湖南省邵阳市邵东三中2015_2016学年高二生物上学期期中试题含解析.doc

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1、2015-2016学年湖南省邵阳市邵东三中高二（上）期中生物试卷（文科）一、单项选择题（共30小题，每小题2分，共60分）11914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长下列叙述正确的是（）A该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长D该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输2如图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中哪个点不能表现出生长素促进生长的生理效应（）AaBbCcDd3用月季作为实验材料进行NAA促进扦插枝条生根的验证实验中，预实验结果如

2、图所示，下列说法不正确的是（）A通过预实验可确定实验浓度梯度位于2ppm6ppm之间BNAA促进扦插枝条生根的最适浓度是4ppmC该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法DNAA不属于植物激素4某高三同学从生物学资料上得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落”为了验证这一结论，该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是（）选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株；将3株全部去掉顶芽；将3株全部保留顶芽；将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，丙株保留幼叶，并将甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素；将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素；观察三株叶柄脱落情况AB

3、CD5如图表示黄瓜植株上4枚雌蕊的子房发育曲线，其中甲、乙两枚已经授粉，丙、丁未授粉，但在其柱头上涂抹了生长素溶液；其中能发育成无籽黄瓜的是（）A甲B乙C丙D丁6一般在幼果生长时期，含量最低的植物激素是（）A乙烯B赤霉素C生长素D细胞分裂素7农田农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园的果树和杂草则相反如图所示为双子叶植物和单子叶植物对不同浓度的生长素的反应效果据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园？理由是什么？（）A果园低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长B果园高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长C农田，低浓度除草剂溶液既可以

4、促进农作物生长，又可以抑制杂草生长D农田，高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长8为了使从南方运到内地的生香蕉尽快成熟，以便提早上市，可选用的措施是（）A将其放在通风良好的地方B放在塑料薄膜袋中C与成熟的苹果共同存放D放入冷库中低温保存9鲜切花卉的保鲜是花卉市场面临的难题，科学工作者建议鲜花切离花株后及时用一种植物激素处理，可以延长保鲜期你认为这种植物激素是（）A赤霉素B生长素C脱落酸D细胞分裂素10图示不同浓度生长素对某植物生长的影响，下列叙述中错误的是（）A顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长C曲线表明生长素的生理作用具有

5、两重性D用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同11根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（）A促进月季插枝生根B棉花的保蕾保铃C人工培育无籽辣椒D促进香蕉成熟122006年夏，浙江省海宁市一位农民不慎错将家中存放的植物生长素当作农药，喷施到两亩多晚稻田中用来治虫结果短短一个月里，这些晚稻疯长到了一人多高，并且成芦苇状，不结果实下列说法正确的是（）A长成芦苇状，是由于在生长素的作用下晚稻发生了基因突变B晚稻的疯长，主要是由于生长素促进了细胞分裂C晚稻不结实，是由于大量能量用于营养生长，影响了生殖生长D如果当时进一步提高配制浓度，晚稻将会长得更高13在一植株上，能正确反应各部

6、位生长素分布情况是（）A顶芽侧芽；老根生长点B顶芽侧芽；老根生长点C顶芽侧芽；老根生长点D顶芽侧芽；老根生长点14下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（）A杨树顶芽的生长B燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C番茄子房发育成果实D梨树侧芽萌发的抑制15细胞分裂素在促进植物生长的主要作用是（）A促进细胞分裂B促进营养物质的运输C促进细胞伸长D促进光合作用16在如图所示的实验中，对实验结果预测正确的是（）A上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽4B上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽3C主枝仍能直立生长的只有丙D能弯向光源生长的只有丁17用生长素类似物除草，其原理与下列实验相似的一项是（）A用一定浓

7、度的生长素类似物涂在未受粉的番茄花蕾上，培育出无子蕃茄B用一定浓度的生长素类似物处理扦插的枝条生根C植物的顶端优势现象D茎的背地性生长18图表示生长素浓度对芽生长发育的影响，下列叙述中正确的是（）A点的浓度促进芽生长B点的浓度是促进芽生长的最适浓度C点的浓度抑制芽生长D点的浓度抑制芽生长ABCD19燕麦胚芽鞘经如下图一所示处理，一段时间后，取其甲、乙两块琼脂，置于已切去尖端的胚芽鞘A、B上，A以单侧光照处理如图二所示则弯曲程度（）AA=BBABCABD不一定20将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物

8、茎的生长方向是（）A背地（心）生长B向水平方向生长C向光生长D无法确定21将一盆栽植物横放于地面，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中横线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度）（）ABCD22将一组玉米胚芽鞘的顶端切除，分别在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，在黑暗中保持一段时间，胚芽鞘可能向右弯曲（如图）则胚芽鞘弯曲的度与琼脂块中生长素浓度的关系可表示为（）ABCD23若将地球上一棵幼苗水平放置在正在太空遨游的“神舟”六号飞船舱内培养，并给予竖直方向的单侧光照射，培养若干天后，茎和土壤中根的生长方向依次是（）A水平生长、水平生长B向光生长、水平生长C向光生长、背光生

9、长D水平生长、背光生长24如图分别代表不同处理条件下的燕麦胚芽鞘，其中琼脂切块是经胚芽鞘尖端处理过的（A选项中有一胚芽鞘尖端套锡纸小帽），胚芽鞘表现出生长方向相同的一组是（）ABCD25生长素是发现最早应用最广的一类生长激素，植物根的徐昂水性也是由生长激素所引起的引起植物向水性现象产生的生长素的部位、运输方向、运输方式及作用部位分别是（）A根尖成熟区、向下运输、自由扩散、伸长区B根尖生长区、向下运输、自由扩散、分生区C根冠，向上运输、主动运输、分生区D根尖分生区、向上运输、主动运输、伸长区26取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上

10、）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂快（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是（）A胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输27如图为研究生长素（IAA）产生部位及运输方向的实验（图中上端和下端指的是形态学上端和下端）初始时，琼脂块不含IAA，下列对实验结果的表述中，正确的是（）A琼脂块中都有IAA，B琼脂块中都有IAA，C琼脂块中

11、都有IAA，D、琼脂块中都有IAA，28关于植物激素的叙述，正确的是（）A植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多29某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是（）A用高浓度，以保证生根B用低浓度，以降低成本C任选一种浓度进行扦插D用不同浓度进行预实验30甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图，图中“+”表示促进作用，“”表示抑制作用，下列叙述错误的是（）A甲

12、、乙、丙皆为微量有机物B甲、乙皆可促进果实成熟C乙、丙之间具有协同作用D甲、乙之间具有拮抗作用二、非选择题（本题共5个小题，共40分）31（16分）（2015秋邵阳校级期中）1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图所示A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理请分析回答下列问题：（1）在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由部位产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中（2）经过一段时间的培养，的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种物质的作用是（3）和的现象均表明，胚芽鞘

13、能够向该物质分布（多、少）的一侧弯曲生长；设置和组的目的是排除对胚芽鞘生长的影响该实验应在黑暗环境中进行，其原因是该物质分布会受到的影响（4）自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光侧分布较后来的研究发现，该物质的化学本质是，根据其作用取名为32（12分）（2008深圳一模）阅读以下材料回答问题材料1：20世纪20年代起，温特等人通过实验方法测得玉米胚芽鞘生长素的侧向再分配如图所示材料2：20世纪80年代以来，有学者利用气相一质谱等物理化学法测得向日葵下胚轴、萝卜下胚轴和黄化燕麦芽鞘的生长素分布如下表所示用同样方法还测得萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等

14、物质向光侧多于背光侧表：向日葵、萝卜和燕麦向光性器官的IAA分布器官实验数IAA分布%测定方法向光一侧背光一侧黑暗处理绿色向日葵下胚轴3514948分光荧光法550.549.550免疫法绿色萝卜下胚轴35l4945电子俘获检测法黄化燕麦芽鞘349.550.550电子俘获检测法（1）材料1说明，生长素受到单侧光照射后的分布规律是，由于生长素有的作用，所以胚芽鞘向光性生长（2）材料2的黑暗处理起什么作用？材料2是否支持材料1的观点？原因是（3）材料2的学者对植物向光性的解释应该是33（12分）（2015泸州校级模拟）请回答下列有关赤霉素的问题：（1）赤霉素有促进细胞分裂的作用用适宜浓度的赤霉素处理

15、植物芽尖细胞，其细胞周期明显，此时期分子水平上所发生的变化主要是和（2）植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼芽等的部位用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量（3）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如图所示由图分析可知，一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的（填“A点”、“B点”或“C点”）根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是2015-2016学年湖南省邵阳市邵东三中高二（上）期中生物试卷（文科）参考答案与试题解析一、单项选择题（共30小题，

16、每小题2分，共60分）11914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长下列叙述正确的是（）A该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长D该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输【考点】植物生长素的发现和作用 【分析】实验过程：把胚芽鞘的尖端切下，然后将其放在去掉尖端的胚芽鞘的一侧，在黑暗中一段时间后，发现胚芽鞘都弯曲生长，且向放置尖端的对侧弯曲实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的【解答】解：A、因为胚芽鞘尖端是感光

17、部位，所以该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响，故A正确；B、拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的某种物质在其下部分布不均造成的，但不能证明该物质是吲哚乙酸，故B错误；C、拜尔的实验没有设置空白对照组，故C错误；D、该实验能说明生长素可从形态学的上端运输到形态学的下端，但不能说明生长素不能反过来运输，故D错误故选：A【点评】本题考查生长素作用实验的知识，意在考查学生理解实验过程、原理和结论等内容，难度不大2如图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中哪个点不能表现出生长素促进生长的生理效应（）AaBbCcDd【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【分析】根据题意和图

18、示分析可知：由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点，c点的生长素浓度高于d点【解答】解：由于生长素生理作用具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长根、芽、茎三种器官对生长素敏感性不同，根比芽敏感，芽比茎敏感因此，a、b、c三点起促进作用，但d点由于生长素浓度高，对根的生长起抑制作用故选：D【点评】本题考查生长素的相关知识，意在考查学生理解生长素浓度与作用关系的知识要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力，同时考查对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力3用月季作为实验材料进行NAA促进扦插枝条生根的验证实验中，预实验结果如图所示，下列说法不正确的是（）A通过预实验可确定

19、实验浓度梯度位于2ppm6ppm之间BNAA促进扦插枝条生根的最适浓度是4ppmC该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法DNAA不属于植物激素【考点】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 【分析】分析柱形图：图示为用月季作为实验材料进行NAA促进扦插枝条生根预实验结果，其中NAA浓度为0ppm的一组为对照组，该组没有生根；NAA浓度在0ppm4ppm范围内，随着NAA浓度的升高，促进作用逐渐增强；NAA浓度在4ppm10ppm范围内，随着NAA浓度的升高，促进作用逐渐减弱；NAA浓度超过10ppm后，不再促进插条生根【解答】解：A、由图可知，通过预实验可确定实验浓度梯度位于2ppm6ppm之间

20、，A正确；B、图中NAA浓度为4ppm时，扦插枝条生根的数目最多，但浓度梯度太大，不能说明NAA促进扦插枝条生根的最适浓度是4ppm，B错误；C、该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法，但不图组实验应该采用相同的方法，C正确；D、NAA是人工合成的生长素类似物，不属于植物激素，D正确故选：B【点评】本题结合柱形图，考查探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，要求考生明确该实验的目的，掌握探究实验的原则，能分析柱形图提取有效信息，并得出正确的结论，再结合所学的知识准确判断各选项4某高三同学从生物学资料上得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落”为了验证这一结论，该同学利用如图所示的植株进行实

21、验，实验中所需要的步骤是（）选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株；将3株全部去掉顶芽；将3株全部保留顶芽；将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，丙株保留幼叶，并将甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素；将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素；观察三株叶柄脱落情况ABCD【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行【解答】解：验证“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落

22、”要进行对照试验，因此首先选取生长状况相同的同种植株3株分别编号为甲、乙、丙；为了控制变量将3株全部去掉顶芽；再将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶；最后观察三株植株叶柄脱落情况；收集数据，评价数据的可靠性故选：B【点评】本题考查了有关生长素的探究实验，意在考查考生的实验设计能力和分析能力，难度适中在设计实验时能够紧扣实验目的确认实验的自变量、因变量和无关变量；明确探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等5如图表示黄瓜植株上4枚雌蕊的子房发育曲线，其中甲、乙两枚已经授粉，丙、丁未授粉，但在其柱头上

23、涂抹了生长素溶液；其中能发育成无籽黄瓜的是（）A甲B乙C丙D丁【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【分析】由图可知子房乙、丙因某种原因（如虫蛀）停止发育最终脱落，子房甲、丁发育成果实由于甲子房已经授粉，发育成有籽果实；由于丁未授粉，发育成的果实无籽【解答】解：由图分析，甲、乙两枚已经授粉，将来可发育成有籽果实；子房乙、丙因某种原因（如虫蛀）停止发育最终脱落，不能发育成果实，丁未授粉，但在其柱头上涂抹了生长素溶液可刺激子房发育为果实，由于未授粉，故可以发育成无籽果实故选：D【点评】本题考查生长素与子房发育的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力6一般在幼果生长时期

24、，含量最低的植物激素是（）A乙烯B赤霉素C生长素D细胞分裂素【考点】植物激素的作用 【分析】生长素的作用表现出两重性：既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂【解答】解：A、乙烯主要存在于成熟的果实中，幼果中较少，A正确；B、赤霉素能促进果实发育，幼果中含量较多，B错误；C、生长素能促进果实发育，幼果生长时期含量较多，C错误；D、细胞分裂素能促进细胞分裂

25、，幼果生长期离不开细胞分裂，含细胞分裂素较多，D错误故选：A【点评】本题考查各种植物激素的功能和分布，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力7农田农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园的果树和杂草则相反如图所示为双子叶植物和单子叶植物对不同浓度的生长素的反应效果据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园？理由是什么？（）A果园低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长B果园高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长C农田，低浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长D农田，高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，

26、又可以抑制杂草生长【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【分析】除草剂利用的是高浓度时能抑制植物的生长，且除草剂和农作物的敏感度不同，从图中可看出，双子叶植物更敏感，故一般除去单子叶农作物中的双子叶杂草，果园中一般为双子叶果树，农田中一般为单子叶农作物，故一般选农田.【解答】解：A、低浓度除草剂溶液不能抑制杂草生长，A错误；B、高浓度除草剂溶液抑制了果树生长，B错误；C、低浓度除草剂溶液不能抑制杂草生长，C错误；D、高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长，D正确故选：D【点评】本题考查了生长素作用的两重性，解答本题的关键是理解除草剂作用的原理8为了使从南方运到内地的生香蕉尽快

27、成熟，以便提早上市，可选用的措施是（）A将其放在通风良好的地方B放在塑料薄膜袋中C与成熟的苹果共同存放D放入冷库中低温保存【考点】植物激素的作用 【分析】乙烯是一种气体激素，乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用【解答】解：为了使从南方运到内地的生香蕉尽快成熟，以便提早上市，可选用的措施是与成熟的苹果共同存放，原因是成熟的苹果释放出乙烯，能够催熟香蕉，ABD错误，C正确故选：C【点评】本题考查了乙烯的作用，意在考察各种植物激素的生理作用，总结归纳相关知识点，形成知识网络是解题的关键9鲜切花卉的保鲜是花卉市场面临的难题，科学工作者建议鲜花切离花株后及时用一种植物激素处理，

28、可以延长保鲜期你认为这种植物激素是（）A赤霉素B生长素C脱落酸D细胞分裂素【考点】植物激素的作用 【分析】赤霉素的作用是促进生长，解除休眠生长素的作用是促进细胞生长，促进枝条生根，促进果实发育等脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落细胞分裂素的作用是促进细胞分裂和组织分化，延缓衰老【解答】解：A、赤霉素的作用是促进生长，解除休眠，A错误B、生长素的作用是促进细胞生长，促进枝条生根，促进果实发育等，B错误C、脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，C错误D、细胞分裂素的作用是促进细胞分裂和组织分化，延缓衰老，故可使花卉延长保鲜期，D正确故选：D【点评】掌握各植物激素的

29、作用是解决本题的关键10图示不同浓度生长素对某植物生长的影响，下列叙述中错误的是（）A顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长C曲线表明生长素的生理作用具有两重性D用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【分析】生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长分析图解可知，图中M点的生长素浓度对该植物的生长既不促进也不抑制，则小于M浓度促进该植物生长，大于M点浓度则抑制该植物的生长，这体现了生长素的两重性【解答】解：A、在顶端优势中，顶芽产生的生长素向下运输在侧芽处积累，导致顶芽优先生长

30、而侧芽受到抑制，但是生长素的合成并未受到抑制，A错误；B、由于根对生长素浓度最敏感，因此适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长，B正确；C、曲线表明生长素的生理作用具有两重性，C正确；D、图中看出，位于P点两侧的生长素浓度虽不同，但是作用效果可能是相同的，因此用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同，D正确故选：A【点评】本题考查了生长素作用的两重性，意在考查考生的分析能力和理解能力，考生要能够理解顶端优势的原因，并且明确生长素的两重性和生长素的浓度、植物器官的种类等有关，难度适中11根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（）A促进月季插枝生根B棉花的保蕾保铃C人工培

31、育无籽辣椒D促进香蕉成熟【考点】生长素类似物在农业生产实践中的作用 【分析】生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化此外生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”【解答】解：A、生长素能促进扦插的枝条生根，因此用一定浓度的生长素类似物能促进月季插枝生根，A正确；B、生长素能防止落花落果，因此用一定浓度的生长素类似物能保蕾保铃，B正确；C、生长素能促进果实的发育，因此用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头能获得无籽辣椒，C正确；D、生长素不能促进果实成熟，但乙烯能促进果实成熟，因此用一定

32、浓度的乙烯利能促进香蕉成熟，D错误故选：D【点评】本题考查植物激素的作用、生长素类似物在农业生产实践中的作用，首先要求考生识记生长素、乙烯等五大类植物激素的作用；其次还要求考生理解和掌握生长素类似物在生产实践中的作用，能理论联系实际，对选项作出正确的判断122006年夏，浙江省海宁市一位农民不慎错将家中存放的植物生长素当作农药，喷施到两亩多晚稻田中用来治虫结果短短一个月里，这些晚稻疯长到了一人多高，并且成芦苇状，不结果实下列说法正确的是（）A长成芦苇状，是由于在生长素的作用下晚稻发生了基因突变B晚稻的疯长，主要是由于生长素促进了细胞分裂C晚稻不结实，是由于大量能量用于营养生长，影响了生殖生长D

33、如果当时进一步提高配制浓度，晚稻将会长得更高【考点】生长素的作用以及作用的两重性；植物激素的作用 【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育根据题意分析可知：农民喷施了植物生长素，结果晚稻疯长到了一人多高，并且成芦苇状，说明生长素促进了水稻的生长【解答】解：A、生长素具有促进植物生长的作用，没有引起基因突变，A错误；B、生长素可促进细胞生长，但不具有促进细胞分裂的作用，B错误；C、生长素促进了植物生长，由于植物进行营养生长，从而影响了生殖生长，C正确；D、高浓度的生长素会抑制植物生长，D错误故选：C【点评】本题考查生长素相关知识，意在考查学生识记所列知识点，并能运用所

34、学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力13在一植株上，能正确反应各部位生长素分布情况是（）A顶芽侧芽；老根生长点B顶芽侧芽；老根生长点C顶芽侧芽；老根生长点D顶芽侧芽；老根生长点【考点】生长素的产生、分布和运输情况 【分析】生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处生长素的运输是极性运输，即只能由形态学上端向形态学下端运输【解答】解：一植株上，顶端能产生较多的生长素，生长素由顶端向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，离顶端越近的芽生长素的浓度越高，所以生长素浓度大小是顶芽侧芽同理，生长点能产生较多的生长素，生长素由生长点向上即形态学下端运输

35、，导致老根的生长素浓度升高，所以生长素浓度大小是老根生长点故选：A【点评】本题考查生长素运输和分布的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力14下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（）A杨树顶芽的生长B燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C番茄子房发育成果实D梨树侧芽萌发的抑制【考点】生长素的产生、分布和运输情况 【分析】生长素的主要合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子；分布部位：植物体的各器官都有，相对集中分布在生长旺盛的部位【解答】解：A、杨树顶芽可以产生生长素，促进其生长，不需要其他部位供应生长素，故A正确；B、胚芽鞘尖端产生生长素，进行极性运输，促进尖

36、端下面的伸长区的生长，即燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长，需要尖端供应生长素，故B错误；C、子房发育成果实的过程中，需要发育中的种子提供生长素，故C错误；D、梨树顶芽产生生长素进行极性运输，在侧芽部位积累，抑制侧芽的生长，故D错误故选：A【点评】本题考查生长素的产生部位，意在考查考生理解所学知识并运用的能力15细胞分裂素在促进植物生长的主要作用是（）A促进细胞分裂B促进营养物质的运输C促进细胞伸长D促进光合作用【考点】植物激素的作用 【专题】正推法；植物激素调节【分析】1生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果 2赤

37、霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用3细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用4脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用 5乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用植物体各部位都能合成乙烯【解答】解：A、细胞分裂素促进细胞分裂，A正确；B、激素不能促进营

38、养物质的运输，B错误；C、生长素促进植株生长的主要原因在于细胞的伸长，C错误；D、激素具有调节作用，与光合作用无关，D错误故选：A【点评】本题考查细胞分裂素的相关知识，主要考查学生的识记能力，属于简单题16在如图所示的实验中，对实验结果预测正确的是（）A上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽4B上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽3C主枝仍能直立生长的只有丙D能弯向光源生长的只有丁【考点】生长素的作用以及作用的两重性；生长素的产生、分布和运输情况 【分析】分析题图可知，甲尖端置富含生长素的脱脂棉，会加剧顶端优势，尖端也不能接受单侧光照；乙图去掉尖端，尖端部位置以不含生长素的琼脂块，可以消除顶端优

39、势，但是没有尖端不能感受单侧光照射；丙图中去掉尖端，尖端部位置以含有生长素的琼脂块，不能消除顶端优势，没有尖端也不能感受单侧光照射；丁图中不做处理，具有尖端，能感受单侧光照，引起生长素分布不均匀而向光弯曲生长【解答】解：A、上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽2，A错误；B、由A分析可知，B错误；C、主枝仍能直立生长的是甲、丙，C错误；D、丁给以单侧光照，植物会弯向光源生长，甲虽然具有尖端，但是不能接受单侧光照，乙、丙无尖端，因此甲、乙、丙不能向光弯曲，D正确故选：D【点评】分析题图明确四组实验的处理方法是解题的突破口，对生长素作用的两重性、生长素的产生和运输及植物向光性原因的理解是解题的关键

40、17用生长素类似物除草，其原理与下列实验相似的一项是（）A用一定浓度的生长素类似物涂在未受粉的番茄花蕾上，培育出无子蕃茄B用一定浓度的生长素类似物处理扦插的枝条生根C植物的顶端优势现象D茎的背地性生长【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【分析】顶芽产生生长素向侧芽部分运输，使侧芽处生长素浓度太高而生长受抑制这是顶端优势，用人工合成的生长素类似物除草的原理，是利用高浓度的生长素可抑制植物的生长甚至杀死植物无籽番茄的培育，茎的背地生长、扦插的枝条生根都是利用生长素的促进作用，顶端优势的产生是由于高浓度生长素抑制侧芽的生长【解答】解：A、用一定浓度的生长素类似物涂在未受粉的番茄花蕾上，培育出无子蕃

41、茄，利用生长素的促进作用，A不符合题意；B、用一定浓度的生长素类似物处理扦插的枝条生根，利用生长素的促进作用，B不符合题意； C、植物的顶端优势现象，顶端优势的产生是由于高浓度生长素抑制侧芽的生长，C符合题意； D、茎的背地性生长，茎在水平状态时，由于地心引力使生长素下坠，而向靠近地面的一侧移行，结果生长素便集中於茎的下方，而茎的上侧生长素较少因生长素可促使茎细胞生长，因之茎的下侧生长较快，而使茎向上弯曲，表现出背地性，D不符合题意故选：C【点评】本题考查生长素类似物的作用及应用，杂草对生长素敏感，高浓度生长素抑制杂草生长弄清植物激素的作用及原理是解题的关键18图表示生长素浓度对芽生长发育的影

42、响，下列叙述中正确的是（）A点的浓度促进芽生长B点的浓度是促进芽生长的最适浓度C点的浓度抑制芽生长D点的浓度抑制芽生长ABCD【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【专题】图形图表题；正推法；植物激素调节【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长根据题意和图示分析可知：a点既不促进也不抑制，b点的促进作用最大，c点仍然是促进芽的生长，d点表现为抑制芽生长明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A点对应的生长素浓度对芽的生长既不促进也不抑制，错误；B点对芽的生长促进最大，所以对应

43、的生长素浓度是促进芽生长的最适浓度，正确；C点对芽的生长仍为促进作用，所以对应的生长素浓度是促进芽生长的浓度，错误；D点表现为抑制芽生长，所以对应的生长素浓度是抑制芽生长的浓度，正确所以正确的有故选：A【点评】本题考查生长素生理作用及其特性的相关知识点，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力19燕麦胚芽鞘经如下图一所示处理，一段时间后，取其甲、乙两块琼脂，置于已切去尖端的胚芽鞘A、B上，A以单侧光照处理如图二所示则弯曲程度（）AA=BBABCABD不一定【考点】生长素的产生、分布和运输情况 【分析】在生长素的发现实验中，胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端【解答】解：根据题意和图示分析可知：图一中的云母片插在胚芽鞘基部，因而不影响生长素的横向运输，所以琼脂块甲中的生长素少于乙中的生长素又甲、乙两块琼脂，置于已切去尖端的胚芽鞘A、B上时，位于正中央，且琼脂块不能感受到单侧光的刺激，所以A、B均直立生长，不发生弯曲故选：A【点评】本题考查胚芽鞘向光性的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，