湖北省咸丰一中高三物理二轮复习传送带模型中的功能关系导学案.doc

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1、传送带模型中的功能关系导学案一、 学习目标： 1、掌握传送带问题中功和能的对应关系，并会在具体问题中进行计算。 2、掌握传送带问题中热量的计算公式Q=f滑s相对以及其应用。二、 重点：功能关系在传送带模型问题中的具体应用三、 难点：传送带模型中物理过程的分析以及恰当物理方法的选择四、 知识回顾：1、 几个功能对应关系功能量的变化 合外力做正功 增加重力做正功 减少弹簧弹力做正功 减少电场力做正功 减少其他力(除重力、弹力外)做正功 增加一对滑动摩擦力对系统做的功 增加2、 传送带问题中的功能关系功能关系：WF= + +对WF、Q的正确理解：a、 传送带做功：WF=FS带，功率P=Fv带（F为传

2、送带对皮带施加的静摩擦力）b、 产生的内能：Q=五、 知识应用1、如图7所示，一质量为m2 kg的滑块从半径为R0.2 m的光滑四分之一圆弧轨道的顶端A处由静止滑下，A点和圆弧对应的圆心O点等高，圆弧的底端B与水平传送带平滑相接已知传送带匀速运行的速度为v04 m/s，B点到传送带右端C点的距离为L2 m当滑块滑到传送带的右端C时，其速度恰好与传送带的速度相同(g10 m/s2)，求：图7(1)滑块到达底端B时对轨道的压力；(2)滑块与传送带间的动摩擦因数；(3)此过程中，由于滑块与传送带之间的摩擦而产生的热量Q.2、如图2所示，质量为m的物体在水平传送带上由静止释放， 传送带由电动机带动，始

3、终保持以速度v匀速运动，物体与传送带间的 动摩擦因数为，物体在滑下传送带之前能保持与传送带相对静止， 图2对于物体从静止释放到与传送带相对静止这一过程，求以下问题：物体在这一过程中做什么运动？物体在传送带上的划痕长度为多少？摩擦力对物体做的功为多少？传送带克服摩擦力做的功为多少？电动机多做的功为多少？在这一过程中产生的热量为多少？电动机多消耗的电能到哪里去了？ 3、如图9所示，绷紧的传送带与水平面的夹角30，皮带在电动机的带动下，始终保持v02 m/s的速率运行，现把一质量为m10 kg的工件(可看做质点)轻轻放在皮带的底端，经过时间t1.9 s，工件被传送到h1.5 m的高处，取g10 m/

4、s2，求：图9工件在这一过程中做什么运动？工件加速运动的时间和位移分别为多少？物体与传送带间的动摩擦因数为多少？物体在传送带上的划痕长度为多少？摩擦力对工件做的功为多少？在这一过程中产生的热量为多少？电动机由于传送工件多消耗的电能为多少？4、如图1所示，倾斜的传送带始终以恒定速率v2运动一小物块以v1的初速度冲上传送带，v1v2.小物块从A到B的过程中一直做减速运动，则()A小物块到达B端的速度可能等于v2B小物块到达B端的速度不可能等于零图1C小物块的机械能一直在减少D小物块所受合力一直在做负功 5、如图8所示，水平传送带AB长21 m，以6 m/s顺时针匀速转动，台面与传送带平滑连接于B点，半圆形光滑轨道半径R1.25 m，与水平台面相切于C点，BC长x5.5 m，P点是圆弧轨道上与圆心O等高的一点一质量为m1 kg的物 图8块(可视为质点)，从A点无初速度释放，物块与传送带及台面间的动摩擦因数均为0.1，则关于物块的运动情况，下列说法正确的是()A物块不能到达P点B物块能越过P点做斜抛运动C物块能越过P点做平抛运动D物块能到达P点，但不会出现选项B、C所描述的运动情况六、 课后小结： 通过本节课的学习，你能自己总结出传送带模型问题的分析流程吗？3