安徽省合肥市育英学校2016届九年级语文下册23愚公移山习题新人教版.doc

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1、23愚公移山1.作家作品列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一。列子是列子、列子弟子、列子后学著作的汇编。列子是中国古代思想文化史上著名的典籍，是一部智慧之书，它能开启人们的心智，给人以启示，给人以智慧。全书八篇，一百四十章，由哲理散文、寓言故事、神话故事、历史故事组成。2.文言知识归纳(1)通假字寒暑易节，始一反焉(“反”通“返”，往返。)甚矣，汝之不惠(“惠”通“慧”，聪明。)河曲智叟亡以应(“亡”通“无”，没有。)一厝朔东(“厝”通“措”，放置。)无陇断焉(“陇”通“垄”，高地)(2)古今异义年且九十(古义：副词，将近。今义：连词，表意思上的递进关系)指通豫南(古义：直。

2、今义：手指)曾不能损魁父之丘(古义：连都。今义：曾经)遂率子孙荷担者三夫(古义：扛。今义：莲)曾不能毁山之一毛(古义：草木。今义：毛发)惧其不已也(古义：停止。今义：已经)(3)词类活用吾与汝毕力平险(形容词活用作名词，险峻的大山。)箕畚运于渤海之尾(名词用作状语，用箕畚装。)面山而居(名词用作动词，面向着。)(4)一词多义【且】年且九十(将近。)且焉置土石(况且。)【之】跳往助之(代词，他们。)隐土之北(助词，的。)甚矣，汝之不惠(助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。)【而】何苦而不平(表承接，不译。)面山而居(表修饰。)而山不加增(表转折，可是。)【其】其妻献疑曰(代词，他的。)其

3、如土石何(语气词，加强反问语气。)【以】以残年余力(介词，凭，靠。)河曲智叟亡以应(连词，用来。)【焉】始一反焉(语气助词，可不译。)且焉置土石(疑问代词，哪里。)3.主题解说本文着重塑造了愚公的形象，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，体现了我国古代劳动人民的美好愿望。也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。4.重点突破太行、王屋两座山究竟是被谁搬走的？提示一：从表面上看，两座山是由“夸娥氏二子”搬走的。但这仅仅是停留在问题的表面。实质上不是这么回事。要抓住“命”“感”“惧”三个词思考，“命”是谁“命”？是“帝”。“帝”为什么“命”？“帝”是“感

4、其诚”，“诚”是诚心，也就是愚公的精神，所以这个“诚”的内涵就是“愚公移山精神”。“帝”为什么会“感”？是因为操蛇之神“告之”。操蛇之神为什么“告”？因为“惧其不已”。“惧其不已”，说明了愚公的精神的威力在于长期坚持不懈。由此可以得出：愚公移山的精神的伟大是两座山被搬走的根本原因。提示二：故事用神话做结尾，是因为古代生产力水平低下，人们只能通过幻想，借助有超人力量的神来实现征服自然的愿望，这也是解决人与自然矛盾的方式，表达了古代劳动人民的美好愿望。更能突出愚公精神惊天地，泣鬼神。提示三：最后一段既写了事情的结果，同时也着力写了愚公精神的伟大，具有神话色彩，符合寓言文体的特点。5.难点攻克课文的

5、写法最主要的是运用对比，请你说说课文哪些地方运用了对比，分别有怎样的表达效果？提示一：愚公有实现“指通豫南，达于汉阴”以造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负，对人力的无穷无尽怀有坚定信念；智叟只看到自然的威力，看不到人力的伟大，认为愚公移山是“不惠之举”，两相对比，一个高尚，一个平庸。提示二：京城氏之子听说愚公移山就“跳往助之”，而智叟却“笑而止之”，对比之下，更显出智叟见解鄙陋，对造福千万人的事业的冷漠态度。提示三：愚公之妻对丈夫关心，提出合情合理的疑问；智叟表现出极度的轻蔑，嘲讽之意溢于言表，一“君”一“汝”，境界全出。6.结构图解01积累运用1.给加点字注音或根据拼音写汉字。万仞( ) 惩(

6、 ) 匮( )荷( ) 孀妻( ) 始chn( )箕bn( ) ku( )父 lng( )断2.下列句中没有通假字的一句是( )A.甚矣，汝之不惠 B.河曲智叟亡以应C.汝心之固，固不可彻 D.寒暑易节，始一反焉3.解释下列句中加点词的意思。(1)杂然相许( ) (2)惩山北之塞( )(3)毕力平险( ) (4)何苦而不平( )(5)寒暑易节( ) (6)而山不加增( )(7)固不可彻( ) (8)虽我之死( )4.解释加点词的意思。以残年余力( )(1) 以河曲智叟亡以应( )且焉置土石( )(2) 焉始一反焉( )年且九十( )(3) 且且焉置土石( )以君之力( )(4) 之虽我之死(

7、)其妻献疑曰( )(5)其其如土石何( )面山而居( )(6)而而山不加增( )5.下面各句朗读停顿完全正确的一项是( )A.邻人京城氏之孀妻有遗男 B.曾不能损魁父之丘C.遂率子孙荷担者三夫 D.曾不能毁山之一毛6.翻译句子。(1)杂然相许。 (2)其如土石何？ (3)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ 7.按要求填空。(1)愚公移山的体裁是 ，出自 ，这则故事反映了 。(2)课文中交代愚公移山的原因的句子是： ；交代移山目标的句子是： 。(3)表明智叟在与愚公的辩论中甘拜下风的句子是： 。 (4)描写运土石的路途遥远从而从侧面烘托愚公一家移山之难的句子是： 。8. (

8、盐城中考)综合性学习。学校正开展“传统文化伴我成长”的语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。 【活动一】文化论坛。活动中，大家对习近平总书记就古代经典的一番讲话展开了热议。请阅读材料，结合自己的理解，说说“去中国化”将会带来怎样的后果。新闻链接：2014年9月9日，习近平总书记在北师大参观时说“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，去中国化是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。” 【活动二】谜语擂台。团委组织猜谜语擂台赛，你看到了下面的四个谜面，请选择其中的两个，猜出谜底。石字出头，不是右字（打一字）古宅子（打一中国现代著名作家）图1 图2风乍起，吹皱一

9、池春水（打一网站名称） (打一成语) 图3 图4图1,谜底_；图2，谜底_；图3，谜底_；图4，谜底_【活动三】精品店评。阅读下面材料，根据画线文字，简要说说你在表达技巧上学到了什么。在央视星光大道的一期节目中，面对最后一关的两位选手，嘉宾梁宏达点评说：“我想做一下比较，3号的歌就像老家东北小烧一样，喝下以后浑身发热；6号的歌跟你老家山西杏花村汾酒一样，刚入口时挺绵的，但是后劲儿挺大。如果说3号是乱石穿空，惊涛拍岸，6号就是洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗。” 【活动四】建言献策。请你就如何更好地传承文化这个话题，向学校李校长提一条建议，你会怎么说呢？ 02课内精读北山愚公者，年且九十，面山而居

10、。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。9.解释下列句子中加点的词。(1)达于汉阴 (2)曾不能损魁父之丘 10.用现代汉语翻译下面句子的意思。(1)惩山北之塞，出入之迂也。 (2)叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 11.选文中的愚公是一位怎样的老人？ 12.“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”这一内容可否去掉？说明理由。 13

11、.实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？ (莆田中考)【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又

12、生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。(愚公移山)【乙】鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷不能决，事又寝。 【注】治：修建。颠踬：被东西绊倒。犹夷：迟疑不决的样子。寝：停止。14.解释下列句子中加点的词。(1) 箕畚运于渤海之尾 箕畚：

13、_(2) 河曲智叟亡以应 亡：_(3) 无地置土 置：_(4) 公遂止 遂：_15. 用现代汉语翻译甲文中画线的句子。(1) 寒暑易节，始一反焉。 (2) 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 16. 理解填空。 甲文中_和智叟对比，一个高尚，一个平庸；_和智叟对比，一个担忧，一个讥笑；_和智叟对比，一个热心，一个冷漠。17. 请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。 文言文对照翻译太行()、王屋二山，方七百里，高万仞()，本在冀州之南，河阳之北。太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八万尺，本来在冀州的南面，黄河北岸的北面。太行、王屋：山名。太行山在山西高原和河北平原之间。王屋山在山西阳城

14、、垣曲与河南济源之间。方：指面积。方七百里，就是四周各七百里。仞：古代以七尺或八尺为一仞。冀州：古地名，包括现在河北、山西、河南黄河以北，辽宁辽河以西的地区。河阳：黄河北岸。山的北面和江河的南面叫做阴，山的南面和江河的北面叫做阳。北山 愚公 者，年 且九十， 面山 而居。 惩()山北之塞()，出入北山有个叫愚公的人，年纪将近九十岁，(他家)面对着大山居住。他苦于山的北面交通阻塞，出出进之迂()也，聚室而谋曰： “吾与汝毕力平险， 指通豫南， 进都要绕远路，便召集全家商议说：“我同你们尽全力铲平(这两座)险峻的大山，(使道路)直通豫州南部，达于汉阴，可乎？”杂然相许。 其妻 献疑曰：“以君之力，

15、曾()不能损魁父之到达汉水南岸，行吗？”大家纷纷表示赞成。他的妻子提出疑问说：“靠您的力气，尚且不能削平魁父这座丘， 如太行、王屋何？ 且焉置土石？” 杂曰： “投诸渤海 之尾， 小山，能把太行、王屋（两座山）怎么样呢？况且在哪里堆放(挖出来的)土石呢？”众人说：“(把它)扔到渤海的边上，隐土之北。”遂率子孙荷()担者三夫，叩()石垦壤，箕()畚()运于渤海之尾。隐土的北面去。”(愚公)于是带着能挑担子的子孙三个人，凿石挖土，用箕畚(把土石)运到渤海的边上。邻邻人京城氏之孀()妻有遗男，始龀()，跳往助之。寒暑易节， 始一反 居京城氏的寡妇有个遗腹子，刚换牙(七、八岁)，也蹦蹦跳跳地去帮助他们

16、移山。一年的时间，才往返一焉。次。且：副词，将近。面：面对。惩：戒，这里是“苦于”的意思。塞：阻塞。迂：曲折，绕远。聚室而谋：集合全家来商量。室，家。汝：你们。汉阴：汉水南岸。杂然：纷纷。许：赞同。献疑：提出疑问。君：对对方的尊称，相当于“您”。曾：用在否定副词“不”前，用来加强否定语气，可译为“连都”。下文“曾不能毁山之一毛”中的“曾”与此同。损：削减。魁父：小山名。丘：土堆。如何：就是“把怎么样”的意思。且：连词，况且。焉：疑问代词，哪里。置：安放。诸：相当于“之于”。隐土：古代传说中的地名。荷：扛。叩：敲，凿。箕畚：簸箕，一种用竹片或柳条编成的器具。这里是用箕畚装土石的意思。氏：古代姓的

17、分支，后来姓和氏没有区别。孀：寡妇。遗男：遗孤，孤儿。龀：换牙。易：交换。节：季节。反：通“返”。焉：语气助词。河曲智叟 笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余 力， 曾不能毁 河湾上有个智叟，笑着劝阻他说：“你呀，太不聪明了。凭着你残余的岁月剩下来的力气，尚且损毁不山之一毛， 其 如 土 石 何？” 北山愚公长息曰：“汝心之固， 固不 了山上的一根草木，又能把(这么多的)土、石怎么样呢？”北山愚公长叹道：“你思想真顽固，顽固到了不可可彻()，曾不若孀妻弱子。虽我之死， 有子存焉； 子又生孙，孙 又生子；改变的地步，竟不如寡妇小孩子。(要知道)即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿

18、子；子又有子，子 又有孙；子子孙孙无穷匮()也，而山不 加增，何苦而不平？” 河 这儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽呀，可是山不会再增高，为什么担心铲不平呢？”河曲智叟亡()以应。曲智叟无话可答。甚矣，汝之不惠：你太不聪明了。这是“汝之不惠甚矣”的倒装句，先说“甚矣”，有强调的意味。甚矣，太，非常。惠，通“慧”，聪明。毛：地面所生的草木。其：在“如何”前面加强反问语气。长息：长叹。彻：通。虽：即使。穷匮：穷尽。苦：愁。亡以应：没有话来回答。亡，通“无”。操蛇之 神闻 之， 惧其不已也， 告之于帝。 帝 感 其 诚， 命夸 手拿蛇的山神得知这事，怕愚公不停地干下去，把这事禀告了天帝。

19、天帝被愚公诚意所感动，命令夸娥氏 二子负二山， 一 厝()朔()东，一 厝雍南。自此，冀之南，汉之 娥氏的两个儿子背走这两座山，一座安放在朔方东部，一座安放在雍州南面。从此，冀州的南部、汉水的阴， 无陇断焉。南岸，(再也)没有山冈阻隔了。帝：神话中的天帝。夸娥氏：神话中力气很大的神。负：背。厝：通“措”，放置。朔东：朔方东部，现在山西省北部一带。雍：雍州，现在陕西、甘肃一带。陇断：陇，通“垄”，高地。断，隔绝。【参考答案】1.rn chng ku h shung 龀 畚 魁 陇2.C3.(1)赞同 (2)苦于 (3)险峻的大山 (4)愁 (5)交换 (6)再增高 (7)通 (8)即使4.(1)

20、凭，靠用来 (2)疑问代词，哪里语气助词 (3)将近况且 (4)结构助词，的用在主谓之间，取消句子的独立性，不译 (5)代指愚公语气词，加强反问语气 (6)表修饰表转折，可是5.C6.(1)纷纷表示赞成。 (2)又能把土石怎么样呢？ (3)凭您的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋（两座山）怎么样呢？况且把土石放到哪里去了呢？7.(1)寓言 列子 我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力 (2)惩山北之塞，出入之迂也指通豫南，达于汉阴 (3)河曲智叟亡以应 (4)寒暑易节，始一反焉8.(1) 中华民族优秀文化得不到有效的传承和发扬，青少年的成长就缺少营养丰富的文化食粮，中华民族的

21、文化基因就会有所缺失。 (2)岩 老舍 势如破竹 新浪 (3) 示例：在说话或写作中要恰当地引用诗文名句，使语言富有内涵和美感。（4）示例：李校长，您好！建议学校开展“传承文化伴我成长”主题征文活动，这对同学们学习传统文化会有促进作用，您看行吗？9.(1)水的南岸。 (2)削减。10.(1)(他)苦于山的北面交通阻塞，出出进进都要绕远路。 (2)(他们)凿石挖土，用箕畚(把土石)运到渤海的边上。11.目光长远，不畏困难，勇于挑战、思虑周全的老人。12.不能去掉，这一内容说明愚公移山的行动得到了大家的支持，所以不能去掉。13.敢想敢干(不安于现状)；团结合作(广泛依靠群众)；有坚忍不拔的毅力；脚踏实地的实干精神；做事不畏艰险。14.(1)用箕畚装土石 (2)通“无”，没有 (3)安放 (4)于是，就15.(1) 冬夏换季，才能往返一次。 (2) (就)凭你残余的岁月、剩余的力气，连山上的一棵草都损毁不了，又能把泥土石头怎么样呢？16.愚公 愚公妻子 (孀妻)遗男(或：邻居家的小孩)17. 愚公抱负远大(或：信念坚定)，不畏艰难；鲁公缺乏主见(或：优柔寡断；犹豫不决；畏首畏尾；遇难而退)。8