2013年七年级生物下册 第十章 人体的能量供应 第二节 人体细胞获得氧气的过程（第二课时）导学案（无答案） 北师大版.doc

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1、第十章 第二节 人体细胞获得氧气的过程(第二课时)课题第十章第二节人体细胞获得氧气的过程(第二课时)课型新授课主备人审核人学习目标1.知识：（1）学习人体呼吸系统的组成,解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。（2）描述呼吸运动和肺通气的原理。2.能力：通过尝试和观察，培养分析问题的能力；通过讨论和交流，培养合作学习及语言表达能力。3.情感态度与价值观：通过学习呼吸道对吸入气体的处理作用，倡导学生讲究个人呼吸卫生，养成良好的卫生习惯；培养学生关心他人健康，关注环境质量的情感。重点难点重点：学习人体呼吸系统的组成,解释呼吸系统的结构与功能之间的关系难点：描述呼吸运动和肺通气的原理学 习 过 程学 案

2、导 案预习导学【自学指导】认真看书52-54页，勾画重点。完成下面的填空。重点勾画内容：呼吸运动、肺的通气、肺的换气。1、呼吸是指 与 之间的气体交换，也叫肺通气。2、肺的通气是通过 实现的。3、肺的换气是指 与 之间进行 和 的交换，这是通过 实现的。可以在预习导学中添加上一节的知识点课堂探讨【分部学习】【引入】：呼吸道能够让肺与外界相通，是谁提供动力，让氧气不停的时出时入？话题一：呼吸运动与肺通气【活动】将你的双手放在胸部的两侧，呼吸时能否感觉到胸廓在运动？1.肺能否自主的运动，自己吸气呼气？ 答：2. 人吸气时有哪几块肌肉的运动，让我们完成吸气？ 答：【演示实验】呼吸运动的模型（可用视频

3、代替） 思考怎样才能让胸廓体积变化。 3.人体吸气时：肋间外肌 使肋骨上提并外展，胸骨上移，使胸廓的橫径加大；膈肌 ，隔顶下降，使胸廓的纵径加长。 人体呼气时：肋间外肌和膈肌 ，胸廓容积缩小，肺容积缩小，肺泡内气体呼出体外。通过演示实验做以下练习。呼吸状态肋骨位置变化膈顶位置变化胸廓容积的变化肺变化空气进出肺的状况 吸气 呼气总结:话题二：肺的换气【引入】现在，气体已经被我们吸入肺中，那么这些氧气如何进入每一个细胞呢？ 1.肺泡与血液进行气体交换 气体交换是怎么回事？举例说明。 结合学过的动、静脉血，说出气体中氧气和二氧化碳的运行路径。 2.气体在血液中的运输。血液中能运输氧气和二氧化碳的结构

4、是什么？ 血红蛋白有什么特性？ 动、静脉血是如何形成的？3.组织气体交换。 组织气体交换是 与 之间进行氧气和二氧化碳的交换 。 这次也是通过气体扩散实现的吗？ 人体产生的代谢废物二氧化碳是怎样排出的？ 导入可分组讨论肋间外肌和膈肌最好有制作好的教具假设肺就是一个气球建议动画演示（网上有不少）均可分组讨论均可分组讨论均可分组讨论知识反馈小结一、肺的通气：肺与外界环境进行气体交换的过程二、呼吸运动 三、气体交换板书课堂自测1.肺与外界进行气体交换的过程叫做（ ） A.呼吸作用 B.呼吸运动 C.肺的通气 D.气体扩散2.气体在肺泡和毛细血管间的气体交换依赖于（ ）A.呼吸作用 B.呼吸运动 C.气体在血液中的运输 D.气体的扩散3.氧气从肺泡进入到血液后，绝大部分（ ）A.与静脉血结合 B.与血红蛋白结合 C.与动脉血结合 D.与白细胞结合4.组织气体交换是指 与 之间进行 和 的交换。该过程具体是：血液中的 向组织里扩散，而组织中的 向血液里扩散，从而使 血转变成为 血。5、游泳时的体会：刚下水时，如果水超过胸部，你会感到呼吸有些吃力，原因是： 。 由于水的压力影响了胸廓的扩大课后反思3