2021学校领导班子述职报告★.doc

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1、2021学校领导班子述职报告 第一篇：2021学校领导班子述职报告安居区白马镇中心小学校 2021年度学校领导班子述职报告 尊敬的各位领导，老师们： 弹指一挥间，一学期又过去了，在上级领导的关怀与厚爱、班子成员的团结与协作、全体教职工的支持与理解下，本年度学校各方面的工作得以顺利开展，取得了一定的成绩。根据教育局的安排，我代表学校领导班子，将学校一年来的工作向大家作简要汇报： 一、抓好班子建设，夯实党建工作一学期来，学校领导一班人，以自觉学习，加强团结，勤政务实，廉洁自律为准则，认真贯彻党的教育方针，执行国家各项教育政策法规和上级文件指示精神。领导班子做到大事集体研究，小事相互通气，难事相互支

2、持，有功不揽，有过不推。生活上相互关心，思想上经常沟通，消除误解，增进理解。进一步提高学校领导的办事效率和服务意识，强化工作的责任感、事业心。结合学校实际问题，坚持做到每周五上午班子成员召开碰头会，及时解决存在的问题和安排下步的工作，及时传达布置到全体教师当中去。 二、加强师资队伍建设 我校教师自然形成了老中青三代，大家在工作中分别体现出了工作精神和工作作风：老教师识大体顾大局，服从安排，坚守一线，以身作则，率先垂范，带病工作，任劳任怨。中年教师：业务精良踏实肯干，带头争先，吃苦耐劳充当骨干，传帮带新。年轻教师：虚心学习，不断上进，有思想，有活力，有干劲有方法讲创新，这当中，涌现各个层面的典范

3、： 1、热爱教育事业，贡献余热。如袁本仕、王世林、安忠平、向世平、方鹏等20余名50岁以上的老教师。 2、团结协作探索改革、教书育人，爱生如子：如：罗志容、周小琴、唐玲、袁辉成、陈斌兰、谭文等。 3、抢抓时间，狠抓质量：主动要课，提前到班下午补习：陈秀琴、谭艳、漆建容、邹宗敏、严寒等。 4、带病工作，无私奉献;代宾成、陈斌兰、张燕、王多兵、谭艳玲等。 三、落实质量提升，多措并举狠抓教学 白马小学为了提高教学质量，确保“提质”不是一句口号，学校行政班子多次召开专题会议，想办法、添措施对症下药，针对学生学习兴趣不浓，目标不明确，教研风气不浓，激励机制不够完善等问题，采取了以下举措： 1、开展行政干

4、部挂楼层，包干倒班，深入课堂第一线。主抓教育教学质量，使各楼层各方面的工作得以顺利的开展。 2、开展了“中国梦，我的梦”作文展评活动。在 四、 五、六年级评选40余篇优秀作文发往四川省语委办参赛，学生的写作水平得到了很好的发展。提高了学生的习作兴趣。 3、开展了六年级的高效课堂的小组建设，本期在六年级小组建设中，罗志容、唐玲、周小芹、张燕、陈斌兰的教学设计、教学过程各有千秋，老师们相互学习、取长补短。下期还将在其他年级，其他学科中全面启动高效课堂。 4、抓好每期的两次月考，半期考试，摸底考试，以考促教，以考促学。 5、修订绩效考核方案，特别就教学质量一块做了大的调整，对成绩突出，优异的教师进行

5、特别奖励，新的方案更有科学性、调动性，促使各科摆脱尾巴，力争上升，极大的调动了教师的积极性。 6、抓好教学常规检查和专项检查，开校与期末全体行政人员齐参与对教学六认真做专项检查，平时每学月由挂年级领导常规检查，发现问题，及时交流，改进，从检查结果看，大多数教师工作做到了细、实、严、详。 三、强化德育管理，构建和谐校园 学校德育工作是学校工作的主旋律，是学校管理工作的灵魂，也是实施素质教育的重要组成部分，它贯彻教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，学校分析当前存在的问题，对症下药，开展了一系列德育活动，具体做好了以下工作： 1、抓好队伍建设，强化教师的德育意识，利用周五例会、班主任会议统一思

6、想，调动积极性，让每一位教师都争当德育主力军。 2、抓好德育常规活动，如规范升旗仪式，精心组织国旗下讲话，将德育教育的主阵地充分利用，主要分为升旗、呼校训、主题讲话、主题呼号四个环节。讲话内容每月一主题，每周一话题，结合学校实际和重大节日，激情讲话，激情呼号，对学生进行爱国、理想、道德、感恩、诚信、礼仪、安全等教育。 3、抓好心理健康与法制教育，间周一次的心理、法制课进入课堂，学校结合各年级学生年龄特点分年级编写了一套心理健康校本教材，法制教育校本教材，每月对教师的备课做好检查记录，各班开设心灵对话，让每位同学将自己的喜怒哀乐与教师分享、学校开设心语信箱，处理信件200余封，心理咨询60余人次

7、，特殊学生心理交流辅导10余人次。12年六月对六年级学生进行“树立理想积极迎考”的考前心理辅导，2021年9月对一年级新生举行了“认识你真好”入学心理辅导。 4、抓好留守儿童的关爱、帮扶工作。学校建立了留守儿童档案、特殊儿童档案，留守儿童帮扶制度，家访制度，老师们主动结对给孩子们生活上照顾，学习上帮助，本期市关工委领导多次到校检查指导工作，并获得了市级关工委“先进集体”。 5、抓好学生文明礼仪教育，巩固文明礼仪成果。通过国旗下讲话、开展主题班会、文明礼仪黑板报评比、文明礼仪手抄报展示、文明礼仪知识竞赛、文明礼仪操、集合礼仪、上下楼礼仪评比、礼仪之星、礼仪班级选拔等一系列活动的开展，规范了学生的

8、言谈举止，促进了学生的礼仪养成。 四、狠抓安全工作，共建平安校园 学校常规管理要始终把安全工作摆在重要位置，它是其他一切工作开展的保障。主要开展的工作有： 1、与镇党委、派出所、综治办、卫办、交管站一道，排查校园周边及校内治安秩序、安全隐患，确保师生安全稳定。 2、定期对学校各部门全面安全的排查，特别是每期开校前的全方位自查、专项检查，工作落到实处，发现问题及时整改。 3、加强安全教育，利用各种集会、周一例会对师生进行安全教育、安全知识讲座。特别是结合国内外发生的典型案例对师生进行专项安全教育，不定时组织保卫科成员召开安全工作会议。 4、坚持路队放学制、路队巡逻制、夜间巡查制、网吧督查制，由保

9、卫科成员组织实施，有措施，有记录。通过巡查，路上逗留现象少了，上网打游戏的收敛了，下河洗澡的没有了，翻墙出校的杜绝了，整个巡查已经成为了一种常规。 5、在3-6年级举行了安全知识大赛，分发安全知识手册，召开安全主题班会等，强化学生的安全意识。 6、通过校内安全展板、校外安全警示语、放假安全告知书、国旗下讲话等多种形式，形成安全管理网络，校内校外、学校、家庭齐抓共管，确保每一位孩子平安。 7、每期开展管制刀具等违禁品的排查，重点放在了高年级、住校生。 8、排除围墙、杂物棚、教学楼栏杆、幼儿园堡坎。 9、切实做好各种流行病的预防教育工作，加强了对食堂、小卖部的安全卫生检查，在全校师生的共同努力下，

10、全年无任何重大安全事件发生。 五、抓好体艺工作，营造浓厚艺术氛围 本年度体艺工作开展多样化，具体开展的活动有： 1、举行了大型的“六一”庆祝活动，全体师生集体游行白马场镇，鼓号队、花环队、彩旗队、舞蹈队以及各中队方阵的表演，呼号受到了广大家长及社会朋友的称赞。 2、重新编排设计了大课间活动 3、开展了教职工首届趣味运动会。 4、白马医院开展了学生体检工作。 5、对全校学生进行了体质监测并上报成绩。 这些活动的开展，使学生有了充分发挥个人特长和聪明才智的机会和空间，广大学生在活动中受到教育，陶冶了情操，开拓了视野，增长了才干，提高了学生综合素质。 六、重视师培工作，提高教师业务能力 学校高度重视

11、教师的师培工作，采用自学与外出培训学习相结合的方式，多渠道提高教师的思想素质与业务能力。 1、刘校长组织 五、六年级部分老师到安居明德小学、横山小学学习高效课堂。 2、谭冬梅、郭文武、谭艳玲、严寒、小谭洪分别到成都、遂宁等地学习提高。 3、国培工作分层分批人人参与，并制定了专项奖惩制度，培训合格奖励50元。 七、搞好后勤工作，改善办学条件 1、扎实做好后勤服务工作，主动、积极为教学服务，为师生服务，做好教育教学工作的一切物资供应，为教学创造良好条件（如印制试卷），加强学校固定资产采购、登记、保管的管理。本年度更换灯头、维修课桌凳、更换教室窗户、填补教室坑洞、更换黑板、修建车棚、更换栏杆。 2、

12、严格执行财务管理制度，严格收支两条线，严格预算制、专款专用制、报批制，合理使用各项经费，开源节流，本年度共偿还债务近10万元，支付预算外资金：教学楼租地款1.8万。 取得的成绩： 1、45周岁以下教师积极撰写经验文章，教研论文，本年度国家级论文3篇。获得市级二等奖论文5篇，区级一等奖15篇，二等奖20篇，三等奖10余篇。学校被教育局评为优秀论文组织奖。 2、学生少年百科知识竞赛喜获省级奖6名。市级奖14名，区级奖15名。学校并获得市级先进集体。 3、陈淼、谭冬梅等教师参加区级赛课分别得到了区级二等奖、三等奖的好成绩。 4、教职工齐心协力，共创区级少年宫。 5、成功完成教育局安排的信息报送、献血

13、工作任务。 6、成功引进卓达基业有限公司善款15万余元。 面对一年的工作，我们要不断反思，不断进取。因地制宜，创造性开展工作。以姚局长提出的实干、苦干、巧干，用心、用情、用智慧的工作精神，把质量、安全、特色放在首位，继续来年的工作。 最后，我代表班子和个人祝各位领导、每位老师圣诞节快乐，身体健康，合家欢乐。 2021年12月25日 第二篇：学校领导班子述职报告靠团结，同创学校稳定好局面 勇开拓，共谋学校发展美未来 井研县东林初中行政班子述职报告 尊敬的各位老师、各位领导： 根据教育局的安排，我代表学校本届领导班子，将学校近一年来的工作，向大家简要汇报，请予以评议： 我校本届领导班子现有校长、副

14、校长、教导主任、总务主任和总务副主任各一人，共5人。一年来，我校领导班子坚持以_理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以创“四好“班子为目标，以“学习创新、民主团结、勤政为民、清正廉洁”为准则，牢固树立大局意识、责任意识、质量意识、服务意识。班子人心聚、战斗力强，班子成员表率作用发挥得好，教师工作积极性高，学校教育教学质量实现了止跌回升。今年的中考700分以上1人，600分以上13人，全县前1300名40人，将超额完成教育局下达的普高升学目标任务。学校被县教育局评为2021年度“四好班子”，职教招生先进单位，学校工会被县总工会表彰为“基层先进工会”。现将我校班子建设工作总结如下。 一、

15、加强学习，努力提高领导班子整体素质 1、以创先争优活动、“三分类三升级”活动以及“三学三强”活动为契机，切实抓好班子成员政治业务学习。坚持集中学习与个人自学相结合，系统学习了_理论、“三个代表”重要思想、十七大精神和第十次省代会精神，完善了党员干部学习制度，让党员干部学党章、给党员干部上党课，做到了学习有计划、有制度、有心得、有提高。开展“续井研教育新辉煌我该做什么”大讨论，让班子成员提高思想认识，转变工作作风，增强责任意识，提高工作效率。通过学习、讨论增强了班子成员的政治敏锐性，提高了班子成员认真执行上级各项方针、政策的自觉性和执行力。 2、加强教育法律法规的学习，努力提高领导班子依法办事的

16、能力。一年来，组织学习了中华人民共和国义务教育法、行政许可法、中共共产党党内监督条例等法律知识，积极参加了社会保险法职业健康知识法律知识考试，进一步提高了班子成员的法律意识，增强了法制观念，保障了依法行政。 3、坚持深入教师、深入家长、深入学生，向实践学习、向广大人民群众学习。一是坚持每学期召开一次全校性家长会，广泛征求家长对学校工作的意见，把行政干部置于群众的监督之下，不断改进自身工作。二是充分发挥工会的职能，关心教工疾苦，倾听教工呼声，收集教工意见建议，反馈学校处理意见。三是班子成员带头家访，加强家校联系，增强教育合力。 二、团结协作，不断提高领导班子的整体效能 1、坚持原则，增强领导班子

17、的凝聚力。一是坚持民主集中制原则。对重大问题均在充分酝酿的基础上由集体讨论作出决定，使班子成员、群众的意愿、主张都得到充分表达，积极性、创造性得到充分发挥，保证了决策的科学性。二是坚持集体领导与个人分工负责相结合的原则。党政领导负责党委、行政全面工作，定期召开工作会，充分听取其成员意见；班子其它成员根据集体讨论决定和各自分工，切实履行自己的职责，创造性地开展工作，积极参与集体领导，树立了团结协作的良好形象。三是结合创先争优活动和干部作风整顿建设活动认真落实民主生活会制度，深入开展批评与自我批评。既不回避矛盾，也不扩大问题，诚恳帮助，善意批评，沟通思想，形成了班子成员生活上互相关心、工作上互相支

18、持、思想上互相交流、政治上互相信任的良好氛围，促进了班子整体效能的提高。 2、坚持校务公开，增强民主意识。建立健全制度，完善监督约束机制，积极推行政务、财务公开，强化了领导民主意识和群众意识，增强了教职工的集体荣誉感和责任感，最大限度地调动了教职工的积极性。 3、分工协作，加强沟通，增强合力。我校班子成员分工明确，相互信任，密切配合。不争权，不争名，不争利，工作中不拆台推诿、不扯皮内耗是我校领导班子良好的工作作风。班子成员之间保持经常互通情况，交流思想，大家心往一处想，劲往一处使，为学校工作殚精竭虑，乐于奉献，表现出较强的凝聚力和战斗力。 三、勤政务实，努力抓好改革与发展各项工作 1、树立科学

19、的发展观和正确的政绩观，求真务实。工作中领导班子成员做到了不说空话，不流于形式，不文过饰非，不急功近利，工作着眼长远，脚踏实地，讲求实效，谋求发展。 2、作表率，带队伍。工作中领导班子成员以“勤政、务实、廉洁、高效”严格要求自己，工作中做到了“三带头”。即：带头出好勤，遵守学校出勤制度；带头站在教学第一线，认真履行教学“六认真”；带头树立良好的师表形象，做学生的良师益友。在领导班子的影响下，全体教工大力弘扬“井研教育精神”，积极开展“五比”活动，深受学生及家长好评。 3、攻尖克难，破解学校发展的瓶颈，确保学校工作的顺利开展，确保教育教学质量的止跌提升。一是上期开学之初及时消除了校门口的水沟隐患

20、，确保师生安全上下学。二是圆满完成了小卖部的公开竞标工作。三是通过学生会、教师会和家长会做工作，充分利用学校闲置资源，充分调动师生和家长积极性，实现了全校学生住校辅导。四是打紧开支，为每间办公室配置了一台电脑，改善了办公条件。五是安装了学校广播系统，维修了多媒体教室的设备设施，满足了教育教学的需要。六是改造了教学楼线路，消除了电路老化的安全隐患。 4、加强教学管理，加强教师队伍建设，努力提高教学质量。完善教学管理制度，加强教学“六认真检查。教研组认真履行职责，积极开展校本教研，人人都上公开课，人人争上优质课。积极开展校际教研，一年来，我校和高滩初中、马踏初中、集益初中等兄弟学校开展教研活动。积

21、极开展“五比”活动和教师素质能力提升工程，不断提升教师思想素质和业务素质。 5、加强安全稳定工作，打造和谐校园。为加强对安全工作的领导，学校成立了领导小组，明确了校长是校园安全的第一责任人。本着“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的原则，层层签订责任书，分解工作，落实责任。建立完善了领导值班制度、门卫安全管理制度、出入登记制度、消防安全制度等制度，制定了学校突发安全事件应急处置预案。及时发现和化解各类矛盾，及时消除不稳定因素，确保了校园的安全与稳定。 四、清正廉洁，整体推进党风廉政建设和反腐败斗争 1、履行职责，认真落实党风廉政建设责任制。学校班子做到了分工明确，责任到人。结合廉洁教育进学校活动

22、，班子成员加强了理想信念教育和廉洁教育，并签订了廉洁从政目标责任书。 2、认真学习了中国共产党党内监督条例（试行）和中国共产党纪律处分条例，在工作事务中，特别注重廉洁自律、不谋私，不利用职权贪污公款，占有、占用公物，做到了不请客送礼，不行贿受赌。认真执行组织工作纪律，经济工作纪律，群众工作纪律，自觉接受组织和群众的监督。杜绝了违纪、违法和不廉洁现象的发生。 3、严格执行义务教育经费保障新机制要求做好经费的预算和运作，无乱收费乱开支行为。认真落实“两免一补”政策，切实减轻学生家庭经济负担，确保其顺利完成义务教育。 总之，一年来，我校领导班子成员的综合素质和决策能力、执行能力有了很大提高，班子集体

23、的凝聚力、向心力和战斗力明显增强。但也存在一些不容忽视的问题：班子成员的工作方法需进一步优化，服务意识还需进一步增强。在今后的工作中，我们将进一步解放思想，更新观念，实事求是，与时俱进，为再续井研教育新辉煌而努力奋斗。 井研县东林初级中学 二0一二年六月二十日 第三篇：学校领导班子述职报告2021年度是我校发展史上具有重要意义的一年。过去的一年里，在农场、教育局的正确领导下，我校围绕“创和谐校园，建教育强场”的目标，围绕如何促进学生成长，如何办好人民满意的教育，大家精诚团结，敬业奉献，开拓进取，在队伍建设、中考及中考招生、教研教改、硬件建设等诸方面取得了重大成绩，现将一年来工作简要汇报如下：

24、一、规范德育管理，营造优良育人环境。 1.强化思想政治工作，务实和谐向上的思想基础。 我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂。制定每月德育工作主题，充分利用读报、政治课、国旗下讲话宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。 2.加强校园文化建设的德育效能，创设优美和悦的校园环境。 一年来，我校借“创强”的东风，立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度，宽敞、洁净的校园，多品种的绿化，得体醒目的标语布置，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。 3.开展丰富

25、多彩的教育活动，营造多方教育、塑造新人的氛围。 我校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动，塑造新一代的社会主义事业接班人。我校拥有三十九个现代化功能场室，并成功举办了“学会做人”为主题的12.9演讲比赛和“艺术节”汇演。 4.实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造大德育环境。 学校坚持通过家长会、家访及校讯通等形式，同学生家长经常联系、紧密配合，期中、末发放“致家长的一封学校领导班子述职报告信”，与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育，构建了和谐统一的育人环境。 二、规范教学管理，努力提高教育教学质量。 教育工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。我们把教育教学质量作为衡

26、量教师工作的重要标准，作为各类评优表模的主要依据，已经形成质量兴校、以教学质量论英雄的良好局面。 1.狠抓常规管理不放松。我们坚持周抽查教案、月集体检查教案的作法，倡导集体备课，坚持超周备课，要求做到“五定、五备、四统一”：即定教研活动时间，定（备）教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容、备学生实际、备教法、备学法、备习题;在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。 2.规范考试管理。我们实行月制度，严格采用中考要求进行。期末考试实行交叉监考，交叉评阅试卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。 3.抓教研促教改，培养创新意识，全面提高

27、教学质量。 要让教研成为教育质量第一生产力，我们坚定了抓教学研究的方向和目标。学校每个教研组每周坚持开展教研活动，每个教研组都有一个行政领导蹲点，督促并参加教研、教改活动的实施和落实。本年度，学校负责教学副校长亲自抓教研，并安排两名教研主任抓教研工作。各教研组都承担有不同层次的课题研究，教学实践中注重教法改革和学法指导，每学期都让教师撰写教学论文和教学总结。为此学校初步实现了教师由“教书型”向“研究型”的转变。也收获了一系列荣誉：黄飞燕和潘国辉老师在青年教师基本功竞赛中荣连州市三等奖，陈静、等八位同学参加全国数、理、化竞赛分别获一等奖和二等奖。 5.毕业班教学是学校教学工作的重点。目前初级中学

28、不但要提高教学质量，而且还要帮助高中阶段学校完成招生任务。我校一向把毕业班教学作为学校教学工作的重点，学校采取的是“校长挂帅、主管领导直接指导、初三教师主攻、初一初二教师助攻”的管理模式，发挥同科组教师集体智慧，取长补短，提高教学质量，开展早读、晚读，晚修第 一、二节上课、第三节教师专门辅导。2021年中考取得的好成绩就是这一举措的结晶。 三、所取得的主要成绩 一年以来，学校以“创强”为契机，将主要精力放在抓规范化管理，抓学校发展，创品牌教学。全体教职工以高度的主人翁精神配合行政积极工作，在各条战线都取得了令人瞩目的成绩。 （五）提升了教学管理，提高了教学效果。借“创强”的东风，规范了教育教学

29、管理，教学水平更上一档次。学生宿舍实行军事化管理，如“四成一线”的最基本要求，规范后勤管理为教学提供优质服务。学校把教学作为重中之重，教学工作实行规范化管理，学校的教风好转，学风越来越浓，校园面貌日新月异、教育教学质量大提高的喜人景象，中考成绩及 七、八年级的各科期末成绩均进入市县前列。 （六）教师的敬业精神整体提高，德育工作卓有成效，学风校风明显好转。今年以来，学校行政、党总支通过各种会议和制度不断强化劳动服务意识和劳动纪律，加强师德建设，取得了明显的成效，讲成绩、讲奉献风气正浓。三个年级领导带领班主任始终坚守在第一线，毕业班的教师顶风冒雨、不畏严寒，坚持每天晚上来校下班辅导直到晚上10：3

30、0时，以火热的心和执着的情投入到毕业工作中; 七、八年级的部分教师不计报酬坚持晚修后辅导学生。政教处、年级的工作扎实而有成效，他们一方面抓好常规思想教育，各项违纪现象继续呈下降之势，涌现了成春玲、成明霞、陈润强、邓海莲等一大批优秀的班主任。另一方面，他们创造性开展大量丰富的德育活动，去关爱学生，引导学生的成长，培养学生的适应社会的能力。虽然我们取得了诸多成绩，但是，我们也应该看到，我们有少数教师课堂教学的满意率不高，个别教师责任心不强，工作主动性不够，斤斤计较、患得患失、敷衍推委的现象在一定程度上影响着我们的工作。随着一些宏观性政策的变化，学校的原有的工作模式也许会面临新的变化与新的困难，只要

31、我们共同努力，这些变化对龙坪中学是一个难得的发展机遇，我们应该抓住机遇，乘势而上，创造新的辉煌。 各位领导、老师，通过几年来的艰苦奋斗，我们学校办学实力日益增强，社会声誉日益提高，现已迈上建和谐校园，创品牌的新征程。让我们团结一心，开拓进取，奋发向上，扎实工作，不断开创我校教育工作新局面。 第四篇：学校领导班子述职报告学校领导班子述职报告 尊敬的各位领导、老师们、 同志们： 今天，我代表学校党政领导班子向大家述职，请予审议。 过去一年，在上级教育行政部门的领导下，我们高举_理论的伟大旗帜，践行“三个代表”的重要思想，贯彻十七大会议精神，用科学发展观统领学校工作的全局，坚持“整合育人、和谐发展”

32、的办学理念，全面实施素质教育，以求真务实的态度，团结带领全体教职工锐意进取，开拓创新，为提升教育质量，构建和谐盐中做出了不懈努力和积极贡献。现就我校领导班子一年来的工作汇报如下： 一、加强班子建设，提高管理水平 学校高中部、初中部领导班子成员有中层以上干部18人，其中党员占90%。2021年7月，经区委、区政府和教育局党组研究重新调整了学校领导班子。在新班子的带领下，全校教职工凝心聚力，实行初中、高中分部管理机制，落实“实施精细管理，建设一流团队”的工作思路，聚精会神抓质量，一心一意谋发展，教育教学质量稳步提高，学校品牌不断攀升。 学校校级领导共6人，高、初中部分设1名执行校长和1名副校长，平

33、均年龄43岁，结构合理，整体素质较高，有激情，有思想，有活力。坚持每周一次的中心组学习制度，坚持用“五心”校长标准（“信心”“用心”“精心”“知心”“放心”）要求自己，“用情”办学、“用心”办学、“用脑”办学。持之以恒的学习使班子成员能准确地把握发展形势，积极顺应发展要求，不断提高自己的政治理论、文化科学素养和依法办学的水平，不断认识和解决学校改革发展中出现的新情况、新问题，不断提高激发教职工活力的能力、协调各方面关系的能力、处理各种矛盾和问题的能力、善于应对和驾驭复杂局面的能力，从而保证了学校的健康持续发展。 学校班子成员有强烈的事业进取心，有办好盐中的高度的责任感和使命感，有深入一线调查研

34、究、破解管理和教育教学难题，与教职工同呼吸共命运，扑下身子抓落实的严谨的工作作风。目前，大家在继承发扬盐中历届班子团结协作、无私奉献的优良传统基础上，相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的发挥了领导班子的整体合力和战斗力，为学校的持续发展提供了坚实的组织保障。 二、明确学校工作目标，凝聚全员奋进的动力 近50年的办学历史，赋予盐道街中学弥足珍贵的名校美誉积淀。优良的教育改革实验传统，积极主动的探索创新精神，凝结为较为成功的办学经验，形成了盐道街中学自己的办学特色和学校特质。但是近年来，受多方面因素影响，盐道街中学步入发展“瓶颈”期，优质生源流失大，教育质量有一定滑坡，家长在观望，社会在

35、关注，教师有迷惑，学校有压力。在锦江区委区府级教育局的高度关注和大力支持下，面对新形势、新挑战，新班子义无反顾，迎难而上。根据锦江区教育发展行动纲领，结合我校实情，经过充分的调研，理性的思考，明确提出“提升教育质量，再铸名校辉煌”的工作目标，民主决策、科学管理和人文关怀“三管齐下”，内强素质，外树形象，迅速打开了学校工作的新局面。 学校新班子组建以来，认真研读了学校校史，分析了学校现状（“峰”与“谷”），规划了学校愿景，制定了成都市盐道街中学三年发展规划。在三校合并、文化“整合”的基础上，确定了“整合育人，和谐发展”的办学理念，“求真立德，崇实尚美”的校训，形成了“盐道八教”这一盐中育人精髓（

36、“育以情、教以艺、德以范、业以精”的教风和“志以远、学以勤、识以达、行以正”的学风），确立了“让每个孩子人格得以完善，智慧得以丰盈，潜能得以挖掘，个性得以彰显，身心得以康健”的育人目标。传承发展了盐中文化，并使之逐渐成盐中师生共同的价值取向和文化认同，指引着盐中人将既定的办学理念贯穿于全面推进素质教育的过程中，把软文化变成硬实力，彰显品牌高度。 三、创新管理机制，建设一流团队 2021年是我校贯彻落实锦江区教育发展行动纲领的开局之年，也是我校贯彻落实区教育局“123工程”（一个目标，两个战略和三个保障），提升教育质量，探索高初中分部管理的关键之年。经过充分的调研，理性的思考，我们认为制约学校发

37、展的根本问题是学校的管理问题：传统的高、初中统一管理模式针对性、实效性不强，不能适应高初中的协调发展。2021年7月，学校大胆进行管理机制改革，实施“一校两部”管理模式，在办学理念、组织人事和财务三个统一的基础上，实行高中部、初中部分部管理。两个校区、两个学段，两种要求，分部层级管理，针对性较强，职责明晰，偏重中微观管理，促进高中、初中各自特色的发展。 在此基础上，学校顺利完成干部人事改革，实施年级主任负责制，用“五心”校长新要求，培养新干部。工作重心下移，加强备课组建设，抓常规保稳定，带队伍促质量。明确提出学年工作目标“实施精细管理，建设一流团队”。新型管理机制的运行半年，在“三统一”（办学

38、理念、组织人事和财务统一）基础上实行“三分治”（管理工作、教学工作、德育工作分治）。历经一学期的实践与完善，高初中管理、教书育人、后勤工作精彩纷呈，协调发展。与过去相比，干部和教职员工工作目标更加清晰，责任更加明确，措施更加得力，过程更加细化，重心更加下移，效能更加明显。“一校两部分部管理”实施以来，学校管理规范有序，干部率先垂范，教师敬业爱岗，积极主动，充满活力，校园呈现出和谐奋进的良好氛围。省、市、区各级领导多次莅临盐道街中学调研和指导工作，韩国、美国、日本等国教育代表团和_、厦门、雅安、眉山、永川、遂宁等地兄弟学校到我校参观访问。大家对分部管理后盐中师生焕然一新的精神面貌赞不绝口。 四、

39、立足课堂，加强研究，着力提高教育质量 在当前我市推进教育现代化的进程中，特别是在贯彻落实锦江区教育发展行动纲领中，盐中明确认识到，学校提升教学质量要“扬”的第一“峰”，要“填”的第一“谷”是真正实施现代教学，大力推进现代课堂教学实施，提高教育品质。为此，初中部明确提出“近学七中育才，远学江苏洋思”，高中部则明确提出以教学精细管理、教研工作创新、教师一流团队建设为主要抓手，实现“学生观、课程观、效益观”的三个转变。编印了成都市盐道街中学教学管理手册，加强教学常规管理，制度完善，检查落实。本学期，市、区教育局领导和专家多次到盐中进行高中、初中教学视导，听课优秀率达85%。 实施分部管理后，各年级、

40、各教研组不断探索年级管理、教育教学和科研工作的新路子，呈现出“精彩纷呈”的局面。通过开展教研组“教学研讨月”活动，推广学案和年级组跨学科集体备课交流等经验等，引导教学和教研管理创新，更新教学观念，转变教学行为，提高课堂效益。初2021级成功举办了“小组自主合作学习”教学研讨会，高中部召开高中部数学研讨月总结交流会，以“立足课堂，以学定教，注重细节，提高效率”为主题的第26届教育教学研讨会顺利召开并取得显著实效，都受到与会专家和同行的高度评价。高2021级，初2021级老师们一道备战中、高考，在5.12地震后的一个月内，迅速调整状态，取得了良好的成绩。高2021级高考上线重点率11.90%，一次

41、本科率52.82%，另有艺、体、飞上线55人，合计本科率达到63.91%。初2021级中考重点率38.44%，一次合格率99.40%。中考、高考均获得市区教育局表彰。 五、以人为本，关注教师发展 学校领导班子十分注重将制度管理和人本管理有机结合，用“深化教育改革，实施素质教育；提升教育质量，再铸名校辉煌”的愿景统一全校教师的思想，把学校管理和人的幸福、人的尊严、人的生命质量、人的价值观联系起来，在管理工作中竭力体现对教师的关心、爱护、尊重、信任的情感。政治上关心引导，工作上敢压重担，业务上培训指导，生活上帮助照顾，努力营造宽松和谐的人文氛围。比如为教职员工免费提供工作午餐，每月为毕业年级一线教

42、师发牛奶，想方设法解决教职工家属工作调动、子女入学（就业）、生活困难等实际问题，对民工子弟和家庭困难学生进行补助，组织开展丰富多彩的文体活动，活跃教职工的业余生活.这些看似简单而平凡的工作举措，却取得了非同寻常的效果。一方面，解决了教师“教”与学生“学”的后顾之忧，增强了团队协作的凝聚力和战斗力，形成了师生员工辛勤工作、心情愉快的良好工作局面；另一方面，也进一步融洽了干群关系，大大提高了学校行政工作的效率，促进了学校工作的和谐发展。 学校高度重视教师专业成展，牢固树立“教师培训是教职工最大福利”理念，公派教师出国或跨省考察学习15人次，组织干部教师赴市、区兄弟学校交流学习100多人次，校本培训

43、教师近2021人次。进一步调动了教职工的工作积极性，尽力达到学校管理的最高境界“让每位教师都感到教师自己的存在和重要”。实践反复告诉我们：教师是充满奉献的职业，但是不要因此而忽视他们生活的维度，特别是他们对于幸福感这样的维度。忽视这些将是愚蠢的行为。 六、创设和谐环境，促进学生全面发展 学校要可持续发展，就必须创设和谐环境，以教师的和谐发展促进学生的和谐发展，以师生的和谐发展进一步促进学校的和谐发展。 本学期以来，学校以行为规范的养成教育为重点，进一步实施常规教育精细管理，建设专业化班主任团队，提高德育工作的针对性、实效性。编印盐道街中学学生手册，完善班主任工作手册，加强班主任专业培训，制订了

44、年级组、团委、学生会、班主任工作的管理制度，完善了升旗仪式、集会、两操等各项工作的量化评比，规范了教室文化建设。环环相扣的常规管理，促使每一位学生自学成为集体的主人，真正动手、动脑、动情，关心自己、关爱他人、关注集体，从而使班主任工作得心应手，有声有色。 本学年，学校完善学生社团组织，健全自律机构，把学生社团建设摆在育人工作的突出位置，金钥匙报编辑部、金钥匙电视台、“校园之声”广播站、“太阳雨”文学社和“太阳雨”艺术剧社正式启动，社团注册会员人数67人，社团活动开展有声有色，呈现出蓬勃发展的势头，得到广大师生的普遍认同和欢迎。目前，社团组织已在学校的日常和重大活动中扮演了不可或缺的角色，已成为

45、学生校园生活中的靓丽的风景。 本学期以来，着力打造精品班会课，各年级（包括高三）切实提高班会课的质量，每周五如期举行的班会课已成为学校一道亮丽的风景。德育活动精品化、小型化、多样化，体现各年级特色。坚持“一切为了学生的终身发展”的理念及“走进盐中，走进美丽人生”的信条，积极探索新形势下学生教育的新思路、新方法，新载体。如“感恩教育”系列活动、“唱响金秋献给祖国的歌”诗歌朗诵赛、秋季运动会、“爱心一日捐”、冬季阳光长跑体育锻炼、“我们的青春岁月.我们的09征程”迎新文艺汇演及游园活动等，调动了学生的思维，展示了学生个性，充实了学生生活，使得校园充满生机与活力。 七、积极筹措资金，加快校园文化建设

46、 一年来，学校后勤工作服务意识增强，围绕校园文化建设，优化育人环境，服务师生。依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，收费按政策用钱按制度，合理运转资金，不断改善办学条件，学校资产管理规范、物尽其用。收费、采购、验收、保管、使用、注销等一应经济活动，都遵循实际需要、民主酝酿、集中讨论、会议决定的程序，任何人任何事任何环节概不例外。确保了民主监督，校务透明公开。在上级部门大力支持下，初中部图书科技楼投入使用，食堂成功创建“a”级标准，完成高中部教师办公楼装修和45间教室的课堂多媒体演播系统的安装使用。如今，盐道街中学校园风貌焕然一新，校门、围墙、危房改造、校园规划和绿化布局，都在有序安排中相继落

47、成，学校呈现出校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，教育教学质量明显提高，赢得社会各界和教育同行的普遍关注和认可。 八、问题与不足 在取得成绩的同时，我们更是清醒地认识到工作中存在的问题和面临的困难。主要表现在： 1.生源结构变化带来的教学质量提升问题。在当前全市上下聚精会神抓教学，放开手脚抓质量的竞争形势下，生源竞争极为激烈，优质生源流失较大，生源结构变化明显。虽然我们也采取了一系列的有力措施加以补救，但形势仍然严峻。学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。 2.学校发展的需要和资金投入不足的矛盾日益突出，学校现代化教学设施与教师专业发展和新课程改革的要求有较大的差距。 3.教师队伍整体素质不能适应现代教育和学校发展的需要，少数教师发展动力不足，部分教研组队伍结构不合理。 4、学校内