六年级语文上册第五单元测试卷新人教版.docx

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1、第五单元测试卷时间:100分钟满分:100分得分:_ 一、积累与运用。（共48分）1.读句子，用“”给加点字选择正确的读音。（3分）今天天气闷（mn mn）热，估计是要下雨了，我用眼瞟（pio pio）向窗外。院子里，丝瓜的绿蔓（mn wn）自上而下垂挂成一条绿色的瀑布，屋角的地上长了很多苔藓（xun xin）。这时，听到妈妈说：“米饭焖（mn mn）好了，这天气真是要热出痱（fi fi）子了。”2.看拼音，写词语。(8分)tixin png p yn( ) 草( ) ( )布 ( )语xi tng rng fng chn( ) ( )叫 ( )隙 嘴( )3.根据拼音写汉字。(6分)jin

2、大()()油()临bo 同() ()蕾 书()yn ()台 ()语 ()收xun ()布 寒() ()哗4.把下面的词语补充完整，并完成练习。(12分)没（ ）打（ ） 相（ ）并（ ）（ ）龙（ ）珠争（ ）斗（ ） （ ）（ ）私语 波涛（ ）（ ）准（ ）无（ ） 名（ ）中（ ） 自相（）（ ）(1)下面的词语中与相反的词语是（）A.垂头丧气B.兴高采烈C.灰心丧气(2)“”是寓言故事，我还知道的寓言故事有、。5.给下列加点的字选择正确的解释，填序号。（4分）“引”：牵引,拉。引导。离开。书伸着。引起,使出现。（人或事物的特点）引起爱憎等的反应。用来做证据或理由,引用。引人注意（ ）

3、穿针引线（ ） 引经据典（ ） 引颈而望（ ）6.按要求写句子。（8分）（1）夏天是万物迅速生长的季节。（缩句）_（2）我想早一点穿上新雨衣去上学。我希望第二天就下大雨。（用关联词把两句话合成一句话）_（3）每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改成陈述句）_（4）我想着穿雨衣。（扩句）_7.根据课文内容和知识积累完成练习。(5分)(1)俗话说:“不热不 ,不热不 。”(2)北方农家的谚语说:“,看谷秀。”又说:“不出头,喂老牛。”8.口语交际。(2分)每次一到写作文时，明明的头疼病就犯了。老师经常批评他，把作文写成了流水账。你有什么高招？请教教他。_二、阅读与理解。

4、（22分）（一）、课内阅读。(9分)第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答1.概括选文的主要内容。（2分）_2.画“ ”的部分是对“我”的 、

5、 描写，突出了“我” 的心情。（3分）3.“妈妈一歪头冲我笑了笑”，妈妈心里会想些什么？发挥想象写一写。（2分）_4.对最后一段的分析不恰当的一项是（ ）。（2分）A.运用拟人的修辞手法，生动形象地突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐B.给结尾营造了美好恬淡的氛围C.“我”觉得雨点儿特别爱往“我”的雨衣上落只是因为“我”特意走在雨大的地方D.结尾的省略号，也引发了人们无尽的想象，想象雨中更多美好的景色、发生的许多美好的事（二）、课外阅读。（13分）感恩的习惯小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上

6、一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在（ ）中改变了我。第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的

7、孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。第一次，在父亲节，我握着父亲的手祝他节日快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲（ ）用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。（ ）中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她

8、说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她也终于不再害羞，敢于举手发言了。1.把下列词语的序号填入文中的括号里。（3分）A.潜移默化 B.耳濡目染 C.起早贪黑2.短文画“ ”句子的意思是 。（2分）3.侄儿的行为对“我”的影响具体表现在： ； 。（2分）4.对“感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望”这句话理解不正确的一项是（ ）。（1分）A.侄儿的感恩之习，改变了“我”，让我懂得表达对父母的感恩B.侄儿的感恩之习，给“我”的生活带来了希望C.女儿学会了感恩，这给她的学习带来了帮助5.用“ ”画出文

9、中描写母亲因“我”的感恩而感到快乐的句子。（1分）6.读了这篇短文，你最想对谁表达出你的感恩之情？请在下面写一写。（2分）_7.请你以“感恩”为内容，设计一条公益用语。（2分）_三、习作。(30分）每个汉字都有丰富的内涵,每个汉字的背后都有许多动人的故事。请你选择自己最喜欢的一个汉字,写一篇习作。要求:要围绕中心意思来写;可以写最近发生的事情,也可以写想象的故事;不少于500字。参考答案：一、1.mn pio wn xin mn fi2.苔藓 坪 瀑 谚 袖筒 嚷 缝 唇3将酱降胞苞包砚谚验宣暄喧4(1)B(2)自相矛盾守株待兔拔苗助长画蛇添足5. 6.（1）夏天是季节。 （2）因为我想早一点

10、穿上新雨衣去上学，所以我希望第二天就下大雨。 （3）每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，是不能长云彩的。 （4）我心里老想着下雨天穿着新雨衣去上学。 7.(1)长大(2)六月六处暑割谷8.示例：写作之前先审题，确立好作文的中心。有了主题之后，围绕主题寻找和组织素材。把素材分类，分好主要材料和次要材料。作文的中间部分详细写，开头、结尾简明有力量。二、（一）1.第二天早晨还在下雨，“我”穿上了新雨衣。2.动作 语言 喜悦 激动3.示例：你这孩子，一直在盼雨，这回终于如愿了吧！4.C（二）1.A C B2.不可以把家里人的帮助当成是理所当然，要学会感恩3.“我”过生日时，“我”为母亲买了件羊绒衫父亲节，“我”握着父亲的手祝他节日快乐4.B5.她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。6.示例：我想对当年的启蒙老师表达感恩之情。 方老师，是您当年的言传身教，在我的心中播下勤学的种子。7.示例：心怀感恩，温暖你我。