重庆市广益中学校2019_2020学年高一物理12月月考试题2020010903111.doc

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1、重庆市广益中学校2019-2020学年高一物理12月月考试题考试时间：90分钟总分： 100分一、单选题（本大题共8小题，共32.0分）1. 下列说法正确的是A. 路程是标量，位移是矢量B. 中国第一艘航空母舰“辽宁号”体型巨大，任何情况下都不能看成质点C. 中央电视台的新闻联播节目于19时开播，指的是时间D. 某同学沿400米的操场跑道跑一圈，路程为零2. 一质点沿一边长为2m的正方形轨道运动，每秒钟匀速移动1m，初始位置在bc边的中点A，由b向c运动，如图所示，A、B、C、D分别是bc、cd、da、ab边的中点，则下列说法正确的是A. 第2s末的瞬时速度大小为B. 前2s内的位移大小为C.

2、 前2s内的平均速度大小为D. 前4s内的位移为4m3. 一汽车以的速度在平直公路上行驶，急刹车时的加速度大小恒为，从急刹车开始，汽车在2s内与6s内的位移之比为A. 2：3B. 3：2C. 16：25D. 25：164. 一个物体自A点以速度2v开始做匀减速直线运动，依次经过A、B、C三点，经过B点的速度为v，到C点的速度刚好为0，则AB与BC两段距离大小之比是A. 4：1B. 3：1C. 1：3D. 1：25. 关于弹力和摩擦力，下列说法正确的是A. 弹力属于接触力，所以相互接触的两个物体之间一定有弹力B. 两物体间有摩擦力作用时，两物体间一定也有弹力C. 书本放在桌面上受到一个向上的弹力

3、，这是由于书本发生微小形变而产生的D. 受到滑动摩擦力的物体一定是运动的，受到静摩擦力的物体一定是静止的6. 甲图中小明用60N的水平力推木箱，没推动，此时木箱受的摩擦力为；乙图中小明用100N的水平力恰好能推动木箱，此时木箱受的摩擦力为；丙图中小明把木箱推动了，此时木箱受的摩擦力为已知木箱对地面的压力为300N，木箱与地面间动摩擦因数为，则、的大小分别为A. 60N，100N，300NB. 0N，100N，300NC. 60N，100N，90ND. 0N，100N，90N7. 关于牛顿第一定律的理解，以下正确的是A. 在水平面上滑动的木块最终要停下来，是由于没有外力维持木块运动B. 不受外力

4、作用时，物体运动状态保持不变是由于物体具有惯性C. 物体运动状态发生变化时，可以不受外力的作用D. 牛顿第一定律可以用实验直接进行验证8. 跳伞运动员在空中打开降落伞一段时间后，保持匀速下降。已知运动员的重量为，圆顶形伞面的重量为，在伞面边缘有24条均匀分布的相同轻细拉线与运动员相连，每根拉线和竖直方向都成角设运动员所受空气阻力不计，则每根拉线上的张力大小为 A. B. C. D. 二、多选题（本大题共4小题，共16.0分）9. 如图所示为一物体做匀变速直线运动的速度图线，下列判断正确的是A. 物体的初速度是3B. 物体的加速度大小为C. 2s末物体回到出发点D. 前2s的加速度与后2s的加速

5、度方向相反10. 在物理学的重大发现中，科学家们创造了许多物理方法，如理想实验法、控制变量法、类比法和科学假说法、建立物理模型法、放大法等，以下关于物理研究方法正确的是A. 在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假说法B. 借助激光器及平面镜观察桌面的微小形变的实验中，运用了建立物理模型法C. 在研究滑动摩擦力的大小与动摩擦因数以及正压力大小关系时，应用了控制变量法D. 根据速度定义式，当非常非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，应用了极限思想方法11. 一物体以初速度做匀减速直线运动，第1s内通过的位移为，第2s内通过的位移，又经过位移，物体的速度减小为0，则下列

6、说法正确的是A. 加速度a的大小为B. 初速度的大小为C. 第3s内通过的位移大小为3mD. 位移内的平均速度大小为12. 电灯悬于两壁之间，保持O点及OB绳的位置不变，而将绳端A点向上移动，则A. 绳OA所受的拉力先增大后减小B. 绳OA所受的拉力先减小后增大C. 绳OB所受的拉力一定逐渐增大D. 绳OB所受的拉力一定逐渐减小三、实验题（本大题共2小题，共12.0分）13. 某同学设计了如图的装置，来“验证力的平行四边形定则”，在实验中：部分实验步骤如下，请完成有关内容：A、将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线B、在其中一根细线挂上5个质量相等的钩码，使橡皮筋

7、拉伸，如图甲，记录：_、 、_C、将步骤B中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码，用两光滑硬棒B、C使两细线互成角度，如图乙，小心调整B、C的位置，使_，并记录钩码的个数及细线的方向D、用量角器量出两根细线与水平线的夹角为、如果图乙中_则“力的平行四边形定则”得到验证14. 某探究小组为了研究小车在桌面上的直线运动，用自制“滴水计时器”计量时间。实验前，将该计时器固定在小车旁，如图所示。实验时，保持桌面水平，用手轻推一下小车。在小车运动过程中，滴水计时器等时间间隔地滴下小水滴，图记录了桌面上连续的6个水滴的位置。已知滴水计时器每30s内共滴下61个小水滴由图可知，小车在桌面

8、上是_填“从右向左”或“从左向右”运动的。该小组同学根据图的数据判断出小车做匀变速运动。小车运动到图中A点位置时的速度大小为_，加速度大小为_。结果均保留2位有效数字四、计算题（本大题共4小题，共40.0分）15. 在一年一度的广益中学学生运动会上，某同学以的速度冲过终点，然后继续以的加速度做匀减速直线运动，求：减速2s末汽车的速度为多大；运动员停下来所经历的时间；在离终点10米处有一堵墙，请判断运动员是否会撞在墙上？16. 在平直公路上有甲、乙两辆汽车，甲车以的加速度由静止开始行驶，乙在甲的前方处以的速度同时做同方向的匀速运动，问：甲何时追上乙？在追上乙前，甲、乙之间何时有最大距离这个距离为

9、多大17. 如图所示，一个小孩坐在雪橇上，他们的总质量为40kg。大人用与水平方向成斜向上的大小为100N的拉力拉雪橇，使雪橇沿水平地面做匀速直线运动。其中，g取，求： 地面对雪橇的支持力大小；雪橇与水平地面的动摩擦因数。18. 重为的砝码悬挂在绳PA和PB的结点P上PA偏离竖直方向角，PB沿水平方向，且与重为的木块相连接，木块静止于倾角为的斜面上，如图所示，试求：绳的拉力木块与斜面间的摩擦力大小；斜面对木块的弹力大小木块与斜面间动摩擦因数的最小值。计算结果保留两位有效数字答案和解析1.【答案】A2.【答案】B3.【答案】C4.【答案】B5.【答案】B6.【答案】C7.【答案】B8.【答案】A

10、9.【答案】AB10.【答案】CD11.【答案】AC13.【答案】O点的位置 钩码个数 细绳的方向 结点O的位置重合 3：4【解析】解：、一根细线挂上5个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，需记录O点的位置、钩码个数和细绳的方向；C、为了使第二次两拉力的共同作用效果与第一次一个拉力的作用效果相同，则两次结点O的位置应重合；根据O点处于平衡状态，正交分解有：竖直方向： 水平方向： 联立解得：故答案为：点的位置、钩码个数、细绳的方向；结点O的位置重合；：4“验证力的平行四边形定则”的实验原理是：记录两个分力以及合力的大小和方向后，选用相同的标度将这三个力画出来，画出来的合力是实际值，然后根据平行四边形画

11、出合力的理论值，通过比较实际值和理论值的关系来进行验证，明确了实验原理即可知知道实验中需要记录的物理量和具体的操作明确实验原理，了解具体操作，要围绕“验证力的平行四边形定则”的实验原理对实验步骤和实验中需要注意的问题进行理解记忆，平行四边形定则是矢量合成的重要法则，要熟练应用，平时训练中要不断的加强练习14.【答案】从右向左 【解析】解：由于用手轻推一下小车，则小车做减速运动，根据桌面上连续6个水滴的位置，可知，小车从右向左做减速运动；已知滴水计时器每30s内共滴下46个小水滴，那么各点时间间隔为：根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，有：，根据匀变速直线运动的推论公式可以

12、求出加速度，得：，那么加速度的大小为。依据题中用手轻推一下小车这个条件可知，小车做减速运动，结合各点间距，即可判定运动方向；根据匀变速直线运动的推论公式可以求出加速度的大小，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上A点时小车的瞬时速度大小。要提高应用匀变速直线运动的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用。15.【答案】解：刹车后3s末的速度；汽车速度减为零的时间；刹车后8s内的位移等于5s内的位移，则。答：刹车后3s末汽车的速度为；汽车速度减为零所经历的时间为5s；刹车后8s内汽车的位移为。【解析】本题考查了运动学中的刹车问题，

13、是道易错题，注意汽车速度减为零后不再运动，结合平均速度推论进行求解，基础题。根据速度时间公式求出刹车后3s末的速度根据速度时间公式求出汽车速度减为零的时间判断汽车是否停止，结合位移公式求出刹车的位移16.【答案】解：设甲经过t时间追上乙，有：，代入数据解得：当甲乙两车速度相等时，两车相距最远，有：，解得：，此时相距的最远距离为：答：甲经过40s追上乙；在追赶过程中，甲、乙之间经过10s有最大距离，最大距离为225m。【解析】本题考查了运动学中的追及问题，关键抓住位移关系，结合运动学公式灵活求解，知道两车速度相等时，有最大距离。抓住两车的位移关系，结合运动学公式求出追及的时间；当两车速度相等时，

14、两车相距最远，结合运动学公式求出最远距离。17.【答案】解：对小孩和雪橇整体，受力分析如图所示：由平衡条件得：x轴：，y轴：解得：，由摩擦力公式得：【解析】解决本题的关键能够正确进行受力分析，根据共点力平衡，利用正交分解求出支持力和摩擦力的大小，以及知道。对雪橇进行受力分析，雪橇受到重力、支持力、拉力和阻力，雪橇沿水平地面做匀速运动，在竖直方向上平衡，根据受力平衡求出支持力的大小；雪橇沿水平地面做匀速运动，在水平方向上平衡，根据受力平衡求出摩擦力，再根据求出动摩擦因数。18.【答案】解：分析P点受力，由平衡条件可得：N 分析的受力情况由物体的平衡条件可得： 可求得：N 再分析的受力情况由物体的平衡条件可得： 可求得：N答：木块与斜面间的摩擦力大小N；斜面对木块的弹力大小N【解析】对物体受力分析，物体处于受力平衡状态，根据共点力平衡的条件，列方程就可以求出木块与斜面间的摩擦力再分析的受力情况由物体的平衡条件可求得木块与斜面间的摩擦力大小本题考查多个物体的受力分析，首先考查了学生选取研究对象的能力，知道该分析哪个物体的受力情况，及如何对物体进行受力分析- 10 -