2008-2009学年度阳谷第一实验第一学期九年级期中调查问卷--初中语文 .doc

《2008-2009学年度阳谷第一实验第一学期九年级期中调查问卷--初中语文 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2008-2009学年度阳谷第一实验第一学期九年级期中调查问卷--初中语文 .doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2008-20092008-2009学年度阳谷第一实验中学第一学期九年级期中调查问卷学年度阳谷第一实验中学第一学期九年级期中调查问卷语文试卷语文试卷说明：1、本试题分试卷和答卷两部分；满分l20分，时间90分钟。2、所有答案都写在答卷指定位置，只交答案卷。一、书写（3分）说明：本试题不用作答，而是根据你答卷书写情况评分。相信你能把字写得规范、美观且卷面整洁。二、积累与运用（22分）1根据拼音写出相应的汉字。（3分）故乡的山水如诗如画，让我jun_念：她山碧绿、水清澈、树成荫、花烂漫。漫步其间：抬头是湛蓝的天空，俯首是如yn_的绿草；耳畔小莺婉转啼唱，脚边湖水泛起涟y_2下列句子中加点成语使用正

2、确的一项是（）（2分）A大学生洪战辉带着妹妹上大学的事迹令人感动，他被评为2005年“感动中国”十大杰出人物，真是可歌可泣。B晚会结束前，她献上了一曲烛光里的妈妈，唱得栩栩如生。C学生的学习水平参差不齐，因此教师的教学要做到因材施教。D班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。3一位作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此你无权对我的作品提出批评。”厨师反唇相讥道：“我一辈子从没有下过蛋，但我能尝出炒鸡蛋的味道。”厨师的言外之意是：_。（2分）4请仿照下面句子，再写出两种幸福的情景来。（3分）例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶得的公园里，一对对银发夫

3、妻相携漫步也是幸福的。仿句：在_,_是幸福的；在_,_也是幸福的。5按要求填空。（12分）我想：_，_，这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。竹外桃花三两枝，_。（苏轼惠崇）关关雎鸠，在河之洲。_，_。（诗经二首）人们常引用孟子的“天时不如地利，_”，来强调建立和谐人际关系的重要。与朱元思书中作者触景生情，流露出对追求功名利禄之徒的蔑视，传达出爱慕自然、鄙视隐退的高洁志趣的句子是：_，_；_，_。古代诗人很喜欢写柳，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。请再写出两句写柳的诗句。_，_。（写出连续的两句）三、文言文阅读（15分）阅读下面两个文言文语段，回答问题。甲故日，域民不

4、以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。乙孟子日：“桀、纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施尔也。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。”注释桀、纣：指夏桀、商纣，古代的暴君。与：同“为”，替的意思尔也：而已圹（kung）：原野。6下列加点词在句子中的具体含义。（4分）（1）寡助之至（2）亲戚畔之（3）所恶勿施尔也（4）兽之走圹7文认为“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”的结

5、果是怎样的?将这个句子写在下面，并加以翻译。（3分）句子：_翻译：_8甲文说的“多助之至，天下顺之”的情景，在乙文中有形象的描绘。乙文中的这个句子是：_。（2分）9说到的“桀、纣”，其失天下的原因，用甲文的句子来解释就是：_（2分）10文中说“得道者多助”，乙文说“得天下有道”。这两个“道”的意思一样吗?说说你的理解。（4分）四、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面的文章，完成1114题。（11分）给人生加个意义那是一所很有名望的大学。从我的演讲一开始就不断地有纸条递上来。纸条上提得最多的问题是“人生有什么意义?请你务必说真话，因为我们已经听过太多言不由衷的假话了。”我念完这个纸条以后台下响起

6、了掌声。我说你们今天提出这个问题很好，我会讲真话。我在西藏阿里的雪山之上，面对着浩瀚的苍穹和壁立的冰川，如同一个茹毛饮血的原始人，反复地思索过这个问题。我相信，一个人在他年轻的时候，是会无数次地叩问自己我的一生，到底要追索怎样的意义?我想了无数个晚上和白天，终于得到了一个答案。今天，在这里，我将非常负责地对大家说，我思索的结果是人生是没有任何意义的!这句话说完，全场出现了短暂的寂静，如同旷野。但是，紧接着就响起了暴风雨般的掌声。那是我在演讲中获得的最热烈的掌声。在以前，我从来不相信有什么“暴风雨般的掌声”这种话，觉得那只是一个拙劣的比喻。但这一次，我相信了。我赶快用手做了一个“暂停”的手势，但

7、掌声还是绵延了若干时间。我说，大家先不要忙着给我鼓掌，我的话还没有说完。我说人生是没有意义的，这不错，但是我们每一个人都要为自已确立一个意义!是的，关于人生意义的讨论，充斥在我们的周围。很多说法，由于熟悉和重复，已让我们从熟视无睹滑到了厌烦。可是，这不是问题的真谛。真谛是，别人强加给你的意义，无论它多么正确，如果它不曾进入你的心理结构，它就永远是身外之物。比如我们从小就被家长灌输过人生意义的答案。在此后漫长的岁月里，谆谆告诫的老师和各种类型的教育，也都不断地向我们批发人生意义的补充版。但是有多少人把这种外在的框架，当成了自己的标杆、并为之下定了奋斗终身的决心。那一天结束讲演之后，我听到有同学说

8、，他觉得最大的收获是听到一个活生生的中年人亲口说，人生是没有意义的，你要为之确立一个意义。其实，不单是中国的年轻人在目标这个问题上漂浮不定，就是在美国的著名学府哈佛大学，有很多人在青年时代也大都未确立自己的目标。我看到一则j材料，说某年哈佛的毕业生临出校门的时候，校方为他们做了一个有关人生目标的调查，结果足有27的人完全没有目标，60的人目标模糊，l0的人有近期目标，只有3的人有着清晰长远的目标。25年过去了，那3的人不懈地朝着一个目标坚韧努力，成了社会的精英，而其余的人成就要相差很多。11本文的中心论点是：_（2分）12作者为什么认为“人生是没有任何意义的”?（3分）13文中结尾列举的事例有

9、什么作用?（2分）14请简要阐述怎样的人生才有意义，然后举例并作简要分析。（4分）（二）阅读下文，完成1519题。（19分）梯子周粲年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧!”爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个

10、声音制止了他，爸爸说：“慢着!”儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦?”爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来!你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都

11、靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好?”儿子一听，脸都变白了。爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流!”站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。爸爸喊了：“一二三!”咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。纯等待着自己的身体像一个南瓜，扑

12、的一声，摔得支离破碎然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去。他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他招掉到他两手中的儿了，牢牢固固、结结实实的接住了、抱往了。儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我?”爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢!”所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。15请用一句话概括本文的内容和主题。（3分）16请用文中的词语，填写出儿子表情变化盼过程。（4分）17下面两个描写句的意思是什么?它们分别表现了儿子脸上怎样的神情?（4分）儿子的脸像一个还没熟透的橘子。所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。18儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑，为什么比刚才还要疑惑?（4分）19两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种?简要说说理由。（4分）五、作文阳光收集在瓶子里梳子便有了温暖；阳光收集在心里，内心便有了爱。如果经常收集阳光，我们的内心也便有了阳光的普照，滋润着爱的土地。请以“收集阳光”为题目，写一篇文章。要求：可以记敷经历，抒发感情，发表见解等。字迹工整，书写规范，字数不少于600字。