下半年创业协会个人工作参考计划 .doc

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1、下半年初一班主任工作参考计划范文编辑推荐：.lianjielansecolor:#333;.lianjielansea:link,.lianjielansea:visitedcolor:#03f;.lianjielansea:hover,.lianjielansea:activecolor:#c20;text-decoration:underline;工作打算大全工作打算范文个人工作打算销售工作打算培训工作打算幼儿园工作打算教学工作打算班主任工作打算学习打算创业打算消费工作打算年度工作打算团支部工作打算点击查看更多工作打算工作打算范文20*年下半年的教学工作依然将接着由我带着我的班级前进。在通

2、过几个学期的磨合之后，我和学生之间的磨合也是越来越好了。相信随着时间的不断的推移，我们之间不断的熟悉，在教学上，我们将接着不断的前进，这是确信的。一个班级只要班主任治理得当，学生踏实肯学，那确实是一个好的班级，是一个能够有非常多的前途的班级。今年我接任初一 6 班的班主任工作，刚刚送走了初三毕业班，面对这些对今后满怀向往、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一学生。我的办法和三年前一样，为了使学生能够在培明中学的三年时间里，学到更多的本领，开展本人的个性，提高个人的素养，我将尽我最大的努力，教诲这批学生认识本人提高本人。尽管，去年我所在的初三三班已经毕业，这个班级是我从初一教起直到初三毕业。在三年

3、中，我能够重新认识本人的缺乏，汲取经历教训，并希望能在如今这批学生中，把本人在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命。老师的使命确实是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。假如一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的老师。班主任的任务是神圣而又荣耀，学生应以本人的班主任为荣，班主任也因以本人的学生而荣耀。这是我不断勉励本人话。因而身为办主任，首先确实是要对得起学生，其次依然要对得起学生，最后但是要对得起学生。至于学校的表扬先进，都是其次。学校的每位班主任都不是为了每月那悲伤的一百元班

4、主任费而工作的，我和他们一样都是为了对得起学生深对得起本人。尽管如今的班主任工作日益繁重，而俗话又说多做多错，少做少错，不做不错。往往工作量最多的人，所犯的错误也是最多的。但只要想一切是为了学生，内心也就没有什么怨言。正如，在老师节那天有非常多毕业的学生来看我，尽管去年初三一年我没有得到任何方面的表扬和奖励，但是当这些学生来看我时，我感受到这是比世界上所有的表扬和奖励都有价值。正由于如此，教育仍然是我热爱的事业，我为本人是一名老师而感到荣耀，认为本人是一名班主任而感到无比的荣耀。班主任工作打算，不外乎是对这个班级做一些设想和安排，每一个学期都要写，但实际上又有多少意义呢?打仗不能纸上谈兵，工作

5、也是一样。假如说班主任工作打算时班主任对一个学期的打算和打算，那么在上交学校以后，这些打算和打算终究又有多少得到实在的落实了?打算都在教诲处，又有多少在班级当中施行的?这个看来没有人明白，只有写打算的班主任本人内心才有诉。我是非常不喜爱写打算，不是我做事没有打算。而是我认为，班主任工作是一个非常复杂的事情。一个班级不可能是原封不动，假如要说有一个比拟粗略的整体目的那是能够制定。但是，在不同的时间阶段班级也起着不同的变化，不可能再刚开学，就把一个学期的工作安排详细的写在纸上。这不是纸上谈兵是什么?班主任工作是繁琐的，假如要条条框框的列出来，写十页也写不完，简简单单的两三页就能够全面概括了吗?简单

6、的说，这又是方式主义，只要写在纸上，确实是做了吗?说和做，确实是这么简单。我甚至能够用痛恨这个词，来表达年复一年写打算和小结报告的看法。有这些开会报告写小结的时间，我也不明白能够修改多少本练习，家访多少家学生。更况且，说到的也未能做到，做到的也没必要一定要说出来。依然讲一句话，对得起学生，对得起本人。绝不是对得起学校，更不是对得起金钱。这篇班主任打算，是教诲主任严老师照顾我重写的，用他的话来说是为我好，我也明白他出于好意。但是为我好又如何样?像我这种不合格的班主任，应该尽快把我清理出班主任队伍，由于我既不是一个听话的班主任，也不是一个尽责的班主任，更不是一个让领导满意的班主任。事实上，在我没有

7、做老师的时候我是非常向往做班主任，由于我认为做班主任是非常有成就感的。做班主任再苦再累是能够忍耐的，时间长了，人也会变得麻痹了，往往更没有领导的支持，那又有什么意义呢?领导所关怀的往往是，有没有人迟到?早晨的广播有没有认真收听?地上有没有垃圾?放学的值日生如何样?.没有人关怀班主任，班主任听到最多的确实是你们班级如何如何啦，哪里哪里出错了。大概每位班主任就必须是一名全能的老师，每一类学科的作业咨询题都应该办主任负责;班主任更是一名道德咨询题专家，所有学生道德方面的咨询题都和班主任有关;班主任象一名纠察队长，所有课程的课堂纪律都要由班主任负责;班主任还要是一名平安大使，所有学生的平安咨询题也都是

8、班主任的咨询题。班主任已经不是人啦，已经升华为神，治理学生一切一切的神仙。但是，依然有如此那样的事情套在班主任是身上，打算小结开会交流。因而，假如班主任是专职的就好了，惋惜我依然一名任课老师，我还有两个班级的教学任务。因而我感到打算无从写起，由于我觉得非常简单我的目的只有一个，治理好这个班级，教育好每一名学生，配合所有的老师，参与学校的各项工作。工作打算范文提高班主任工作的科学性和实效性，关键在于加强对班主任工作的领导，提高对班主任工作的科学治理水平，提高班主任对班级的组织、领导和科学治理水平。指导班主任做好工作打算，是加强领导和提高科学治理水平的根本的、重要的环节。指导班主任制定工作打算能够

9、从以下几个方面入手：1.制定班主任工作打算的必要性(1)制定了工作打算，才能做到心中有数。班主任工作涉及到学校的各方面工作，是一个复杂的系统工程。只有制订好缜密的工作打算，才能有步骤地把学校的教育打算落实到班级，使学校培养目的详细化、阶段化和层次化，以保证学生的健康开展。(2)制定了打算，工作才有序。班主任是班级这个小社会的总理，工作繁重，眉目纷繁，工作难度大。只有制订好工作打算，才能有主次、有先后、有顺序地开展工作，事半功倍。(3)班主任工作打算是班级建立和治理的行动纲领。班主任制定打算目的，并向学生公布，才能充分调动学生的积极性，向着明确的目的，沿着既定的道路，有步骤、有组织地开展工作。制

10、定工作打算有利于对工作进展检查和催促。班主任对工作进展经常性的检查和催促是提高工作质量的有效途径之一。有了打算，就能正确检查本人的工作情况。同时学校、学生也能够依照打算检查、催促班主任工作。2.制定班主任工作打算的依照(1)上级指示。包括党和国家的教育方针、政策和法规，以及上级教育行政部门的指示和要求。(2)学校要求。学校工作打算为整个学校治理规定了明确的任务，对教育目的和当前情势做出了明确阐述。它是制定班主任工作打算的直截了当依照。(3)班级实际情况。班级情况包括学生人员构成、学习情况、思想情况、体质情况、骨干情况、班级特点等。班级情况是工作打算的根底，只有依照班级情况出发，才能使班主任工作

11、具有针对性，实在可行。(4)以教育科学理论为根底。班主任工作打算必须符合教育工作的现律和青青年身心开展的规律，使打算能得到科学的、合理的、顺利的施行。(5)间接经历。制定打算时，应注重教育情报，理解教育动态，学习和借鉴别人的治理经历，做到博众人之长，取百家精华。(6)考虑到各方面的条件。应考虑学校条件、任课老师条件和班主任本身条件等，确保工作打算施行的可行性。3.制定班主任工作打算的原则(1)目的性原则。制定工作打算，首先要确定目的。班主任工作打算的总目的应以培养社会主义接班人为主体。有了这个总目的，打算就有了社会主义方向性。各种打算就能做到有目的、有层次。(2)整体性原则。班主任工作打算是学

12、校整体工作打算的一个组成部分，它必须服从于使学生德智体美劳诸方面得到全面开展这一教育目的。在整体性原则下，还应有所侧重。(3)群众性原则。班主任工作打算关系到全班师生，打算的设想、确定目的、制定措施都必须走群众道路。整个打算制定过程应广泛征求校领导、任课老师、学生及其家长的意见，集思广益，群策群力。(4)稳定性和灵敏性原则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，打算的连续性和稳定性是其保证。然而，客观情况的变异性则又要求打算具有灵敏性，使打算习惯新情况。(5)超前性和现实性相结合。打算的制定必定带有预测性，勾画出理想的开展前景，这确实是超前性。而理想必须建立在现实的根底上，依照现实情况制订打算

13、，这确实是现实性。超前与现实的严密结合，使打算具有长时间的适用性，保证施行可行性。4.班主任工作打算的根本构造(1)班级的根本情况分析。班级开展的水平和特点，班级学生的根本情况和特点，有利条件和不利要素，存在的主要咨询题等。(2)工作目的。总目的、阶段目的和各层次详细目的等。(3)措施安排。主要教育活动，组织力量与分工，时间步骤安排等。(4)检查方法与总结。5.班主任工作打算的品种和内容(1)学期打算。这是学期开场时制订的打算，是全学期班主任工作的总纲。这种打算由三部分组成：根本情况分析。包括班级的自然情况、现状和历史情况的分析。班级的自然情况如：总的人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部

14、、三好学生和差生的比例等。班级的现状分析如：班级学生的思想品德情况、学习现状、体质情况、学生的特点、班干部和才能素养、班级学生中的人际关系和班级的优缺点等。对班级根本情况的分析是确立教育任务的根本依照。因而，班主任要在全面分析的根底上，擅长抓住班级相貌最本质的东西和主流。至于分析的详细条目需视其详细情况而定。确定教育任务。这部分内容是在对班级根本情况分析的根底上，依照教育目的和学校本学期中心任务的要求，明确规定本学期应到达的教育目的。确定教育任务应抓住重点，突出中心任务;同时，确定教育任务还要留意针对性，不要过分笼统。工作详细安排。这部分包括为完成教育任务而打算采纳哪些内容、方法和时间安排等。这部分应详细些。常见方式有两种：一种是以时间顺序为主线，纵向安排各种详细的活动内容、方式、时间和地点等。另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面的工作。要留意的是，不管采纳哪种方式安排工作，都应考虑打算的可操作性。