教案人教版小学五年级上册语文第一单元试卷 .doc

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1、教案人教版小学五年级上册语文第一单元试卷一、汉字识辨写。（共 15 分）1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5 分）2、一锤定音（用“”选择正确的读音）。（4 分）酵母（xio jio）水浒传（x h）美差（ch chi）绿林好汉（ll）擦过（lul）目的地（d d）娱乐（yy）情不自禁（jn jn）3、火眼金睛（辨字组词）。（6 分）焚（）誊（）檐（）俄（）婪（）誉（）瞻（）饿（）二、词语积学用。（共 15 分）1、将词语补充完好，并解释所填的字义。（4 分）不言而（）：不求（）解：如醉如（）：别出心（）：2、依照意思写出词语。（2 分）（1）写文章、办事按一个格式，特别机械。（）（2）读书

2、不加分析考虑，笼统地接受。（）（3）许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。（）（4）十分惦念，放心不下。（）3、在空线上用上恰当的四字词语。（2 分）（1）把该记的东西都背得_ _了，因而这次考试我决心十足。（2）本人挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着_ _。（3）在向灾区捐款活动中，我把本人的零用钱_ _地统统捐了出来。（4）体育是你的强项，运动会上你可要_ _，为班级增光哟！4、按要求写成语。（4 分）（1）含有叠字的：_ _ _（2）描写色彩的：_ _ _5、选词填空。（3 分）鼓舞 鼓舞 煽动（1）小孩需要经常_，如此才会不断进步！（2）雷锋精神曾_了一代又一代人。（3）在他的_下，大家纷纷

3、拿起劳开工具干起来。欣赏 欣赏 欣赏（1）这些花都特别值得_。（2）爸爸正在闭目_一段特别好听的曲子。（3）校长对他那种刻苦学习的精神大加_。三、句子万花筒。（13 分）1、选择关联词语填空。（2 分）由于因而 不但而且 即便也与其不如 宁可也不 既然就（1）我（）考试不及格，（）向别人抄袭。（2）船夫驾驶小艇时，（）操纵自如，（）行船速度特别快。（3）（）困难再大，我们（）决不会退缩。（4）你（）明白本人错了，（）应该诚恳地向人家抱歉。2、句子加工厂。（5 分）（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句）_（2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急迫地寻找。（变换语序）_（3）这个小

4、图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句）_（4）做笔记丰富了我的经历力，增加了我的理解力。（修正病句）_（5）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反咨询句）_3、句子模拟秀。（2 分）一本你喜爱的书确实是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书确实是_，也是_4、将句子不写完好，在括号内写出作者姓名。（2 分）（1）书犹药也，_。（）（2）读书有三到，谓_、_、_。（）5、写出你对下面句子的理解。（2 分）（1）记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！_（2）一千个读者，就有一千个哈姆雷特。_四、课文小回放。（5 分）1、小苗与大树的对话中的“大树”指的是著名的学者_

5、，他 对 21 世 纪 的 青 年 提 出 的 三 贯 穿 的 要 求 是：_、_、_。2、我的“长生果”中的“长生果”指的是_课文中讲到了作者本人通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是_，二是_。3、文学家_曾经讲过，要把文章写好，最可靠的依然要_。4、_说：“书籍是全世界的营养品。”五、理解与感悟。（22 分）（一）（11 分）我（）喜爱到顾客多的书店，（）那样不会被人留意。进来看书的人（）特别多，（）像我如此常常光临而从不购置的，估计没有。因而我要把本人隐藏起来。有时我会贴在一个大人的周围，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人快乐的是下雨天，越是倾盆大雨我越快乐，由于那时我便有充足的理由在

6、书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好似说：“这雨，害得我回不去了。”事实上，我的内心却快乐地喊着：“大些！再大些！”1、这两段文字选自课文 作者是（）。（1 分）2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。（1 分）（）（）（）（）3、在文中括号内加上适当的关联词语。（1 分）4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。（1 分）（1）有时我会贴在一个大人的周围。（）（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。（）5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用本人的话语加以概括。（2 分）1_ 2_6、写法感悟。（3 分）这两段文字，第一段突出一个“

7、_”字，侧重写人物的_，让读者能够感遭到作者_的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的_和_，使读者从中体会到了作者_的心情。7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写出四个）（2 分）_（二）教师的意图（11 分）春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创 做 作 了一部乐曲，名叫高山流水。他特别快乐地把这部乐曲演奏给教师听。教师听完以后，笑笑说：“有个教师比我高超得多。明天，我带你去拜 访 仿 他，你一定会有收获”。第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“教师就在岛上，你本人去找吧。十天以后，我再来接你。”成连先生走后，俞伯牙如何也

8、找不到那位高超（）琴师。他累（）气喘吁吁，心情烦 躁 燥（）坐在海滩上。前面是一望无际（）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（）喝彩起来。他 突然 果然 竟然 明白了教师的意图，立即面对大海弹起琴来。十天后，成连先生 突然 果然 竟然 的来了。当俞伯牙把修正正的乐曲再弹给他听时，教师连连 夸奖 夸耀 说：“好，好，好极了！1、划去文中括号内用得不正确的字和词。（3 分）2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，留意正确哟！（3 分）3、联络上下文理解以下词语。（2 分）高耸入云：_扣人心弦：_4、依照段文内容，答复以

9、下咨询题。（2 分）（1）成连先生所说的“教师”是_。（2）“教师的意图”是_。5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）（1 分）_六、习作。（30 分）你是什么时候开场读书的，如何读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读书方法？选本人体会深的地点写一写。标题自拟，要求中心明确，层次清楚，语言通畅，字数不少于 400 字。第一单元素养测评试卷一、1、伴侣 惧怕 酸痛 编织 朗读 呐喊 馈赠 饱览 驳杂 选择 2、jio h chi l d y jn 3、娱 柜 锅 腋二、1、喻 明白 甚 特别 痴傻 裁 安排取舍 2、千篇一律 囫囵吞枣 浮想联翩 牵肠挂肚 3、滚瓜烂

10、熟 心安理得 毫不犹豫 大显身手 5、鼓舞 鼓舞 煽动欣赏 欣赏 欣赏三、1、宁可 也不 不但 而且 即便 也 既然 就 2、（1）图书吸引着我。（2）我的眼睛在一排花花绿绿的书里急迫地寻找。（3）这个小图书馆所有的书籍差不多都被我借阅了。（4）做笔记锻炼了我的经历力，加强了我的理解力。（做笔记加强了我的经历力，提高了我的理解力。）（5）这些领悟不都是课外读物的馈赠吗？3、略 4、（1）善读能够医愚。刘向（2）心到 眼到 口到 5、（1）人的身体的成长发育需要吃饭，智力和精神的发育成长要靠读书学习获得。（2）人的智力阅历各异，观点立场不同，对书中内容的见解和看法也必定会各不一样。四、1、季羡林 中西贯穿 古今贯穿 纹理贯穿 2、书籍 构思要别出心裁 要写真情实感 3、鲁迅 多看书 4、莎士比亚五、（一）1、窃读记 林海音 2、仿佛 好似 喜爱 快乐（快乐）3、之因而 是由于 尽管 但是 4、靠 停 5、（1）藏身于众多顾客读书（2）借雨天读书 6、藏 动作 怕（担忧、恐慌）心理 神情 喜（快乐）7、手不释卷 废寝忘食 韦编三绝 博闻强记博览群书 悬梁刺股 囊萤映雪（二）1、划去：做 仿 燥 突然 果然 夸奖 2、的 的 得 地 的 得 3、高高地直立，直入云端。描述诗文、表演等感染力强，牵动人心。4、（1）大自然（2）要擅长向大自然学习。（一切知识、学咨询、才能来源于生活）5、略