教案人教版八年级语文中国石拱桥_3 .doc

《教案人教版八年级语文中国石拱桥_3 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案人教版八年级语文中国石拱桥_3 .doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案人教版八年级语文中国石拱桥_3第一单元说明事物要抓住特点 1第一课中国石拱桥 2第三课、核舟记 6第四课、松鼠 14第二单元：小说中的人物描写 17第六课、家乡 17第八课、最后一课 27初二语文教案第一单元说明事物要抓住特点以说明为主要表达方式，来讲解事物的形状、性质、成因、关系、功用等等的文章，叫说明文。在日常生活中，说明文有非常强的有用性，要精确地说明事物，首要确实是要抓住事物的特点，由于事物的特点确实是事物互相区别的标志。这是本单元教学的重点。本单元共 5 篇文章。阅读训练文章：1、中国石拱桥、祖国的大豆文情并茂，既富有知识性，又饱含爱国热情；2、核舟记介绍一件微雕作品，赞颂艺人的

2、巧妙构思和出色制造，有利于学生创新精神的培养。写作训练课文：松鼠以文艺性笔调介绍了松鼠的形状、习性和经济价值，可供写作借鉴。听说训练课文：动物尾巴的功能，文字爽朗，内容生动有趣，合适组织听说训练，有利于激发学生的求知欲望。选学课文：祖国的大豆第一课中国石拱桥教学目的：1、了讲解明要抓住事物的特点。掌握“拱、贞、撑、涧、虹、弧”等 6 字。2、初步学会从“抓住特点”的角度分析一般说明性文章，圈画关键性语句。3、感受我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的制造力，感受社会主义制度的优越性。教学重点：掌握抓住中国石拱桥特点进展说明的方法，初步学会分析一般说明性文字，找出关键性语句。教学难点：如何掌握举例的典

3、型性，体会课文用语的精确性。课时安排：2 课时第一课时一、导入新课：我们要向别人介绍某种事物或说明某种事理，都要用到说明这种表达方式。以这种表达方式为主，按照一定得要求解释事物或事理，使人们获得关于某一事物的知识和道理的文章，确实是说明文。1、你见过哪些说明文？（举例）2、简介课题及作者。（板题）二、熟悉课文，理清行文脉络。1、听录音，划生字词语。拱、贞、撑、涧、虹、弧2、理解运用以下词语：巧妙绝伦3、考虑：阅读说明文，首先要理清说明的顺序。本文采纳了怎么样的顺序？提示：先归纳每一个自然段的段意a、石拱桥的外型b、石拱桥的构造c、中国石拱桥的一般特点d、赵州桥的历史e、赵州桥的构造特点f、卢沟

4、桥的特点g、卢沟桥的艺术价值h、卢沟桥的历史纪念意义i、中国石拱桥获得成就的缘故j、解放后中国石拱桥的新开展明确顺序：石拱桥中国石拱桥中国石拱桥的典型杰作中国石拱桥的新开展（由一般到个别）三、理讲解明对象的特点：1、集体朗读 1、2 段，讨论明确。（方式优美、构造巩固）2、中国石拱桥的特点？（历史悠久、分布广泛、方式多样）3、赵州桥的特点？（4、5 两段，讨论明确：构造巩固、方式优美、历史悠久、巧妙奇特）四、布置作业：1、完成课后练习 2。2、完成课后练习 4。第二课时一、复习旧课：1、石拱桥有什么特点？2、中国石拱桥有什么特点？3、赵州桥有什么特点？二、讨论：1、本文介绍了卢沟桥哪些内容？它

5、有什么特点？a、引导朗读 6、7、8 段，明确：所在地点、建造年代、桥身长宽、路面、桥墩、桥面、石栏、石柱；艺术价值、纪念意义等。b、特点；历史悠久、设计奇巧、构造巩固、方式优美2、作者为什么先介绍赵州桥，后介绍卢沟桥？在万千座石拱桥中，作者为什么只举了赵州桥和卢沟桥这两个例子呢？明确：a、建造时间先后b、构造由简到繁c、典型例子：证明“有悠久历史、几乎四处都有、方式多样、有许多石惊人的杰作”等 3 个特点。3、我国石拱桥为什么会获得如此光芒的成就呢？最主要的缘故是什么？为什么？这一层的层次用了怎么样的文字标明？这有什么好处？明确：缘故 3 个。主次构造，脉络明晰。4、课文只怎么样说明我国石拱桥建筑和我国桥梁事业的飞跃开展的？为什么有如此的开展？明确：范围广、数量多、型式多。三、指导学生归纳说明的中心内容。本文以赵州桥和卢沟桥为例，说明了我国石拱桥在设计和施工上的独特制造、辉煌成就和飞跃开展，反映了我国劳动人民的勤劳、智慧和社会主义制度的优越。四、讨论：试从说明对象的特点、说明的顺序、说明方法、语言特点 4 个方面分析本文的写作特点。1、抓住特点，提醒本质。2、条理清晰，层次清晰。3、说明方法多种多样。4、说明语言精确科学。五、作业：完成课后练习三、五、六。