湖南省长沙市长沙县第六中学2020届高三物理上学期第二次月考试题2019121201112.doc

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1、湖南省长沙市长沙县第六中学2020届高三物理上学期第二次月考试题考试范围：1-4章；考试时间：90分钟 一、单选题（20题*3分=60分）1下列说法中正确的是( )A研究体积小的物体运动时,总可以把它看做质点B千克、牛顿、秒是国际单位制中力学部分的三个基本单位C物体做直线运动的过程中，位移大小有可能不等于路程D物体运动速度越大，其惯性就越大2中国诗词大会带动全民重温曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛；人在桥上走，桥流水不流”。其“桥流水不流”中的“桥流”应理解成其选择的参考系是（ ）A桥 B水

2、 C人 D地面3对以a2 m/s2做匀加速直线运动的物体，下列说法中正确的是()A在任意1 s内末速度比初速度大2 m/sB第ns末的速度比第1 s末的速度大2nm/sC2 s末速度是1 s末速度的2倍D2 s末的速度是4 m/s4某赛车手在一次野外训练中，先利用地图计算出A、B两地的直线距离为9 km，实际中他从A地到B地所用时间为5 min，赛车上的里程表指示的里程数值增加了15 km，当他经过某路标P时，车内速度计指示的示数为150 km/h，那么可以确定的是()A研究赛车通过某个弯道的技术动作时，能把该车看成质点B在整个过程中赛车手的路程是9 kmC在整个过程中赛车手的平均速度大小是1

3、50 km/hD经过路标P时的瞬时速率是150 km/h5关于速度、加速度和合外力之间的关系，下述说法正确的是（ ）A物体受到的合外力增大时，物体的运动速度一定加快B若物体的合外力方向与它的速度方向相反，则它的速度一定减小，加速度一定增大C做匀变速直线运动的物体，它所受合外力是恒定不变的D物体所受合外力为零时，物体的速度一定等于零6质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x=5t+t2（各物理量均采用国际单位制单位），则该质点（ ）A第1s内的位移是5mB前2s内的平均速度是6m/sC任意相邻的1s 内位移差都是1mD任意1s内的速度增量都是2m/s7如图是物体做直线运动的v-t图象，由图可知，

4、在t=0到4s这段时问内，物体的位移是（）A.B.C.D.08甲乙两物体同时从同一地点出发沿同一直线运动，最终又停止在同一位置，整个过程甲乙运动的图象如图所示，则A直到停止甲运动的时间可能等于乙运动的时间B在运动过程中甲始终在乙的后方C在运动过程中甲乙两物体的速度不可能相同D在运动过程中甲乙两物体的加速度不可能相同9人站在地面上，先将两腿弯曲，再用力蹬地，就能跳离地面，人能跳起离开地面的原因是（ ）A人除了受到地面的弹力外，还受到一个向上的力B地面对人的支持力大于人受到的重力C地面对人的支持力大于人对地面的压力D人对地面的压力和地面对人的支持力是一对平衡力10如图所示，弹簧测力计和细线的重力不

5、计，一切摩擦不计，重物的重力G=10N，则弹簧测力计A和B的读数分别为（ ）A10 N，20 N B10 N，10NC10 N，0 D0，011关于高中物理实验中用到的思想方法，下列说法不正确的是（）A图甲为著名的伽利略斜面实验，应用了理想实验的方法B图乙为研究加速度a和外力F、质量m的关系实验，主要应用了控制变量的方法C图丙为探究合力与分力的关系实验，主要应用了极限的思想方法D图丁为卡文迪许通过扭秤测量引力常量的实验，应用了放大的思想方法12一木块静止在水平桌面上（ ）A桌面对木块的支持力和木块受的重力是一对平衡力B木块对桌面的压力就是木块受的重力，施力物体是地球C木块对桌面的压力是弹力，是

6、由于桌面发生形变而产生的D木块保持静止是由于木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力保持平衡13如图，自由下落的小球下落一段时间后，与弹簧接触，从它接触弹簧开始，到弹簧压缩到最短的过程中，以下说法正确的是：（ ）A从接触弹簧到速度最大的过程是失重过程，B从接触弹簧到加速度最大的过程是超重过程C从接触弹簧到速度最大的过程加速度越来越大D速度达到最大时加速度也达到最大14如图所示，质量均为m的物块放在水平地面上，且与地面之间的摩擦因数均为，水平恒力作用在A上，使一起加速运动，则间相互作用力大小为ABC D15如图所示，一水平传送带以=2m/s的恒定速度匀速运动。已知传送带左端A到右端B的距离为10m，

7、传送带各处粗糙程度相同。把工件无初速地放到A处，经过时间6s，工件被传送到B处。则下列图像中能表示工件的速度随时间t变化关系的是ABCD16如图所示，水平桌面上有一个小钢球和一根条形磁铁，现给小钢球一个沿OP方向的初速度v，则小钢球的运动轨迹可能是A甲 B乙C丙 D丁172016年里约奥运会，中国女排最终获得冠军。如图所示，某次比赛中，朱婷接队友的传球，在网前L=3.60m处起跳，在离地面高H=3.04m处将球以v0的速度正对球网水平击出，若球网高h=2.24m，忽略空气阻力，要使排球不触网v0至少为A8m/s B9m/s C10m/s D12m/s18如图所示，质量为m的小球置于倾角为30的

8、光滑斜面上，劲度系数为k的轻质弹簧一端系在小球上，另一端固定在墙上的P点小球静止时，弹簧与竖直墙壁间的夹角为30，则弹簧的伸长量为（）A B C D19.如图所示，有一倾角为的斜面，斜面上有一能绕固定轴B转动的木板AB，木板AB与斜面垂直，把球放在斜面和木板AB之间，不计摩擦，球对斜面的压力为F1，对木板的压力为F2。将板AB绕B点缓慢推到竖直位置的过程中，则 AF1和F2都减小BF1和F2都增大CF1增大，F2减小 DF1减小，F2增大20.如图所示，物体a、b用一根不可伸长的轻细绳相连，再用一根轻弹簧和a相连，弹簧上端固定在天花板上，已知物体a、b的质量相等，重力加速度为g。当在P点剪断绳

9、子的瞬间( )A物体a的加速度大小为零B物体b的加速度大小为零C物体b的加速度与物体a的加速度大小相同D物体b的加速度大小为2g二、实验题（4空*3分=12分）21为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图所示实验装置。请思考探究思路并回答下列问题：（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是_A.将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B.将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动C.将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动D.将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动（2）消

10、除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，可用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系为_ _.（3）设纸带上计数点的间距为S1和S2如图为用米尺测量某一纸带上的S1、S2的情况，从图中可读出S13.10cm，S2_ _cm，已知打点计时器的频率为50Hz，由此求得加速度的大小a_ _m/s2（结果保留三位有效数字）三、解答题（6+6+8+8=28分）22.某校一课外活动小组自制一枚火箭，设火箭发射后始终在垂直于地面的方向上运动。火箭点火后可认为做匀加速直线运动，经过4 s到达离地面40 m高处时燃料恰好用完，若不计空气阻力，g取10 m/s2，求：(1)燃料恰好用

11、完时火箭的速度大小；(2)火箭上升离地面的最大高度；23.如图所示，质量为m的物体置于倾角为的固定斜面上，物体与斜面之间的动摩擦因数为，先用平行于斜面的推力F1作用于物体上使其能沿斜面匀速上滑，若改用水平推力F2作用于物体上，也能使物体沿斜面匀速上滑，求两次的推力之比24如图所示，工人用绳索拉铸件，铸件的质量是20 kg，铸件与地面间的动摩擦因数是0.25.工人用F80 N的力拉动铸件，从静止开始在水平面上前进，绳与水平方向的夹角为37并保持不变，经4 s后松手(g10 m/s2，cos 370.8，sin 370.6)。求：(1)松手前铸件的加速度；(2)松手后铸件还能前进的距离。25如图所示，在水平桌面上有一硬币处于静止状态，某时刻被某学生用手指弹击后（弹击的时间很短），以v02m/s的初速在水平桌面上开始滑行x10.5m后离开桌面，硬币落地点距桌面边沿的水平距离为x20.4m，已知桌面高度h0.8m，不计空气阻力，求：（1）硬币从桌面落到地面的时间；（2）硬币与桌面的动摩擦因6