广东诗莞市黄冈理想学校九年级语文下册第5单元17公输教案新人教版.doc

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1、教学目标公输知识目标 1积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。 2了解墨子及其非攻主张。 能力目标 1体会墨子高超的劝说艺术。 2感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。 3品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。 德育目标 认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。教材分析重点1积累文育知识，提高学生的自学能力。 2理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。 3，背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀。 难点鉴赏墨子的劝说技巧。课型新授课教 学 过 程第一课时 教学要点 朗读课文，整体感知，译读课文，积累文言知识，理清行文思路

2、，理解文意。 教学步骤 一、导语设计当今世界的两大主题是和平与发展，战争给人们带来的苦难罄竹难书今天我们走近一位热爱和平的人，他凭借自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场不义的战争，请看他非凡的表现。二、作者及背景介绍：墨子（约前476前390），名翟（d），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。墨子原有71篇，现存53篇。墨子宣传“非攻” （反对掠夺性战争）、 “兼爱” （既爱自己和祖国，也爱别人和别国）等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。墨子一书

3、现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。 墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。公输写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。三、课前准备：1、生字：盘 bn 郢yng 荆jng 诺 nu 舆 y 犀x 兕s 麋m 鼋yun 鼍 tu 雉zh 鲋 f 梓 z

4、楩 pin 牒 di 圉y诎q 禽滑厘g2、听朗读（提醒学生注意断句和语气） 【播放视频朗读】四、译读课文，疏通文句，熟悉文意 1学生自读课文，结合注释，借用工具书，翻译课文。 2以小组为单位，针对翻译中的疑难问题讨论研究，共同解决。教师巡视各组，答疑解惑。 3教师指导学生积累本课的文言知识。参考译文：略五、作业：熟读背诵课文。第二课时教学重点1、理解课文的思想内容和写作手法。2、背诵。教学步骤一、检查上节作业： 1、生字默写。2、抽读课文。3、复述文章大意。二、新课内容：答问 深入理解（一）、理清行文思路，把握文意 ，分析写法。 提问：1、本文对应的双方是谁? 主要人物是哪一位?墨子前往楚国

5、的目的是什么? 本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。 2、哪几个词语表现了墨子不辞劳苦的精神？行十日十夜3、墨子为什么如此不辞劳苦？为了实现“兼爱”、“非攻”的思想。4、墨子说“北方有侮臣者，愿借子杀之”、 “请献十金”是什么目的？采用比喻手法，引诱并激怒公输盘说出“吾义固不杀人”5、 墨子共说了哪几个“不可谓” ？ 目的是什么？哪句话说明公输班理屈词穷？从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，等于是断了公输盘的退路。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。“公输盘服”证明他理屈词穷。 6、

6、公输盘说“不可，吾既已言之王矣”是什么目的？ 把责任推到楚王身上。虽然理屈词穷，却仍要攻宋。 7、墨子见到楚王， 先举了一个什么例子？采用什么修辞手法？目的什么？排比与对比：文轩敝舆锦绣短褐粱肉糠糟目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。8、下列文字运用了什么论证方法？有什么作用？荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。对比论证、类比论证既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻宋的无意义乃至愚蠢举动

7、。二、讨论人物性格，理解思想内容：1、在“讲道理”不能阻止楚国攻宋的情况下，墨子与公输盘玩了一场“模拟军事演习”，请用课文原句回答：这场“模拟演习” 怎样进行？ 解带为城，以牒为械。哪句话说明“演习”复杂激烈？ 公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。“演习”胜负如何？ 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎。2、 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”从下文看，公输盘的“不言”之言是什么？杀死墨子，然后攻宋。3、 哪句话是迫使楚王说出“吾请无攻宋矣”，从而制止这场侵略战争的关键因素？ 臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。4、这场“模拟军事演习

8、”说明了什么问题？制止侵略，不能只靠讲道理，更重要的是以实力为后盾。5、归纳：墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，请分别用简短的语句加以概括。（1）舌战公输盘，使之理屈词穷；（2）舌战楚王，使之理屈词穷；（3）模拟军事演习，以实力迫使楚王放弃攻宋。6、文中的公输具有怎样的性格特点？ 既好名，又好利，既要为楚国制造云梯攻打宋国，争取楚王宠信，又要标榜自己有“正义感”。7、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？ 墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘表现墨子不辞辛劳，反对不正义的战争的“非攻”思想。 墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机智善辩的口才。 墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。阻止了一场不正义的战争， 表现了墨子的什么精神？不怕牺牲的勇敢精神。墨子九距公输盘攻城之机变有何表达作用？表明墨子有勇有谋。 三、齐声朗读课文一遍。板书设计墨子：闻警赴楚智慧勇敢 非攻和平公输：义不杀人 以义相责见公输 墨子：义不杀少楚王：必有窃疾墨 以智相责见楚王 墨子：王吏攻宋与此类同子 见公输 公输：九设械尽墨子：九距有余 以技相较持器待寇作业布置课后练习和相关习题。4