2009-2010学年度临沂费县第一学期九年级学业水平阶段检测--初中语文 .doc

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1、2009-20102009-2010学年度临沂费县第一学期九年级学业水平阶段检测学年度临沂费县第一学期九年级学业水平阶段检测语文试题语文试题一、积累（共23分）12009年10月1日，我们迎来伟大祖国60华诞。大庆时，我们激情澎湃，请你写一句话，表达对祖国或人民的诚挚感情。力求正确、规范、美观。（2分）2下列加点字读音全都正确的一项是（）（2分）A睿智（ru）陨落（sn）相契（qi）廓然无累（gu）B旁骛（w）亵渎（xi）聒噪（gu）一抔黄土（png）C滞留（zh）麾下（hu）诘难（ji）重蹈覆辙（zh）D扶掖（y）恣睢（z）别墅（y）庶竭驽钝（sh）3下列每组词语都有一个错别字，请用横线标出

2、，并将正确字书写在方格内。（4分）ABCDA一尘不染鲜为人知唯余莽莽精血诚聚B当之无愧根深帝固广袤无垠开卷有益C契而不舍断章取义强聒不舍恪尽职守D随机应变悠游自在狂望自大对答如流4古代诗文名句填空（共 5 分）鸡声茅店月，_。无意苦争春，_。零落成泥碾作尘，_。观刈麦中写过劳动人民在炎炎赤日下辛勤劳作的情景的句子：“_，_。”5文学常识填空。（共 4 分）我的叔叔于勒选自短篇小说集，作者是 19 世纪后半期著名的批判主义作家_。与俄国的_、美国的_并称为“世界三大短篇小说之王”。6下面对苏轼的江城子密州出猎的解说，不恰当的是（2 分）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾

3、城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。A“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞手法，塑造了词人出猎时左手牵黄犬，右手托着苍鹰豪迈潇洒的形象。B“锦帽貂裘，千骑卷乎冈”一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的词人自己。C“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以冯唐自况，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。D“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻数犯边境的辽和西夏，表达词人渴望抗敌戍边的雄心。7演讲非常讲究语言的表达技巧。下文是在以“减信”为论题的演讲中的一段

4、话，请你将它补充完整。（4分）诚实应考，拒绝作弊，是考生的诚信；_，是_的诚信；_，是_的诚信。二、阅读下面文言文，完成811题。（13分）二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜，吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜，吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣，吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意

5、，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾点腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。8下列句子中加点字意思相同的一项是（）（2分）A乃丹书帛日得鱼腹中书B或以为死，或以为亡今亡亦死，举大计亦死C上使外将兵项燕为楚将D又间令吴广之次所旁二世杀之9翻泽。（4分）（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?_（2）为天下唱，宜多应者。_10这次起义的导火线是什么?导致这次起义的根本原因又是什么?（用原文回答）（4分）答

6、：导火线：根本原因：11在分析天下大势后，陈胜得出了“宜多应者”的结论，其理由有哪些?（3分）三、现代文阅读（共29分）（一）阅读故乡节选，完成1216题（11分）这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变做灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊!闰土哥，你来

7、了?”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。12这段文字是通过哪些人物描写来刻画闰土的形象的?这些描写反映了闰土怎样的性格特点?（3分）13这段文字对闰土的描写采用了_手法，这种手法的作用是_。（2分）14“我似乎打了一个寒噤”的原因是（2分）A天气冷B闰土的声音让我恐怖。C听到这种称呼，我感到惊异，少年时代的友情已完全被封建等级观念所代替。D对闰土

8、这样来称呼我感到不自然。15又中画线词语“可悲的厚障壁”是指（2分）A“我”和闰土之间多年不见，生疏了。B封建等级观念使闰土这样的农民也深受其害，他认为我是有钱人。C我因心情不好，看不清闰士的面貌。D封建等级观念的影响，我与闰土已不可能进行思想感情的交流。16造成“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”的原因是（2分）A封建等级观念影响很大。B闰土自己看不起自己。C“我”的思想已脱离了广大劳动人民。D闰土多年未与“我”联系。（二）阅读下面文章，完成1721题（共18分）音乐之伴张抗抗音乐是有年龄的。在我们幼年的时候，音乐也许曾经是保姆。旋律的构成简单而稚拙，但每个音符都舒缓、柔和、温厚和淳朴。那

9、节奏是摇篮式的，在摇晃着的歌谣里，我们的骨节一寸寸放大着，成长着，却分不清保姆和音乐，是怎样各司其职又互为其主。少年时代，音乐轻捷的脚步，是我们第一个悄悄钦慕的恋人。我们在深夜与它相约，聆听它的倾诉和呼唤。乐曲中每一处细微末节，哪怕一个小小的颤音，也会让我们心跳脸红。那欢喜是纯真无邪的。无论哪一种音乐都会使我们欢欣。但可惜那时我们太年轻，心里喜欢着，却无法分解和辨析它真正的奥妙。当我们成为沉稳和成熟些的青年时，浮游荡漾在空气中的音乐，也渐渐沉淀下来。那时我们开始思考音乐，努力试图去读解和领悟，并试图与音乐对话。音符变得立体，有一种辐射和扩张的趋势，暗藏着你听得见或是听不见的声音。音乐不再仅仅是

10、一种情绪，而有了实在和具体的内容，成为可视可感的语言和思想，甚至是哲学。你发现音乐世界其实是一条深不可测的隧道，内壁悬缀着抽象的音符，不可复制也不可临摹，往往当你开口或是动手将其制作成曲谱时，它们却已消失。你只能将其烙刻在脑子里，一遍遍碾磨成体内血液流淌的声音。被琐事杂事俗事缠身的中年，岁月匆促，音乐在生活中已是显得奢侈的享受，往往纯粹是一种娱乐和休闲。那时候音乐有点像一个分手多年的旧情人，只是在百无聊赖的日子里，会偶尔下决心安排一次有礼貌而有节制的约会。多少有点儿可有可无的意思，但若是真正割断情丝，又是不甘的。在忧伤的乐曲中，重温往昔的缠绵和恩爱，毕竟还有一种依稀的幸福感。音乐对于老年，若不

11、是感官麻木得不再需要，那定是摈除得很彻底很坚决的。没有音乐的老年，也许枯涩也许灰暗但也许恰是因他的内心饱满滋润，而无须依赖音乐的浇灌。人到了老年，对音乐的选择变得十分挑剔。若是喜欢的音乐，必是自己灵魂的回声，是真正属于自己的。除了自己认定的那种之外，天下的音乐都是不堪入耳的噪声。所以老年的音乐，由于排除了功利的杂音，在自然淡泊的心境中，便有了一种宁静透明的质感。人走向生命尽头时，音乐不再是保姆也不是恋人，不是先哲更不是神祗，而只是一个忠实的人生伴侣。所以音乐具有着极其博大而丰富的包容性。音乐无法定义。不同的音乐可以被每个年龄段的音乐爱好者音乐迷分享，音乐其实是没有年龄的。古典或是现代、严肃或是

12、流行，在欣赏者那里，并没有绝对的界别。在感人至深的音乐中我们常常迷途甚至错位，但音乐宽容大度，它知道自己所能在人们心上激起的回声，是“喜欢”的唯一标准。音乐只是有点儿模糊，有点儿空灵。它无形无状、无影无踪，无法触摸、无法品尝，是一种流逝的时间，一种被曲谱固化的记忆。音乐被人吸纳到心里去，又被人在各个生命阶段自然而然地传递下去，音乐就变得永恒了。17音乐是有年龄的。作者用了不同的比喻来描绘不同年龄阶段对音乐的感受。根据下列提示，找出相应的比喻。（3分）幼年：少年：老年：18“音乐具有着极其博大而丰富的包容性”，此处的“包容性”具体含义是：（3分）19作者开始说“音乐是有年龄的”，后面又说“音乐其

13、实是没有年龄的”，你认为这两种说法是否矛盾?为什么?（4分）20作者为什么认为音乐在青年时代“不再仅仅是一种情绪，而有了实在和具体的内容，成为可视可感的语言和思想，甚至是哲学”?请结合全文比较分析。（4分）21“音乐是一种流逝的时间，一种被曲谱固化的记忆。”在这个句子中，作者运用比喻来表达了她对音乐的感受，请具体分析这种表达的妙处。（4分）四、写作（50分）22红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）；600字以上。文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。题目：_