河南省周口市2015_2016学年九年级化学上学期期中试题含解析新人教版.doc

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1、2015-2016学年河南省周口市九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每小题1分，共12分）1下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）A空气液化，矿石粉碎B碘升华，红磷燃烧C实验室制氧气，铁生锈D冰融化成水，工业制氧气2下列物质中，氯元素化合价最低的是（）ACl2BHCl04CKCl03DKC13下列说法正确的是（）A相对原子质量、相对分子质量分别是原子、分子的质量B铁生锈是缓慢氧化，属于物理变化C构成物质的微粒有分子、原子、离子等D由同种元素组成的物质叫单质4地壳中含量最多的非金属元素与含量最多的金属元素形成的化合物的化学式是（）ASiO2BFe20CAl03DAl2 035元

2、素的化学性质主要决定于原子的（）A电子总数B电子层数C最外层电子数D质子数6下列关于水的组成正确的说法是（）A由氢元素和氧元素组成B由氢气和氧气组成C由氢分子和氧分子组成D由一个氢分子和一个氧原子构成7在空气中，容易燃烧表现出还原性的单质是（）A一氧化碳B氢气C二氧化碳D氧气8取用液体药品时，如果没有说明用量，应取的最少量是（）A试管容积的B试管容积的C34滴D12亳升9下列基本操作正确的是（）A给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的B手持试管给试管里的物质加热C为节约药品，将用剩的药品送回到原试剂瓶中D把鼻孔凑到集气瓶口去闻气体的气味10下列做法可用“饮鸩止渴”形容的是（）A合理施

3、用农药、化肥B大量开办经济效益好但能耗高、污染大的企业C加强工业废水、废气的排放监控，坚持达标排放D提倡植树造林，扩大绿化面积11下列液体药品取用和量取时操作错误的是（）A把试剂瓶塞拿下，倒放在桌上用完试剂后立即将瓶塞盖上B倾倒试剂时标签应朝手心，即免腐蚀标签C用量筒量液体时，量筒必须放平稳D观察体积读数时，应使视线与量筒内液体的边缘保持水平二、填空题（每空1分，共21分）12将一定量的氯酸钾和少量的高锰酸钾混合加热，待完全反应后，试管中剩余的固体一定有13化学是一门研究物质的、及其的自然科学14污水的主要来源有；15用化学符号表示：2个钠原子，钾元素1个硫酸根离子，3个镁离子，氯酸钾中氯元素

4、的化合价，4个二氧化氮分子16把红热的细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶里，观察到的主要现象为，该反应的文字表达式为，反应的基本类型是，实验时，为防止在集气瓶里要预先17用氯酸钾制取氧气，反应完全剩余固体中也有二氧化锰，二氧化锰是这个反应的；该反应的化学方程式是，用高锰酸钾制取氧气，反应完全后剩余固体中也有二氧化锰，二氧化锰是该反应的化学方程式是18决定元素种类的是，能决定相对原子质量的是 和三、实验题（共分）19在今年某校化学实验操作考查中，我们认真完成了用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验，请据此实验回答下列问题（1）要检查装置的气密性是否良好，通常是把导管口插入水中，然后手紧握锥形瓶外壁，观察导管日

5、是否有气泡产生请你回答这种做法的依据是什么？（用微粒的观点解释）（2）A装置内发生反应的化学方程式为，二氧化锰在该反应中作剂，实验后回收二氧化锰的最佳方法是四、计算题（共10分）20已知6.2克氯酸钾和二氧化锰的混合物，充分加热后剩余固体的质量是4.28克求（1）生成氧气多少克？（2）原混合物中氯酸钾的质量是多少？2015-2016学年河南省周口市九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题1分，共12分）1下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）A空气液化，矿石粉碎B碘升华，红磷燃烧C实验室制氧气，铁生锈D冰融化成水，工业制氧气【考点】化学变化和物理变化的判别【

6、专题】物质的变化与性质【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等【解答】解：A、空气液化，矿石粉碎都属于物理变化，故选项错误；B、碘升华属于物理变化，红磷燃烧属于化学变化，故选项正确；C、实验室制氧气，铁生锈都属于化学变化，故选项错误；D、冰融化成水，工业制氧气都属于物理变化，故选项错误；故选B【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题

7、和填空题中2下列物质中，氯元素化合价最低的是（）ACl2BHCl04CKCl03DKC1【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零和单质中元素的化合价为零结合物质的化学式即可解答本题【解答】解：A、根据单质中元素的化合价为0，所以Cl2中氯元素的化合价为0；B、设HCl04中氯元素的化合价为x，根据在化合物中正负化合价代数和为零可得：（+1）+x+（2）4=0，则x=+7；C、设KClO3中氯元素的化合价为y，根据在化合物中正负化合价代数和为零可得：（+1）+y+（2）3=0，则y=+5；D、设KCl中氯元素的化合价为z，根据在化合物中正负化合价

8、代数和为零可得：（+1）+z=0，则 z=1；通过比较D中氯元素的化合价最低故选D【点评】本题考查学生对单质中元素的化合价为0和元素化合价的计算方法的理解与掌握，并能灵活应用于解题的能力3下列说法正确的是（）A相对原子质量、相对分子质量分别是原子、分子的质量B铁生锈是缓慢氧化，属于物理变化C构成物质的微粒有分子、原子、离子等D由同种元素组成的物质叫单质【考点】相对原子质量的概念及其计算方法；金属锈蚀的条件及其防护；单质和化合物的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；相对分子质量的概念及其计算【专题】课本知识同类信息【分析】A、根据相对原子质量、相对分子质量的概念分析解答；B、依据物理变

9、化的实质分析解答；C、依据构成物质的微粒种类分析解答；D、依据单质的概念分析解答；【解答】解：A、相对原子质量的概念是以一种碳原子的质量的作为标准，其它原子的质量跟它的比值，就是这种原子的相对原子质量，而相对分子质量则是各元素相对原子质量之和，因此相对原子质量、相对分子质量不是原子、分子的真实质量；B、物理变化的过程中没有新的物质生成，而铁生锈是铁与氧气和水生成了新物质铁锈的缓慢氧化过程，因此属于化学变化；C、由所学的有关知识可知构成物质的微粒有分子、原子和离子等；D、单质是由同种元素组成的纯净物，而由同种元素组成的物质不一定是纯净物，如氧气和臭氧的混合物等；故选C【点评】此题是一道多点知识考

10、查题，解题的关键是能够对相关的基础知识很好的把握，属基础性知识考查题，难度不大；4地壳中含量最多的非金属元素与含量最多的金属元素形成的化合物的化学式是（）ASiO2BFe20CAl03DAl2 03【考点】化学式的书写及意义【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律【分析】地壳中含量最多的非金属元素与含量最多的金属元素分别是氧元素、铝元素，形成的化合物为氧化铝，据此进行分析判断【解答】解：地壳中含量最多的非金属元素与含量最多的金属元素分别是氧元素、铝元素，形成的化合物为氧化铝，氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为：Al2O3故选：D【点评】本题难度不大，掌握化合物化学式的书写方法

11、、地壳中元素含量等是正确解答本题的关键5元素的化学性质主要决定于原子的（）A电子总数B电子层数C最外层电子数D质子数【考点】核外电子在化学反应中的作用【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】元素的性质，特别是化学性质，与原子的最外层电子数关系非常密切，原子的最外层电子少于4个时，容易失去电子；多于4个少于8个时，容易获得电子，最外层为8个电子时，元素的化学性质最稳定【解答】解：元素的化学性质决定于原子的最外层电子数，观察选项，故选C【点评】元素的性质和最外层电子数关系密切，核外电子的得失趋向决定元素的化学性质6下列关于水的组成正确的说法是（）A由氢元素和氧元素组成B由氢气和氧气组成C由氢

12、分子和氧分子组成D由一个氢分子和一个氧原子构成【考点】水的组成【专题】空气与水【分析】根据化学式表示的意义来分析：物质和元素属于宏观概念只讲种类不讲个数，分子、原子是微观概念既讲种类也讲个数水分子是由氧原子和氢原子构成的【解答】解：A、水是由氢元素和氧元素组成的，故A选项说法正确B、水中不含氢气和氧气，水是由氢元素和氧元素组成的，故B选项说法错误C、水是由水分子构成的，故C选项说法错误D、分子是由原子构成的，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，故D选项说法错误故选A【点评】本题难度不大，考查水的组成，充分理解水的宏观组成和微观构成是正确解答本题的关键7在空气中，容易燃烧表现出还原性的单

13、质是（）A一氧化碳B氢气C二氧化碳D氧气【考点】氢气的化学性质与燃烧实验；氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；单质和化合物的判别【专题】性质决定用途；物质的分类；氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据物质既具有可燃性，又具有还原性以及单质的概念来分析【解答】解：ACO具有可燃性，也具有可燃性，但是一氧化碳是一种化合物，故错误；B氢气具有可燃性、还原性，属于单质，故正确；C二氧化碳既没有可燃性，也没有还原性，还是一种化合物，故错误；D氧气既没有可燃性，也没有还原性，故错误故选B【点评】掌握常见气体的性质与用途以及物质的分类是解题的关键8取用液体药品

14、时，如果没有说明用量，应取的最少量是（）A试管容积的B试管容积的C34滴D12亳升【考点】液体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据液体药品的取用的用量原则进行分析判断即可【解答】解：取用液体药品时，如果没有说明用量，应按最少量取用，液体取12毫升故选D【点评】本题难度不大，了解液体药品的取用的用量原则即可正确解答本题9下列基本操作正确的是（）A给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的B手持试管给试管里的物质加热C为节约药品，将用剩的药品送回到原试剂瓶中D把鼻孔凑到集气瓶口去闻气体的气味【考点】给试管里的液体加热；挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳【专题】常见仪器及化学实验

15、基本操作【分析】A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断B、根据给试管中的物质加热的方法进行分析判断C、根据实验室剩余药品的处理原则进行分析判断D、根据闻气体的气味时的方法进行分析判断【解答】解：A、给试管里的液体加热，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积一般不超过试管容积的，故选项说法正确B、给试管里的物质加热时，应用铁夹或试管夹夹持试管，故选项说法错误C、实验室用剩的药品不能送回到原试剂瓶，应放入指定的容器内，故选项说法错误D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故选项说法错误故选A【点评】本题难度不大，熟悉各种

16、仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键10下列做法可用“饮鸩止渴”形容的是（）A合理施用农药、化肥B大量开办经济效益好但能耗高、污染大的企业C加强工业废水、废气的排放监控，坚持达标排放D提倡植树造林，扩大绿化面积【考点】常见污染物的来源、危害及治理【专题】结合课本知识的信息【分析】“饮鸩止渴”是比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果，可结合化学知识及成语的意思进行解答【解答】解：A、是一种正确的处理办法，主要可以防止土壤污染，保护水源和题意不符B、这样只会给环境带来污染并且大量浪费资源，和题意符合C、这样可以保护环境，有利于人类生存，和题意不符

17、D、这样做可以美化环境，净化空气，和题意不符故选B【点评】本题主要考查常见的污染的治理办法及资源的合理利用等有关知识，平时要有意积累11下列液体药品取用和量取时操作错误的是（）A把试剂瓶塞拿下，倒放在桌上用完试剂后立即将瓶塞盖上B倾倒试剂时标签应朝手心，即免腐蚀标签C用量筒量液体时，量筒必须放平稳D观察体积读数时，应使视线与量筒内液体的边缘保持水平【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据向试管中倾倒液体药品时的方法、量筒使用的方法进行分析判断向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨【解答】解：A、把试剂瓶塞拿下，倒放在桌上，用完试

18、剂后立即将瓶塞盖上，该操作正确B、为防止倾倒液体的残留液会流下时腐蚀标签，倾倒试剂时标签应朝向手心，该操作正确C、用量筒量液体时，量筒必须放平，该操作正确D、观察体积读数时，应使视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，该操作错误故选D【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键二、填空题（每空1分，共21分）12将一定量的氯酸钾和少量的高锰酸钾混合加热，待完全反应后，试管中剩余的固体一定有氯化钾、锰酸钾和二氧化锰【考点】实验室制取氧气的反应原理【专题】化学学习中的实验思想；空气与水【分析】根据氯酸钾和高锰酸钾分解反应进行分析解答

19、即可【解答】解：氯酸钾加热能分解生成氯化钾和氧气，高锰酸钾加热能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，完全反应后，剩余的固体是氯化钾、锰酸钾和二氧化锰，共三种物质答案：氯化钾、锰酸钾和二氧化锰【点评】本题考查了氧气的制取原理，完成此题，可以依据已有的知识进行要求同学们熟练掌握有关反应，以便灵活应用13化学是一门研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的自然科学【考点】化学的研究领域【专题】课本知识同类信息【分析】根据化学的定义、研究内容，进行分析解答即可【解答】解：化学是一门是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等

20、故答案为：性质、组成、结构；变化规律【点评】了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感14污水的主要来源有工业污染；农业污染；生活污染【考点】水资源的污染与防治【专题】生产、生活、环保类简答题；空气与水【分析】根据水污染的来源回答【解答】解：水体污染有三大来源：工业污染、农业污染、生活污染故答案为：工业污染；农业污染；生活污染【点评】水资源缺乏的危机日益严重，要保护水资源首先要了解水体污染的来源15用化学符号表示：2个钠原子2Na，钾元素K1个硫酸根离子SO42，3个镁离子3Mg2+，氯酸钾中氯元素的化合价KO3，4个二氧化氮分子4NO

21、2【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个钠原子，就可表示为：2Na；元素可用元素符号表示，钾元素的元素符号为：K；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时

22、，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故1个硫酸根离子可表示为：SO42；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个镁离子离子可表示为：3Mg2+；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氯酸钾中氯元素的化合价，故可表示为：KO3；由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则4个二氧化氮分子可表示为：4NO

23、2故答案为：2Na；K；SO42；3Mg2+；KO3；4NO2；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易16把红热的细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶里，观察到的主要现象为铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，该反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁，反应的基本类型是化合反应，实验时，为防止生成物溅落炸裂瓶底在集气瓶里要预先放少量的水或细沙【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的现象以及注意事项进行分析解答即可，铁燃烧生成四氧化三铁，化合反

24、应是指由两种或两种以上物质生成一种物质的化学反应【解答】解：铁丝能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体并放出大量的热，铁燃烧生成了四氧化三铁，是两种物质生成一种物质的化合反应，由于反应中生成了高温熔融物，需要在集气瓶底部放少量的水或细沙，防止炸裂瓶底，故填：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，铁+氧气四氧化三铁，化合反应，生成物溅落炸裂瓶底，放少量的水或细沙【点评】本题考查了铁丝燃烧实验的有关现象和注意事项，完成此题，可以依据已有的知识进行17用氯酸钾制取氧气，反应完全剩余固体中也有二氧化锰，二氧化锰是这个反应的催化剂；该反应的化学方程式是2KClO32KCl+3O2，用高

25、锰酸钾制取氧气，反应完全后剩余固体中也有二氧化锰，二氧化锰是产物该反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2【考点】实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学学习中的实验思想；空气与水；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据氯酸钾制氧气时的反应物、反应条件、生成物分析二氧化锰的作用；根据高锰酸钾制取氧气的反应物、反应条件、生成物分析二氧化锰【解答】解：氯酸钾制取氧气的化学反应式是：2KClO32KCl+3O2，其中二氧化锰是催化剂，在化学反应前后其质量和化学性质不会发生改变；实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程

26、式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，其中二氧化锰是产物故答案为：催化剂；2KClO32KCl+3O2；产物；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2【点评】二氧化锰在过氧化氢溶液制取氧气反应中做催化剂，催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质催化剂的特点可以概括为“一变、二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量、纯度等无影响18决定元素种类的是质子数，能决定相对原子质量的是质子数 和中子数【考点】元素的概念；相对原子质量的概念及其计算方

27、法【专题】元素与化合物；结构决定性质；分析比较法；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数）；原子的质量主要集中在原子核上，而原子核是由质子和中子构成的；据此进行分析解答【解答】解：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数）因为电子的质量非常小，几乎可以忽略，故原子的质量主要集中在原子核上，而原子核是由质子和中子构成的，故相对原子质量大小是由质子数和中子数决定的故答案为：质子数（即核电荷数）；质子数；中子数【点评】本题难度不大，考查学生对元素概念、决定元素相对原子质量大

28、小的因素的理解与掌握三、实验题（共分）19在今年某校化学实验操作考查中，我们认真完成了用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验，请据此实验回答下列问题（1）要检查装置的气密性是否良好，通常是把导管口插入水中，然后手紧握锥形瓶外壁，观察导管日是否有气泡产生请你回答这种做法的依据是什么？（用微粒的观点解释）（2）A装置内发生反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2，二氧化锰在该反应中作催化剂，实验后回收二氧化锰的最佳方法是过滤【考点】氧气的制取装置；混合物的分离方法；检查装置的气密性；氧气的收集方法；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实

29、验室制法、检验、干燥与净化【分析】检查装置的气密性依据是：用手紧握锥形瓶外壁，锥形瓶内的气体分子受热运动加快，分子间隔变大，气体膨胀，压强变大，导管口就会有气泡冒出；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，二氧化锰不易溶于因此只能用向上排空气法收集过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法【解答】

30、解：（1）检查装置的气密性依据是：用手紧握锥形瓶外壁，锥形瓶内的气体分子受热运动加快，分子间隔变大，气体膨胀，压强变大，导管口就会有气泡冒出；故答案为：用手紧握锥形瓶外壁，锥形瓶内的气体分子受热运动加快，分子间隔变大，气体膨胀，压强变大，导管口就会有气泡冒出；（2）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平，其中二氧化锰是催化剂；过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法，故答案为：2H2O22H2O+O2；催化；过滤；【点评】本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和气体的检验等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；

31、气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中四、计算题（共10分）20已知6.2克氯酸钾和二氧化锰的混合物，充分加热后剩余固体的质量是4.28克求（1）生成氧气多少克？（2）原混合物中氯酸钾的质量是多少？【考点】根据化学反应方程式的计算【专题】物质质量守恒；有关化学方程式的计算【分析】（1）根据质量守恒定律，生成氧气的质量=反应前物质质量总和反应后物质质量总和；（2）利用氯酸钾受热分解的化学方程式和生成氧气的质量，列出比例式，就可计算出参与反应的氯酸钾质量；【解答】解：（1）生成氧气的质量=6.2g4.28g=1.92g；（2）设原来固体中氯酸钾的质量为x2KClO32KCl+3O2 245 96 x 1.92g=解得：x=4.9g答：（1）生成氧气1.92克；（2）原混合物中氯酸钾的质量是4.9g【点评】本题主要考查学生利用化学方程式和质量守恒定律解答问题的能力解题的关键是根据质量守恒定律求出生成氧气的质量是解题的关键