端午节主题班会活动 .doc

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1、端午节主题班会活动端午节主题班会活动(一)活动主题为纪念爱国诗人屈原，传承爱国主义精神，欢庆中华民族传统佳节，组织“我说端午节的由来、风俗”和吟诵屈原诗歌等方式多样的活动，使同学对屈原、端午有进一步理解，唤起他们的爱国情感，提高他们为祖国强盛而发愤学习的积极性。活动时间 20 年 月 日，农历五月初(星期)活动地点 教室参加人员 全体同学 36 人主持人 2 名助 手 2 名预备工作1、联络部分同学组织有关活动材料。2、活动提早 1 周时间通知全体同学，并要求同学们进展必要的预备。3、制造一些幻灯片。4、在黑板上写上艺术字：端午节主题班会。程序1、主持人宣布主题班会现在开始2、播放有关屈原的图

2、片。材料：Powerpoint3、下面我们进展一个小小的竞赛。游戏规则是：说说你对屈原的理解。请班主任作裁判，分四小组进展竞赛，多者为胜。4、欣赏一段由楚辞的内容改编情景小品屈原与渔夫。5、进展一个竞赛，请大家说出端午节的风俗，以个人为单位进展抢答。6、随着时间的推移，出现了各式各样的粽子，我们选取了一些图片与大家分享。7、宣布竞赛结果-发奖8、主持人：中华民族假设没有屈原如此的脊梁，将会是如何样的惨白?屈原的精神感化着后人才有了文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呐喊，才有了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的选择这些人是我们民族的脊梁，是我们民族的骄傲!做一个真正伟大的人吧!

3、屈原是我们的典范!“哀思者屈子，其文约，其辞微，其志洁，其行廉”8、主题班会完毕，感激大家。端午节主题班会活动(二)一、指导思想：为了进一步落实中小学民族精神教育指导纲要的思想，提高学生对民族文化的认同感，促进学校与家庭(社区)互动的常态建立，学校以我国传统节日端午节为契机，开展“粽香在颛小”为主题的活动，通过活动，增进学生对中国传统文化的理解和兴趣，激发学生的民族骄傲感。二、活动主题：粽香在颛小。三、活动口号：五月初五端午节，粽香吟诗青年智。四、活动时间：6 月 6 日6 月 10 日。五、活动目的及主要途径：1.端午奇缘话风俗活动目的：探究“粽香之源”，理解端午来历。活动途径：学生以探究的

4、方式理解端午节的由来、有关传说和风俗。通过上网、查阅书籍等方式理解。班级利用午会、班队让学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说。出一些小报，张贴在教室的展示版上。邀请班级家委会成员和家长志愿者参加。2.粽叶飘香裹粽子活动目的：体验“粽香过程”，感受劳动乐趣。活动途径：6 月 6 日(周五从中午 11:352:00)，以班级为单位，聘请班级家委会和家长志愿者为校外辅导员，现场向学生传授包粽子的技巧，学生学一学包粽子。3.端阳正当品粽子活动目的：品味“粽香之美”，享受节日气氛。活动途径：食堂精心为小孩和老师预备好一只粽子，午餐的时候，让小孩们快欢乐乐让地通过品粽子感遭到节日的气氛。可邀请

5、家长志愿者参与。建议学生在家里与家人一起过端午节。4.端午激情吟诗词活动目的：拓展“粽香文化”，激发民族情感。活动途径：通过上网、查阅书籍等方式搜集屈原的故事和诗歌。班级利用午会、班队进展诗歌竞赛。理解屈原的故事，吟诵屈原的诗歌，激发学生对爱国诗人屈原的亲爱之情，培养学生爱国进取的精神。邀请班级家委会成员和家长志愿者共同参与。学校七彩俱乐部开展赛诗会活动。六、活动提示：1.班主任在除了让队员包、品味粽子、理解端午的民俗，体验优秀传统文化，同时还应培育学生爱生活、爱伙伴、爱家人、爱家乡的情感和认识。2.班主任在活动之前作好相应的预备工作;班级可以营建端午的活动气氛;活动期间留下相关材料。事先做好

6、家长委员会成员和家长志愿者的联络工作。端午节主题班会活动(三)内容提要本活动是在端午节和端午节前夕举行的一次主题班会。班会开始前先让学生搜集与端午节相关的材料，学会包粽子，做好相关预备工作。班会的主要过程包括：学生将本人搜集到的有关端午节的材料在班上进展交流，理解端午节风俗的来历;学生讲述屈原的生平与主要成就，并讨论我们应当学习屈原的哪些质量和精神，激发学生的爱国情感;讨论我们是否应该用外国的节日来代替中国的传统节日，明确我们应当继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。班会目的结合端午节的文化内涵，对学生进展弘扬中华优秀传统文化、热爱祖国和热爱劳动的教育。班会背景农历五月初五，是我国传统的端午节。相

7、传二千多年前战国时期的爱国主义出色典范、我国古代大诗人屈原在这一天投江自沉，后人为了纪念他，把这天定为端午节，各地有吃粽子、赛龙舟等风俗。由于种种缘故，许多学生对此传统节日的文化内涵不大理解。因此，在端午节举行此次班会，有助于学生理解有关历史知识，明确端午节的文化内涵，让学生接受一次爱国主义的道德情操教育，同时对学生进展一次热爱劳动的教育。班会过程1.预备工作(1)学生利用课余时间搜集有关端午节和屈原的材料，对端午节及其风俗的来历和屈原的生平、主要成就有所理解;搜集中外传统节日的相关材料，对中外传统节日进展比照，讨论我们是否应该弘扬我国传统节日的文化。(2)全班学生学唱歌唱祖国、我们是祖国的希

8、望等歌曲，背诵屈原的国殇。(3)向家人或者其别人请教，学会包粽子。2.班会主要过程：主持人：一年一度的端午节到来了。每年的这一天，民间有吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、饮雄黄等风俗。现在，请同学们说一说端午节及其风俗的来历。学生：(略)主持人：前些天，班主任老师曾让我们向别人请教，学会包粽子。请同学们谈一谈本人学包粽子的体会与收获。学生：略。主持人：说到端午节，人们也会自然而然地想起屈原。哪位同学来向大家介绍一下屈原的生平和主要成就?学生：略。主持人：我们曾经学习过伟大爱国诗人的国殇。现在我们来背诵这首诗。(全班学生背诵屈原的国殇)主持人：今天我们纪念屈原，应该学习屈原的哪些质量和精神?学生：屈原已经

9、离开我们 2340 多年了，今天我们来纪念他，主要是学习他爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他“可与日月争辉”的人格。主持人：对我们中学生来说，热爱祖国主要表现在哪些方面?学生：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，拥护祖国统一，加强思想道德修养，努力学习科学文化知识，把个人的理想和事业融汇于祖国的社会主义现代化建立的伟大事业中，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。主持人：让我们一起歌唱我们伟大的祖国!(全班学生齐唱歌唱祖国、我们是祖国的希望)主持人：在我国，除了端午节以外，还有哪些传统节日?学生：除夕、春节、元宵节、清明节、七夕节、中秋节、重阳节等。主持人：下面，请同学们以小组为单

10、位讨论以下两个征询题：(1)近年来，有人建议将除夕、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日定为法定节假日。对此，你是赞成仍然反对?简述理由。(2)有人认为外国的许多节日，如圣诞节、情人节等有较强的娱乐性，而中国的节日缺乏娱乐性。因此中国应该引进国外那些具有较强娱乐性的节日来代替传统的节日。对此观点，你是否赞同?简述理由。(学生讨论)主持人：现在请各小组的代表将本组讨论的情况向全班同学作一个简单的介绍。学生：略。主持人：我赞成将除夕、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日定为法定节假日，由于如此做能使人们有时间从各种节日仪式中感受中国本身的历史传统，享受节日所带来的心灵愉悦。但是我不赞成用国

11、外的传统节日来代替我国的传统节日，由于如此做不利于弘扬中华民族的传统文化。最后，请班主任老师给我们作小结。班主任老师：端午节是我国的传统节日。中国的传统节日，是中华民族传统文化的重要组成部分。传统节日是中华民族文化的载体，不仅方式多样，喜闻乐见，仍然各家各户乃至全民族都喜欢参与的节日。传统节日的各种仪式，千百年来都为中华民族所喜闻乐见，它们本身确实是中华民族内心情感的一种展现，包含了丰富的审美理想和伦理道德追求。珍视我们的传统节日，能发挥修养中华民族之根，弘扬民族之魂的作用。因此，我们要热爱祖国，珍视我们的传统节日。端午节主题班会活动(四)一、指导思想为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校

12、彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自决心和骄傲感，加强学生对端午节传统文化的理解和热爱。二、活动设计(一)找一找对象：15 年级学生要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识;端午节的由来;屈原的故事;屈原的诗词;赛龙舟和包粽子的风俗。(二)说一说通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。1、对象：12 年级学生要求：说说端午节的由来;说说包粽子的风俗。2、对象：34 年级学生要求：说说端午节的由来;说说包粽子的风俗;说说屈原的故事。3、对象：5 年级学生要求：说说端午节的由来;

13、说说包粽子的风俗;说说屈原的故事;说说屈原的诗词。(三)画一画对象：35 年级学生要求：以“走近端午”为主题制造一份小报，能反映端午的风俗，本人的心声、生活的体验。34 年级为手抄报，5 年级为电脑小报。(四)写一写通过黑板报、班级橱窗等阵地，进展环境布置设计。对象：35 年级学生要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。4 年级学生以写信的方式为“512”灾区的的小伙伴写封信，说说本人对端午节的理解、和小伙伴分享端午的欢乐。5年级学生进展屈原诗词钢笔书写竞赛。(五)学一学对象：15 年级学生要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地点、不同的风格、不同特色的粽子。(六)比一比对象：35 年级学生要求：以“六一我作主、端午我进步”为主题，进展故事演讲竞赛。故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是本人在端午学习一项技能的小故事。