常凋亡，C错误；胞内信号分子Smads，生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，实现了细胞质向细胞核的信息传递，D正确。5、【答案】B【解析】受精卵中的基因可全部表达，但没有表达，所以A选项错误；基因表达是通过转录和翻译形成，高度螺旋化的染色体无法转录，不利于基因表达，所以B选项正确；细胞癌变原因有物理、化学和生物因素，引起原癌基因或抑癌基因突变，而不是表达，所以C选项错误；灼伤引起皮肤细

4、胞死亡属于细胞坏死，D选项错误。6、【答案】D【解析】某生物的某种性状是由两对基因共同控制，让双杂合子进行测交，如果后代的性状分离比出现3:1，则对应双杂合子进行自交，后代的性状分离比应该出现15:1或者9:7。也就是两对等位基因同时为隐性纯合子时表现出一种性状，其余表现出另外一种性状；或者两对等位基因同时存在显性基因时表现出一种性状，其余表现出另外一种性状。南瓜的花色有白花和红花两种，两种显性基因相互抵消而呈白色，一种显性基因时为红色，这样测交的后代性状分离的比例为1:1，选D。7、【答案】D【解析】试题分析：由F2中的表现型是16的变形可知这两对基因遵循基因的自由组合定律，眼色中黑色是显性

5、，黄体是显性，故A、C正确。亲本中的红眼黄体应是aaBB，因为红眼是隐形，故B正确。F1中的黑眼黄体的基因型有4种，故D错误。考点：本题考查基因的自由组合定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和应用能力。8、【答案】C【解析】如果突变基因位于Y染色体上，则亲本 XYA和XX，子代中雄株全为突变性状，雌株全为野生性状，故A正确。如果突变基因位于X染色体上且为显性，则亲本的基因型为XAY和XaXa，子代中雄株全为野生性状，雌株全为突变性状，故B正确。如果突变基因位于X和Y的同源区段，且为显性，则亲本中雌株的基因型为XaXa，根据题中信息“突变性状是由其一条染色体上的某个基因突变产生的”，则该

6、株突变雄株的基因型为XAYa或XaYA，若该株突变雄株的基因型为XAYa，则后代雄株全为野生性状，雌株全为突变性状；若该株突变雄株的基因型为XaYA，则后代雄株全为突变性状，雌株全为野生性状；故C错误。如果突变基因位于常染色体上且为显性，则亲本的基因型为Aa和aa，子代中雌雄植株都有一半是野生性状，一半是突变性状，故D正确。9、【答案】B【解析】试题分析：图示用r射线处理表示诱变育种，原理是基因突变，优点是能提高突变率，在短时间内大幅度改良生物性状；A正确。是典型的杂交育种，原理是基因重组，过程是杂交-自交-筛选-连续自交、筛选，基因型aaB_的组成中，aaBB占1/3，aaBb占2/3，则其

7、自交后代中aaBB的比例是1/3+2/31/4=1/2；B错误。过程表示人工诱导多倍体的育种方法，其原理是染色体变异，方法是杂交后用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，其中秋水仙素的作用是作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成，使细胞染色体数目加倍；C正确。表示的育种方法是单倍体育种，原理是染色体变异，方法是花药离体培养，其优点是明显缩短育种年限；D正确。考点：本题以玉米为素材，综合考查诱变育种、杂交育种、多倍体育种和单倍体育种的相关内容，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解应用能力。10、【答案】A【解析】在一对相对性状的遗传实验中提出了性状是由遗传因子控制，A错误；为了验证作出的假设是否正确，

8、孟德尔设计并完成了测交实验，即让F1与隐性纯合子杂交，B正确；假说内容包括四点：生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合，C正确；孟德尔在做豌豆杂交实验时，用豌豆纯合亲本杂交得F1，然后让F1自交，发生性状分离，经思考提出问题，D正确。11、【答案】D【解析】基因型均为AaBb的一对黄眼夫妇，所生的子女中，基因型有33=9种，由表可知，表现型共有5种，A正确；他们所生的子女中，与亲代表现型相同的个体为AaBb、AAbb或aaBB，占3/8，所以不同的个体所占的比例为5/8，B正确；他们所生的子女中，能稳定遗传的个体的表现型及比例为黑

9、眼（AABB）:黄眼（AAbb、aaBB）:浅蓝眼（aabb）=1:2:1，C正确；若子女中的黄眼女性（4AaBb、1AAbb、1aaBB）与另一家庭的浅蓝色眼男性（aabb）婚配，该夫妇生下浅蓝眼女儿的概率为4/61/41/2=1/12，D错误。12、【答案】C【解析】试题分析：亲本基因型为AaBb，子代基因型共有9种，表现型共有5种：四显性基因（肤色最黑）、三显性基因、二显性基因、一显性基因、无显性基因（肤色最浅），比例为1:4:6:4:1；其中与父母肤色一致的是二显基因型，出生概率为4/16=1/4，所以选C。考点：本题考查基因自由组合定律的应用，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比

10、较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。13、【答案】D【解析】高等植物细胞没有中心体，A正确；是已经复制过的一条染色体，含有两条姐妹染色单体，每条姐妹染色单体中各有一个DNA分子，B正确；该细胞具有两对同源染色体，分别是和、和，C正确；若上有一对基因A与A，则上的基因可能是a与a，也可能由于基因突变而成为A与a甚至是A与A，D错误。14、【答案】B【解析】试题分析：表中数据显示：直毛与分叉毛的比值，在后代雄蝇中为1:1，在雌蝇中为1:0，说明控制毛的形态的基因应位于X染色体上，且直毛对分叉毛为显性，亲本的基因型分别是XAXa和XAY；长翅与残

11、翅的比值，在后代雄蝇和雌蝇中都为3:1，说明控制翅长基因位于常染色体上，且长翅对残翅为显性，亲本的基因型均为Bb；综上所述，亲本的基因型是BbXAXa和BbXAY，B项正确，A、C、D三项均错误。考点：本题考查伴性遗传、基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。15、【答案】C【解析】试题分析：1866年孟德尔的豌豆杂交实验运用的是假说演绎法；1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”，采用的是类比推理的方法；1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上，运用的是假说演绎的方法。综上所述，C项正确，

12、A、B、D三项均错误。考点：本题考查孟德尔的豌豆杂交实验、萨顿的假说、摩尔根的果蝇杂交实验的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件的能力。16、【答案】A【解析】tRNA中部分螺旋了，有一定的氢键，A正确；氢键的断裂与重建会改变蛋白质分子的空间结构，B错误；DNA分子的基本骨架为排列在外侧的磷酸和脱氧核糖，C错误；解旋酶使氢键断裂，D错误。17、【答案】B【解析】试题分析：组成转运RNA的RNA链，经过折叠，看上去像三叶草的叶形，含有的碱基远多于3个，A项错误；禽流感病毒的遗传物质

13、是RNA，遗传物质控制其蛋白质的合成，B项正确；含有核酸的细胞器有核糖体、叶绿体和线粒体，C项错误；真核生物的遗传物质是DNA，DNA能控制生物性状，D项错误。考点：本题考查核酸的分布、核酸的结构和功能、生物的遗传物质的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。18、【答案】D【解析】尿嘧啶是合成RNA的原料，核糖体和线粒体含有RNA，可合成RNA，A正确。经过光合作用，CO2可形成C5化合物和蛋白质，B正确。噬菌体是寄生在细菌体内的病毒，不能直接用培养基培养，C正确。15O2参与有氧呼吸第三阶段的反应，生成放射性的水，放射性的水可参与有氧呼吸第

14、二阶段的反应生成15CO2，D错误。19、【答案】A【解析】试题分析：图示过程为转录和翻译，转录没有完成，核糖体就与mRNA结合进行翻译过程，说明该过程发生在原核生物中，而硝化细菌属于原核生物，A项正确；噬菌体是专门寄生在细菌体内的病毒，没有细胞结构，B项错误；人体细胞中也能发生转录和翻译过程，只不过是转录和翻译不是同时间、同地点进行的，C项错误；题图显示：两个核糖体结合在同一条mRNA上，因此合成的蛋白质相同，D项错误。考点：本题考查基因表达的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判

15、断或得出正确结论的能力。20、【答案】A【解析】试题分析：由题意“图中分别表示不同抗生素抑制细菌的作用情况”可知，是抑制细菌细胞壁的形成，A项错误；表示抑制转录过程，B项正确；c表示遗传信息的翻译过程，mRNA上终止密码子的碱基序列不能编码氨基酸，C项正确；细菌的F为质粒，化学本质为双链环状DNA分子，将N个细菌的F用2P标记，放在31P的培养液中连续分裂m次，共形成N2m个细菌，依据DNA分子的半保留复制，每个DNA分子都含有31P，所以含31P标记的细菌有N2m个，D项正确。考点：本题考查细菌的结构、遗传信息的传递和表达、DNA复制的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信

16、息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。21、【答案】B【解析】转录过程需要为RNA聚合酶，为模板链，A错误；碱基对间以氢键相连，一条链上相邻的核苷酸间以磷酸二酯键相连，B正确；转录过程以4种核糖核苷酸为原料，产物是RNA，C错误；原核细胞中转录发生在拟核区，真核细胞中转录则主要发生在细胞核，线粒体和叶绿体中也可以发生，D错误。22、【答案】D【解析】-5和-6患甲病，生有不患甲病的-3和-5，甲病是显性遗传病，-6是男性，患甲病，其女儿-3，不患病，该病是常染色体显性遗传病，-1和-2不患乙病，其儿子-2患乙病，乙

17、病为隐性遗传病，乙病的致病基因可能位于X染色体上，也可能位于常染色体上，A错误；-5和-6患甲病，生有不患甲病的女儿-3，所以-5和-6的基因型都是Aa，其儿子-4是患者，基因型为AA或Aa，患甲病的概率是2/3,，B错误；若II-6不携带乙病基因，则乙病是伴X隐性遗传病，III-2的基因型为AaXbY，III-3的基因型是aaXBXb或aaXBXB，C错误。23、【答案】B【解析】用普通二倍体西瓜培育出四倍体西瓜，再用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，由于正常授粉，因此该四倍体植株上会结出三倍体有籽西瓜，A错误；由于性状的显隐性关系，基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型，B正确；基

18、因分离导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，且该过程并没有产生新的基因，C错误；花药离体培养过程中，基因突变和染色体变异均有可能发生，但不会发生基因重组，D错误。24、【答案】A【解析】由于DNA复制过程中，双链分开，结构稳定性降低，容易发生基因突变，所以基因突变可发生在任何生物的DNA复制过程中，并可用于诱变育种，A正确；诱变育种的原理是基因突变，可产生新的基因；杂交育种获得的农作物新品种并没有产生新基因，只能产生新的基因型，B错误；三倍体植物可以用含有两个染色体组与含有一个染色体的配子受精发育而来，C错误；由花粉发育成的个体都叫单倍体，D错误。25、【答案】D【解析】由于基因突变是不定向的，

19、且获得的个体可能是杂合体，所以通过图中筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株，故A选项正确；X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异，故B选项正确；由于人工选择具有目的性，所以图中筛选高产菌株的过程是定向选择过程，故C选项正确；由于基因突变是不定向的，低频率的，所以诱变能提高基因的突变率，但不一定都是诱变相关基因的突变率提高，故D选项错误。26、【答案】C【解析】试题分析：有丝分裂间期，细胞中进行了DNA的复制，因此有丝分裂后期，甲、乙、丙细胞中都含有4个抗虫基因，A正确；减数第一次分裂间期，细胞中进行了DNA的复制，因此减数第一次分裂后期，甲、乙、丙细胞中都含有4个抗虫基因，B正确

20、；由于减数第一次分裂后期同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合，到减数第二次分裂后期可能含四个抗虫基因的有乙、丙，C错误；由于减数第一次分裂后期同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合，减数分裂形成的配子中可能含有两个抗虫基因的是乙、丙，D正确。考点：本题主要考查细胞的减数分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。27、【答案】B【解析】DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，A错误；DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，B正确；氢键的形成不需要酶，C错误；T4DNA连接酶还可以连接平末端，D错误。28、【答案】D【解析】A、豌豆的皱粒

21、和圆粒为一对等位基因，位于一对同源染色体上，因此插入的外来DNA序列会随豌豆细胞核DNA分子的复制而复制，复制场所为细胞核，A错误；B、根据基因的定义可知，基因是具有遗传效应的DNA片段，因此基因侧重于描述遗传物质的功能，DNA是脱氧核糖核酸的简称，侧重于化学组成的描述，B错误；C、淀粉分支酶基因通过控制淀粉分支酶的合成，进而控制代谢过程，从而间接控制生物的性状，C错误；D、插入的外来DNA序列虽然没有改变原DNA分子的基本结构（双螺旋结构），但是使淀粉分支酶基因的碱基序列发生了改变，因此从一定程度上使基因的结构发生了改变，由于该变异发生于基因的内部，因此该变异属于基因突变，D正确故选：D29

22、、【答案】B【解析】据图分析，在正常细胞内，氯离子跨膜运输属于主动运输，需要膜上CFTR蛋白的协助，并消耗能量，A正确；氯离子跨膜运输的正常进行是由功能正常的CFTR蛋白决定的，B错；编码CFTR蛋白的基因发生突变，可能会导致CFTR的结构发生改变，功能也随之改变，从而影响氯离子的跨膜运输，C正确；水分子是以自由扩散的方式通过膜结构，不需要消耗能量，氯离子跨膜运输属于主动运输，需要消耗能量，D正确。30、【答案】B【解析】试题分析：由图可知1是DNA复制，需要DNA聚合酶，2是转录需要RNA聚合酶，4是逆转录需要逆转录酶，故A正确。4逆转录过程发生在某些病毒侵入宿主细胞中，故B错误。2是转录3

23、是翻译，可以发生在线粒体和叶绿体内，故C正确。在DNA复制、转录、翻译，RNA复制，逆转录过程中都遵循碱基互补配对原则，只是配对的方式不完全相同，故D正确。二、非选择题31、(每空1分，共9分)【答案】（1）光合作用大于呼吸作用 乙和丙 c（2）否（3）黑暗 呼吸作用吸收氧气 NaHCO3或缓冲溶液 光合作用产生的氧气与呼吸作用吸收氧气的差值（4）水【解析】试题分析：密闭容器中二氧化碳的含量变化取决于光合作用速率和呼吸作用速率的大小，据图可知，乙丙段二氧化碳含量降低，说明光合作用速率大于呼吸作用速率；乙、丙都是拐点，即光合作用速率等于呼吸作用速率点，与图2中的c相同。b点时，植物的光合作用速率

24、小于呼吸作用速率，因此植物不能正常生长。真光合作用速率等于净光合作用速率+呼吸作用速率。测定呼吸作用速率时，需要在黑暗中进行，氢氧化钠用于吸收呼吸作用释放的二氧化碳，因此瓶中由于氧气的减少而导致压强下降；光照下，测定的数据是净光合作用速率。氧气参与有氧呼吸的第三阶段，与H结合生成水。考点：本题主要考查光合作用和呼吸作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。32、（除特别说明外，每空1分，共14分）【答案】（1）假说-演绎 数理统计 测交（2）种子圆粒皱粒、子叶黄色绿色 种子形状和子叶颜色在F1代植株所结种子上就表现出来，其余形状在F2代植株上表现出来（

25、3）27/128 绿豆荚：黄豆色=3：1 黄子叶：绿子叶= 5：3 （4）（每空2分）3 4 6【解析】试题分析：（1）孟德尔发现遗传规律所用的研究方法是假说-演绎法；孟德尔对杂交实验结果运用了数理统计学的方法对实验结果分析；为了验证假说的成立，孟德尔发明了测交的方法进行验证。（2）由于种子形状和子叶颜色在F1代植株所结种子上就表现出来，其余形状在F2代植株上表现出来，因此孟德尔选用种子圆粒皱粒、子叶黄色绿色两对相对性状进行研究，得出F2的性状分离比所需时间最短。（3）纯合绿豆荚黄子叶为父本，纯合黄豆荚绿子叶为母本，杂交得到F1，F1的表现型为绿豆荚黄子叶，自交后代为黄子叶的概率为3/4，绿子

26、叶的概率为1/4，故F1植株上随机摘取一个含有四粒种子的豆荚，出现两粒黄子叶种子和两粒绿子叶种子的概率为：3/43/41/41/46=27/128；由于F1的表现型为绿豆荚黄子叶，则F2代植株所结豆荚颜色分离比为绿豆荚：黄豆色=3：1，F2代植株所结种子的子叶颜色分离比实际上是F3代的性状分离比，由于 F2代子叶颜色分离比为黄子叶：绿子叶=3：1，F3代的黄子叶杂合子所占比例为1/4，黄色纯合子所占比例为1/2（11/4）=3/8，则黄子叶共占比例为1/4+3/8=5/8，因此黄子叶：绿子叶= 5：3。（4）纯合的黄色圆粒紫花豌豆和绿色皱粒白花豌豆杂交得到F1（基因型为YyRrMm），F1再进

27、行测交，若控制花色的基因位于第一对染色体上，则F1能产生四种配子：YMR：YMr：ymR：ymr=1：1（致死）：1：1，因此测交后代有三种表现型；若控制花色的基因位于第七对染色体上，F1能产生四种配子：YMR：Ymr：yMR：ymr=1：1：1：1，则测交后代有四种表现型；若控制花色的基因不位于第一、七对染色体上，则F1能产生八种配子：YMR：YMr：YmR：Ymr：yMR：yMr：ymR：ymr=1：1（致死）：1：1：1：1（致死）：1：1，因此测交后代有6种表现型。考点：本题考查基因的自由组合定律的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观

28、点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。33、（每空1分，共9分）【答案】（1）BZA、 BW、 bZA、 bW 脱氧核苷酸的排列顺序不同（2）基因通过控制酶的合成控制代谢过程从而控制生物性状 3（3）BbZAZa bbZaW （4）bZa（5）1/2 1/12【解析】试题分析：（1）分析题图可知，图甲所示个体的基因型是BbZAW，其产生的配子基因组成可能有BZA、BW、bZA、bW；等位基因B与b的本质区别在于脱氧核苷酸的排列顺序不同。（2）从图乙可以看出，基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物性状的；据图可以推知蓝色个体的

29、基因型是bbZA_，即蓝色个体的基因型bbZAZA、bbZAZa、bbZAW，共3种。（3）根据题意，已知绿色的基因型是B_ZA_，丙图中2号为雄性个体绿色羽毛，在鸟类中雄性个体的性染色体组成是ZZ，因为其与3黄色羽毛（B_ZaW）交配能产下7号白色羽毛的雄性个体（bbZaZa），所以2号的基因型为BbZAZa，3号的基因型是BbZaW；2号与1号蓝色羽毛（bbZAW）交配，则4号白色羽毛雌性的基因型为bbZaW。（4）已知3号的基因型是BbZaW，2号的基因型为BbZAZa，3号与2号交配生出7号（bbZaZa）时，产生的卵细胞基因型为bZa。（5）已知1号与2号的基因型是bbZAW、BbZ

30、AZa，所以5号蓝色雄性的基因型是bbZAZA、bbZAZa，为纯合子的概率为1/2；又因为3号的基因型是BbZaW，所以6号黄色雌性的基因型是1/3BBZaW、2/3BbZaW；若5号与6号交配，后代8号为白色羽毛（bbZa_）的概率为2/31/21/21/2=1/12。考点：本题考查基因的自由组合定律、伴性遗传的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。34、 （除特别说明外，每空1分，共8分）【答案】（1）、基因重组（2）花药离体培养缩短育

31、种年限（3）F24【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知：为诱变育种，为基因工程，为杂交育种，为单倍体育种，为多倍体育种，为远源杂交。（1）基因工程中需要限制酶，故需用到限制酶的育种途径是，基因工程的原理是基因重组，PCR的过程中需要用耐高温的DNA聚合酶来催化子链合成，一般用Tap酶。（2）（7）途径为单倍体育种，包括花药离体培养和染色体体加倍，单倍体育种能缩短育种年限。（3）以矮秆易感稻瘟病（ddrr）和高秆抗稻瘟病（DDRR）水稻为亲本进行杂交，得到的F1的基因型为DdRr，F1自交产生F2 ，从F2 第一次筛选出ddR-的优良品种，在通过两次自交，不再发生性状分离为止，获得纯合子ddRR，故需要4年。考点：本题主要考查生物育种的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。18