教师个人参考计划总结我的教学管理金点子 .doc

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1、教师个人参考计划总结我的教学管理金点子各位老师，早上好！今天被站在这个讲坛上讲我的金点子实在是有些惭愧。在许多有经历的前辈眼里我所说的真是缺乏挂齿；在充满活力和激情的年青老师眼里，我的点子确信也不是金光闪闪。今天我要讲的确实是我是怎么样治理学困生的。众所周知我们小学英语老师实在是处于一个为难的地位。说起来重要，等同于语文数学，做起来次要，课时不过音体美。两个英语老师包了全校近 600 学生。在我们如此一所农民工子弟居多的学校，治理学困生常常搞得我们焦头烂额。我从 07 年进入八一路小学以来就不断关注和积累协助学困生的方法。几年下来，尤其是这个学期才有了些许眉目。今天我就把这个学期我是如何协助五

2、年级学困生的做法跟老师们交流，希望得到各位老师的指导，来个互动。五年级有部分顽固的学困生，英语几乎零根底。单散的辅导事倍功半。因此在期中考后的家长座谈会上，我就向家长们宣布所有不及格的学生每周二、五中午在校集中补习。之因此在家长会上讲是希望获得家长的认同和支持。果然接下来的每次补习人数都到得比拟齐，学生积极性也高。这次集中补习的交果特别好。由于补习的内容是我精心全面梳理出来的。分章分节。上课时小班教学，每个小孩都当场过关，每节课后都有作业。10 次补习后还组织了一次考试。补习的效果直截了当反映在以后的每节英语课上。学生上英语课积极参与了。象倪鹏、夏康等这些往常从不开口的说英语的学生都积极表达本人。有时我分层设计的一些比拟难的咨询题伍成伟、张天啸等都举手说“我也想试试”。我觉得特别的欣慰。那些付出是值得的。总之，关于学困生的协助永无止境。只有用心关爱他们，授之以渔，才能让他们自主、自信、欢乐地学习。感谢大家！欢迎大家指正！