河南省三门峡市灵宝五高2015_2016学年高一生物上学期期中试卷含解析.doc

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1、2015-2016学年河南省三门峡市灵宝五高高一（上）期中生物试卷一、选择题（每题2分，共40分）1下列有关生命系统的叙述，正确的是( )A细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统B所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次C蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次D生态系统是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物2下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是( )肺 胃黏膜 神经元 酵母菌 细胞内蛋白质等化合物 HIV 同一片草地上的所有山羊 一片果园 地球上的所有生物 叶绿体ABCD3关于生物体的组成元素说法正确的是( )A糖类、脂质和蛋白质都含有C

2、、H、O元素B糖类、脂质和蛋白质都含有相同比例的C、H、O元素C小麦体内的化学元素与自然界中的化学元素在种类和数量上完全相同D小麦体内的化学元素与玉米体内的化学元素在种类和数量上完全相同4植物细胞中最重要的二糖和多糖分别是( )乳糖和葡萄糖 乳糖和麦芽糖 蔗糖和麦芽糖 糖原和纤维素 植物淀粉和纤维素ABCD5下列物质中一定不含有“CONH”结构的是( )A抗体B雄性激素C胰岛素D酶6多个氨基酸分子缩合形成含2条肽链的蛋白质时，相对分子量减少了900，由此推知，此蛋白质所含的氨基酸数和肽键数分别是( )A52，52B50，50C52，50D50，497关于“显微镜的结构和使用”的实验，用显微镜观

3、察标本时，正确的操作顺序应是( )把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方；眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5cm处；转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮；用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰；转动转换器使高倍物镜对准通光孔；转动细调节器，直到物像清晰；将要观察的物像移动到视野中央ABCD8蓝藻和水绵这两种生物都是藻类，都能进行光合作用，有关二者的叙述，错误的是( )A都具有叶绿体B都具有细胞壁C都具有核糖体D都具有细胞膜92009年3月22日是第十七届“世界水日”，宣传

4、的主题是“跨界水共享的水，共享的机遇”水污染、水资源短缺导致的水危机日趋严重，研究表明，80%的疾病是由水污染引起的下列有关人体内水的叙述，错误的是( )A水在病变细胞中以结合水和自由水形式存在B在胰岛素的合成过程中伴随着水的产生C人体衰老细胞中自由水含量减少，代谢缓慢D冬季，植物体内自由水含量相对增高，以增强植物的抗寒能力10下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是( )A膜蛋白是生物膜功能的主要承担者B构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇C细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构D核糖体、内质网、高尔基体三种膜结构即可完成分泌蛋白质的合成、加工和运输11如图是某细胞在进行某项生命活动前后几

5、种生物膜面积的变化，在此变化过程中最可能合成的是( )A呼吸酶B抗体C性激素D血红蛋白12以动物受精卵为实验材料进行以下实验，有关分析正确的是( )A实验和实验说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性B实验和实验说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性C实验说明了细胞核对细胞质的重要性，实验说明了细胞质对细胞核的重要性D该实验结果可以说明细胞是最基本的生命系统13（1999上海）一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质内，共穿越过的生物膜层数是( )A5B6C7D814作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能如图的模型主要表明了细胞膜的何种功能(

6、)A将细胞与外界环境分开B控制物质进出细胞C进行细胞间信息交流D维持细胞内环境的稳定15下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是( )A细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破B分离细胞器可以采用差速离心法C观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察D研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素标记法16绿色植物细胞中与能量转换直接有关的一组细胞器是( )A核糖体和高尔基体B高尔基体和叶绿体C中心体和内质网D叶绿体和线粒体17被比喻成“生产蛋白质的机器”的细胞器是( )A核糖体B溶酶体C内质网D高尔基体18下列生理活动与蛋白质功能无关的是( )A氧气在血液中的运输B

7、细胞内的遗传物质C催化葡萄糖在细胞内的氧化分解D构成细胞和生物体的重要组成物质19如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按顺序排列，正确的是( )A水、蛋白质、糖类、脂质；N、H、O、CB蛋白质、糖类、脂质、水；O、C、N、HC水、蛋白质、脂质、糖类；H、O、C、ND蛋白质、水、脂质、糖类；C、O、H、N20观察DNA和RNA在细胞中的分布，所运用的原理是( )A单独利用甲基绿对细胞染色，可显示DNA在细胞中的分布，从而推知RNA的分布B单独利用吡罗红对细胞染色，可显示RNA在细胞中的分布，从而推知DNA的分布C利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在

8、细胞中的分布D在细胞核和细胞质内可以分别提取到DNA和RNA，由此说明DNA和RNA的分布二、非选择题（共40分）21在一个池塘中生活着一些蓝藻、水草、草履虫、鲤鱼、青蛙等生物请你根据所掌握的生物学知识回答下列问题（1）这些生物在形态上看来千姿百态，但在结构上都是由_构成的；（2）在这些生物中，属于单细胞生物的是_，属于多细胞动物的是_；（3）在这里所有的鲤鱼组成一个_；所有的生物组成一个_；（4）这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了_（5）能进行光合作用的是_属于_型生物22根据如图回答：图中1表示_，2表示_3表示_，1、2、3结合在一起的结构称为_23如图所示某化合物

9、的结构式，据图回答：（1）该化合物中有_个氨基和_个羧基（2）该化合物有_种氨基酸，造成这种不同的基团编号是_（3）该化合物是由_个氨基酸失去_分子水而形成的，水分子中的氧来自于_，氢来自于_，肽键的编号是_（4）请写出氨基酸的结构通式：_24根据下面细胞的亚显微结构图回答问题（题中填写图内结构的数字）（1）图示的是细胞亚显微结构模式图，该细胞是_细胞，做出此判断的依据是此细胞具有_、_、_ 等结构（2）与能量转换有密切关系的细胞器是_和_（3）合成抗体的细胞器是_（4）使细胞保持一定的渗透压，保持膨胀状是_（5）对蛋白质进行加工、分类、包装并转运出去的场所是_（6）结构的名称是_2015-2

10、016学年河南省三门峡市灵宝五高高一（上）期中生物试卷一、选择题（每题2分，共40分）1下列有关生命系统的叙述，正确的是( )A细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统B所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次C蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次D生态系统是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；生态系统的概念【分析】根据细胞是最基本的生命系统分析A根据植物没有系统这个层次分析B根据生命系统要有生命特征分析C根据生物群落和生态系统的概念分析D【解答】解：A、在生命系统中，细胞是最基本的生命系统，A正确；B、植物

11、没有系统这个层次，B错误；C、蛋白质和核酸等大分子是系统，但不是生命系统，因为它们单独存在无生命特征，只有构成细胞后才发挥作用，C错误；D、一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物称为生物群落，生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体，D错误故选：A【点评】本题主要考查了生命系统的层次、生物群落和生态系统的概念等相关知识，考查了学生对知识的理解和掌握情况2下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是( )肺 胃黏膜 神经元 酵母菌 细胞内蛋白质等化合物 HIV 同一片草地上的所有山羊 一片果园 地球上的所有生物 叶绿体ABCD【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【

12、分析】生命系统的结构层次为：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统，植物没有“系统”这一层次从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能【解答】解：从结构层次上讲，肺为器官 胃黏膜为组织 神经元为神经细胞 酵母菌为单细胞生物，故既是细胞也是个体层次，细胞内蛋白质等化合物不是生命系统的层次 HIV无细胞结构，不属于生命系统的层次 同一片草地上的所有山羊为种群 一片果园为生态系统 地球上的所有生物为群落 叶绿体为细胞器，不属于生命系统的结构层次，生命系统的最基本的单位为细胞，故生命系统由简单到复杂的正确层次是故选：B【点评】本题考查的知识点为生命系统的结构层次，意在考查学生的识记

13、和理解能力，试题难度一般3关于生物体的组成元素说法正确的是( )A糖类、脂质和蛋白质都含有C、H、O元素B糖类、脂质和蛋白质都含有相同比例的C、H、O元素C小麦体内的化学元素与自然界中的化学元素在种类和数量上完全相同D小麦体内的化学元素与玉米体内的化学元素在种类和数量上完全相同【考点】糖类的组成元素；氨基酸的分子结构特点和通式；脂质的组成元素【分析】本题的对细胞中有机物的组成元素的异同点、生物界与自然界在元素组成上的统一性和差异性、不同生物之间在组成元素上的统一性和差异性的综合性考查，梳理相关的知识点并结合选项内容分析判断【解答】解：A、C、H、O是糖类、脂质、蛋白质共有的元素，A正确；B、糖

14、类、脂质、蛋白质的单体不同，所含C、H、O元素的比例不同，B错误；C、小麦体内化学元素的种类在自然界中都能找到，没有一种是小麦特有的元素，但是小麦中的化学元素与自然界中的化学元素的含量差异较大，C错误；D、不同生物的化学元素的种类相似，含量差异较大，D错误故选：A【点评】本题的知识点是糖类的组成元素，脂质的分类和元素组成，蛋白质的基本单位和组成元素，生物界与非生物界的统一性和差异性，不同生物之间在组成元素上的统一性和差异性，对于组成细胞的元素和化合物是理解应用是解题的关键4植物细胞中最重要的二糖和多糖分别是( )乳糖和葡萄糖 乳糖和麦芽糖 蔗糖和麦芽糖 糖原和纤维素 植物淀粉和纤维素ABCD【

15、考点】糖类的种类及其分布和功能【分析】糖类由C、H、O组成，是构成生物重要成分、主要能源物质种类有：单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖（植物）、核糖、脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖（动物）二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物） 多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖原（动物）【解答】解：、乳糖为动物二糖，不符合；、乳糖为动物二糖，不符合；、蔗糖和麦芽糖都为植物二糖，符合；、糖原为动物二糖，不符合；、植物淀粉和纤维素都为植物多糖，符合故答案为：D【点评】本题主要考查了动植物体内糖类的种类，内容较为基础，对相关内容的理解和记忆是解题的关键5下列物质中一定不含有“CONH”结构的是( )A抗体B雄性激素C胰岛素

16、D酶【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；脂质的种类及其功能【分析】CONH表示的是肽腱的结构，是蛋白质或多肽链中连接两个氨基酸的结构此题可从选项所列化合物的实质切入答题【解答】解：A、抗体的化学本质是免疫球蛋白，属于蛋白质，含有肽腱“CONH”这一结构，A不符合题意；B、雄性激素的化学本质是胆固醇，属于脂质物质，不含有肽腱，B符合题意；C、胰岛素的化学本质是多肽，含有肽腱这一结构，C不符合题意；D、酶的化学本质是绝大多数是蛋白质，少数是具有催化活性的RNA，其中蛋白质含有肽腱，D不符合题意；故选：B【点评】本题属于基础题，意在考查学生对基础知识的理解，氨基酸脱水缩合过程中形成的化学键称为肽腱，

17、属于识记层次6多个氨基酸分子缩合形成含2条肽链的蛋白质时，相对分子量减少了900，由此推知，此蛋白质所含的氨基酸数和肽键数分别是( )A52，52B50，50C52，50D50，49【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】阅读题干可知，本题是与蛋白质的合成过程相关的题目，先分析题意获取信息，然后根据具体内容分析综合进行判断失去水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数【解答】解：根据题意分析：设氨基酸数目为m个，形成2条肽链，所以肽键数是m2个，脱去的水分子也是m2个由题目可知，18（m2）=900，所以m=52因此蛋白质分子中，氨基酸数目是52个，肽键数目是50个故选：C【点评】本题的知识点是蛋白质

18、合成，蛋白质的氨基酸个数、肽键数的个数之间的计算关系，主要考查学生的分析能力和对脱水缩合反应的理解和灵活运用的能力7关于“显微镜的结构和使用”的实验，用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是( )把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方；眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5cm处；转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮；用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰；转动转换器使高倍物镜对准通光孔；转动细调节器，直到物像清晰；将要观察的物像移动到视野中央ABCD【考点】细胞观察实验【分析

19、】显微镜的操作步骤：1、取镜和安放 右手握住镜臂，左手托住镜座 把显微镜放在实验台上，略偏左安装好目镜和物镜 2、对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离 把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图转动反光镜，看到明亮视野3、观察（先低后高）把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本 左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰转换到高倍镜进行观察【解答】解

20、：用显微镜观察标本时，其操作步骤：1、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；调节反光镜，使视野明亮2、先在低倍镜下观察：把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方；眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5cm处；注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看清物像3、高倍镜下观察：将要观察的物像移动到视野正中央；转动转换器使高倍物镜对准通光孔；调节细准焦螺旋，直到物像清晰因此正确的操作顺序为故选：B【点评】本题考查细胞观察实验，重点考查显微镜的使用，要求考生掌握显微镜的成像原理、使用原则及操作步骤，将图中各步骤正确排序，属于考纲识记层次的考查8蓝藻和水绵这两种生物都是藻类

21、，都能进行光合作用，有关二者的叙述，错误的是( )A都具有叶绿体B都具有细胞壁C都具有核糖体D都具有细胞膜【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】水绵属于真核生物中的绿藻，蓝藻属于原核生物原核生物和真核生物的共同点有：都具有细胞膜、核糖体、遗传物质DNA等；原核生物虽然没有线粒体和叶绿体，但是部分生物也可以进行光合作用和有氧呼吸最大的区别是原核细胞没有由核膜包被的典型的细胞核【解答】解：A、蓝藻是原核生物，没有叶绿体，A错误；B、蓝藻和水绵这两种生物，都具有细胞壁，但是细胞壁的成分不同，B正确；CD、蓝藻和水绵这两种生物都具有核糖体、细胞膜，CD正确故选：A【点评】本题考查原核细胞

22、与真核细胞的区分，考查学生识记基础知识的能力92009年3月22日是第十七届“世界水日”，宣传的主题是“跨界水共享的水，共享的机遇”水污染、水资源短缺导致的水危机日趋严重，研究表明，80%的疾病是由水污染引起的下列有关人体内水的叙述，错误的是( )A水在病变细胞中以结合水和自由水形式存在B在胰岛素的合成过程中伴随着水的产生C人体衰老细胞中自由水含量减少，代谢缓慢D冬季，植物体内自由水含量相对增高，以增强植物的抗寒能力【考点】水在细胞中的存在形式和作用【分析】细胞内水以自由水和结合水的形式存在，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输

23、具有重要作用；结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水与结合水的比值越大，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然【解答】解：A、水在细胞中的存在形式是自由水和结合水，不论是正常细胞还是病变细胞，A正确；B、胰岛素的本质是蛋白质，氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程中产生水，B正确；C、人体衰老细胞细胞代谢活动减弱，自由水含量较少，C正确；D、冬季，植物体内自由水含量相对降低，以增强植物的抗寒能力，D错误故选：D【点评】本题的知识点是细胞内水的存在形式和功能，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题10下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是( )A膜蛋白是生物膜功能的主

24、要承担者B构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇C细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构D核糖体、内质网、高尔基体三种膜结构即可完成分泌蛋白质的合成、加工和运输【考点】细胞膜的功能；细胞膜的成分；细胞器之间的协调配合【分析】1、细胞膜的成分：脂质、蛋白质和少量的糖类磷脂构成了细胞膜的基本骨架蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层2、细胞膜上的受体是绝大多数信息交流需要的结构，但胞间连丝不需要3、泌蛋白的合成过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊

25、泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量【解答】解：A、蛋白质是生命活动的主要承担者，因此，生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定，A正确；B、构成膜的脂质主要是磷脂和胆固醇，B错误；C、细胞间的信息交流主要有三种方式：（1）通过化学物质来传递信息；（2）通过细胞膜直接接触传递信息；（3）通过细胞通道来传递信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝所以细胞间的信息交流不一定需要细胞膜上的受体，C错误；D、糖体无膜结构，参与蛋白质合成和运输的是内质网、高尔基体和细胞膜，D错误故选：A【点评】本题考查真核细胞生物膜的结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和理解能力，属于中档题，注意D选项中分泌蛋白相关的细

26、胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体，相关的膜结构则不包括核糖体11如图是某细胞在进行某项生命活动前后几种生物膜面积的变化，在此变化过程中最可能合成的是( )A呼吸酶B抗体C性激素D血红蛋白【考点】细胞器之间的协调配合【分析】本题根据分泌蛋白的合成和运输过程分析分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质内质网可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分，高尔基体还能对蛋白质做进一步的加工，然后形成包裹着蛋白质的囊泡囊泡移动到细胞膜与细胞膜融合，

27、将蛋白质分泌到细胞外故内质网膜面积变小，高尔基体膜面积不变，细胞膜面积变大【解答】解：A、呼吸酶是胞内蛋白，不需要内质网和高尔基体的加工装饰，A错误；B、抗体为分泌蛋白，在合成和分泌的过程中，内质网膜面积变小，高尔基体膜面积不变，细胞膜面积变大，B正确；C、性激素的化学本质为脂质中固醇，不属于分泌蛋白，C错误；D、血红蛋白属于胞内蛋白，不需要内质网和高尔基体的加工装饰，D错误故选：B【点评】本题主要考查学生对分泌蛋白合成和分泌过程的理解和分析能力生物膜系统中各种膜之间既有间接联系又有之间联系其中内质网膜内接核膜的外膜，外连细胞膜，代谢旺盛时还与线粒体的膜密切相连内质网膜、高尔基体膜与细胞膜之间

28、通过囊泡间接联系12以动物受精卵为实验材料进行以下实验，有关分析正确的是( )A实验和实验说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性B实验和实验说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性C实验说明了细胞核对细胞质的重要性，实验说明了细胞质对细胞核的重要性D该实验结果可以说明细胞是最基本的生命系统【考点】细胞核的结构和功能【分析】细胞核和细胞质都不能单独成活1、细胞核不能脱离细胞质而独立生存，这是因为细胞核进行生命活动时所需的物质和能量均由细胞质提供，如几乎不含细胞质的精子寿命很短2、无核的细胞质也不能长期生存，这是由细胞的功能决定的如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，其寿命较短【解答】解：A、实验

29、和实验说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性，A错误；B、实验和实验说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性，B错误；C、实验说明了细胞质对细胞核的重要性，实验说明了细胞核对细胞核的重要性，C错误；D、该实验可以证明细胞核和细胞质都不能单独成活，细胞只有保持结构完整性才能正常进行各项生命活动，细胞是最基本的生命系统，D正确故选：D【点评】本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力细胞是一个有机的统一整体，各部分之间是协调活动共同完成各项生命活动的细胞膜为细胞生命活动的进行提供保障，细胞核是生命活动的控制中心，细胞质是代谢中心任何一部分的缺失都将使生命活动无法正常进行13（1999上海）一分子

30、CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质内，共穿越过的生物膜层数是( )A5B6C7D8【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】本题考查线粒体和叶绿体的结构图，结合模式图进行解答【解答】解：画出叶绿体线粒体的模式图：根据模式图：一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质内，需经过线粒体内膜线粒体外膜细胞膜细胞膜叶绿体外膜叶绿体内膜，共穿越过的生物膜层数6层故选：B【点评】有些抽象的题目借助于模式图的形式，就能够将抽象的问题直观简单化14作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能如图的模型主要表明了细胞膜的何种功能( )A将细胞与

31、外界环境分开B控制物质进出细胞C进行细胞间信息交流D维持细胞内环境的稳定【考点】细胞膜的功能【分析】细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的物质交流细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合2相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息即细胞通道细胞如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流3通过体液的作用来完成的间接交流如内分泌细胞分泌激素进入体液体液运输靶细胞受体信息靶细胞，即激素靶细胞【解答】解：据图分析，内分泌

32、细胞分泌相关激素进入体液，通过体液运输，与靶细胞上的受体特异性结合，进而传递信息，即通过体液的作用间接完成信息交流故选：C【点评】本题以示意图的形式，考查细胞膜的功能的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题15下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是( )A细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破B分离细胞器可以采用差速离心法C观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察D研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素标记法【考点】观察线粒体和叶绿体；细胞膜的制备方法；细胞器之间的协调配合【分析】哺乳动物成熟的红细胞无细胞壁和细胞核、具膜细胞器，可以用蒸馏水

33、哺乳动物成熟的红细胞，然后通过过滤获得较纯净的细胞膜；不同细胞器的重量不同，可以用差速离心法分离各种细胞器；健那绿是能使线粒体染成蓝绿色的活体染色剂，可以用健那绿染液对线粒体进行染色、观察；研究分泌蛋白的合成过程可以用放射性同位素标记法追踪氨基酸的转移途径【解答】解：A、用蒸馏水哺乳动物成熟的红细胞，使红细胞吸水涨破，然后通过过滤获得较纯净的细胞膜，A正确；B、同细胞器的重量不同，可以用差速离心法分离各种细胞器，B正确；C、观察线粒体利用健那绿染液将线粒体染成蓝绿色，再用显微镜观察，C错误；D、用放射性同位素标记法追踪氨基酸的转移途径进而研究分泌蛋白的合成过程，D正确故选：C【点评】本题的知识

34、点是细胞膜制备的方法，分离不同细胞器常用的方法，观察线粒体用到的染液，分泌蛋白合成过程的研究方法，对于相关知识点的记忆和应用是解题的关键16绿色植物细胞中与能量转换直接有关的一组细胞器是( )A核糖体和高尔基体B高尔基体和叶绿体C中心体和内质网D叶绿体和线粒体【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】绿色植物的叶绿体可以将光能转化成化学能储存在有机物中，线粒体可以氧化分解有机物，将储存在有机物中的化学能释放出来，一部分以热能的形式散失，另一部分转移到ATP中，供给细胞生命活动利用【解答】解：A、核糖体是蛋白质合成的机器，高尔基体对于蛋白质的加工、分类和包装具有重要作用，植物细胞的高尔基体与细胞

35、壁的形成有关，二者与能量转换无直接关系，A错误；B、高尔基体对于蛋白质的加工、分类和包装具有重要作用，植物细胞的高尔基体与细胞壁的形成有关，与能量转换无直接关系，B错误；C、低等植物的中心体与细胞分裂有关，高等植物无中心体，内质网的蛋白质加工和脂质合成的车间，二者与能量转换无直接关系，C错误；D、绿色植物的叶绿体可以将光能转化成化学能储存在有机物中，线粒体可以氧化分解有机物，将储存在有机物中的化学能释放出来，一部分以热能的形式散失，另一部分转移到ATP中，供给细胞生命活动利用，因此绿色植物细胞中与能量转换直接有关的细胞器是线粒体和叶绿体，D正确故选：D【点评】本题的知识点是绿色植物的细胞器和不

36、同细胞器的功能，对于不同细胞器功能的理解、记忆是解题的关键17被比喻成“生产蛋白质的机器”的细胞器是( )A核糖体B溶酶体C内质网D高尔基体【考点】细胞器中其他器官的主要功能【分析】本题是考查细胞器的功能，回忆细胞中不同细胞器的功能，然后结合题干给出的信息进行解答【解答】解：核糖体是“生产蛋白质的机器”A、核糖体是蛋白质合成的场所，被比喻成“生产蛋白质的机器”，A正确；B、溶酶体含有多种水解酶，是细胞“消化的车间”，不是合成蛋白质的场所，B错误；C、内质网是蛋白质合成和加工及脂质合成的“车间”，C错误；D、植物细胞的高尔基体与细胞壁的形成有关，动物细胞的高尔基体是蛋白质加工和分泌的发送站，D错

37、误故选：A【点评】本题的知识点是核糖体、溶酶体、内质网、高尔基体的功能，对于相关细胞器功能的区别记忆是解题的关键18下列生理活动与蛋白质功能无关的是( )A氧气在血液中的运输B细胞内的遗传物质C催化葡萄糖在细胞内的氧化分解D构成细胞和生物体的重要组成物质【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能【分析】蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的功能有：是细胞和生物体的重要组成成分，是催化功能，如酶，免疫功能，如抗体，进行信息传递功能受体蛋白、激素，运输功能如载体蛋白等【解答】解：A、氧气在血液中运输通过血红蛋白来运输，与蛋白质功能有关，A错误；B、细胞内的遗传物质是DNA，与蛋白质无关，B正确；C、葡萄

38、糖在细胞内氧化分解是酶促反应，呼吸酶的本质是蛋白质，因此细胞内葡萄糖氧化分解与蛋白质有关，C错误；D、蛋白质是生命活动的承担者，是构成细胞和生物体的重要组成物质，D错误故选：B【点评】本题的知识点是蛋白质的功能，物质跨膜运输的方式，对于蛋白质的功能和物质跨膜运输方式的判断是本题考查的重点19如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按顺序排列，正确的是( )A水、蛋白质、糖类、脂质；N、H、O、CB蛋白质、糖类、脂质、水；O、C、N、HC水、蛋白质、脂质、糖类；H、O、C、ND蛋白质、水、脂质、糖类；C、O、H、N【考点】水在细胞中的存在形式和作用；糖类的组成元素；脂质的组成元素

39、【分析】细胞鲜重中各种化合物含量由多到少的顺序是：水、蛋白质、脂质、糖类；元素由多到少的排列顺序是：O、C、H、N【解答】解：细胞鲜重最多的化合物是水，对应柱状图是；因为鲜重水最多，所以O元素含量最多，也对应的是，这样就选择出正确的答案D故选：D【点评】关于元素含量的题目容易出错，可能由于疏忽导致把看成含量最多的物质或元素，所以做题时应该认真观察柱状图所表示的含义20观察DNA和RNA在细胞中的分布，所运用的原理是( )A单独利用甲基绿对细胞染色，可显示DNA在细胞中的分布，从而推知RNA的分布B单独利用吡罗红对细胞染色，可显示RNA在细胞中的分布，从而推知DNA的分布C利用甲基绿和吡罗红混合

40、染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布D在细胞核和细胞质内可以分别提取到DNA和RNA，由此说明DNA和RNA的分布【考点】DNA、RNA在细胞中的分布实验【分析】观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的原理是：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布，观察的结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色，说明DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质【解答】解：A、单独利用甲基绿对细胞染色可显示DNA在细胞中的分布从而推知DNA分布，A错误；B、单独利用吡罗红对细胞染色可显示RNA在细胞中的分布从而

41、推知RNA分布，B错误；C、同时利用甲基绿、吡罗红对细胞染色，由于甲基绿能将DNA染成绿色，吡罗红能将RNA染成红色，所以可以同时可显示DNA、RNA在细胞中的分布，C正确；D、本实验的原理是：甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿能将DNA染成绿色，吡罗红能将RNA染成红色，D错误故选：C【点评】本题考查观察DNA和RNA在细胞中的分布，主要考查该实验的原理，需要学生理解和掌握实验的原理及结论，能对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查二、非选择题（共40分）21在一个池塘中生活着一些蓝藻、水草、草履虫、鲤鱼、青蛙等生物请你根据所掌握的生物学知识回答下列问题（1）这些生物在形

42、态上看来千姿百态，但在结构上都是由细胞构成的；（2）在这些生物中，属于单细胞生物的是蓝藻、草履虫，属于多细胞动物的是水草、鲤鱼、青蛙；（3）在这里所有的鲤鱼组成一个种群；所有的生物组成一个群落；（4）这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了生态系统（5）能进行光合作用的是蓝藻、水草属于自养型生物【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】蓝藻是原核生物，水草、草履虫、鲤鱼、青蛙是真核生物，其中蓝藻和草履虫都是单细胞生物，蓝藻和水草都能进行光合作用【解答】解：（1）蓝藻、水草、草履虫、鲤鱼、青蛙都是由细胞组成（2）单细胞的有蓝藻、草履虫，多细胞动物有水草、鲤鱼、青蛙（3）同种生物鲤鱼组成的是种群，所有生物组成的是群落（4）生物与无机环境组成生态系统（5）蓝藻细胞中有叶绿素和藻蓝素，水草中有叶绿体，都能进行光合作用，是自养型生物故答案为：（1）细胞 （2）蓝藻、草履虫 水草、鲤鱼、青蛙（3）种群 群落 （4）生态系统（5）蓝藻、水草 自养型【点评】本题考查生物分类，意在考查考生识记所列知识点的能力22根据如图回答：图中1表示磷酸基团，2表示五碳糖3表示碱基，1、2、3结合在一起的结构称为核苷酸【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】DNA的化学结构：DNA是高分子化合