湖北省武汉市七一中学2016届九年级物理上学期第一次月考试题含解析新人教版.doc

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1、2015-2016学年湖北省武汉市七一中学九年级（上）第一次月考物理试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共36分）1在下图所示的物理学家中，以其名字命名为电流单位的是( )A伽利略B瓦特C安培D牛顿2柴静录制的纪录片“苍穹之下”在网络上热传，使人们对雾霾有了更清晰的认识“霾”是指大量烟、尘等微粒悬浮空中而形成的空气浑浊现象，它和“雾”一起称为“雾霾”有关雾和霾的说法正确的是( )A雾是液化现象引起的，液化过程中要吸收热量B霾是扩散现象引起的，是分子无规则运动的结果C雾霾不会引起空气质量恶化，不影响人体健康D雾霾的形成主要是由于汽车尾气排放、煤炭燃烧等污染物不易扩散造成的3将

2、2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（二氧化氮空气）的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否作无规则运动对于玻璃瓶的三种放置方法（如图所示），四位同学判断正确的是( )A小华认为甲图放置最不合理B小夏认为乙图放置最不合理C小梦认为丙图放置最不合理D小满认为三种放置方法都不合理4有关温度、热量、内能的说法，正确的是( )A物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高B物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加C物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量D发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体5质量相同的甲、乙两种物质从固态开始加热，

3、它们在相同时间内吸收的热量相等，加热时间都为6分钟，它们的温度随时间变化的图象如图所示下列说法正确的是( )A甲在36min内是液态B甲是晶体，乙是非晶体C在46min内，甲的内能保持不变D在固态时，甲的比热容小于乙的比热容6如图表示四冲程内燃机的某个冲程示意图，这个冲程是( )A吸气冲程B压缩冲程C做功冲程D排气冲程7目前长沙城区的老居民小区正在进行水路改造，改造中用到了一种打孔工具冲击钻，冲击钻工作时，钻头在电动机的带动下不断地冲击墙壁，打出圆孔，如图所示，冲击钻在工作过程中，其能量转化关系是( )A内能转化为机械能B内能转化为电能C只有机械能和内能的转化D有电能、机械能和内能的转化8在陶

4、瓷铜盐水塑料玻璃水银六种物质中，通常情况下属于导体的是( )ABCD9甲和乙两个泡沫塑料小球用绝缘细线悬挂，甲带正电，乙不带电会出现的情形是下列图中的( )ABCD10某同学观察他家里的电动自行车后发现：不管捏紧左边还是右边的车闸，车尾的一盏刹车指示灯均会亮起，而拨动扶手旁向左或向右的转向开关时，车尾只有对应一侧的转向指示灯会亮起，下列指示灯的示意图合理的是( )ABCD11如图所示是小明研究并联电路电流特点的实物图，保持电源电压不变，先闭合开关S，再闭合开关S1，闭合S1后( )A甲表示数变大，乙表示数变大B甲表示数变小，乙表示数变小C甲表示数变大，乙表示数不变D甲表示数变小，乙表示数不变1

5、2在如图所示的电路连接中，下列说法正确的是( ) A灯泡L1和L2并联，电流表测的是L1支路的电流B灯泡L1和L2并联，电压表测量的是电源电压C灯泡L1和L2串联，电压表测的是L2的电压D灯泡L1和L2串联，电压表测的是L1的电压二、填空与作图（每空1分，连图、改图、画图各2分，共24分）13端午节那天，妈妈煮茶叶蛋时小宇闻到浓郁的茶蛋的香味，这是属于_现象，说明分子在不停的做_煮茶叶蛋要比腌蛋时咸的快，这是由于_14两只水果点亮了一只发光二极管（如图），金属片A是水果电池的_（填“正极”或“负极”），两水果之间_（填“串联”或“并联”），现将二极管正负极接线对调，二极管不发光，此时水果电池的

6、正负极之间_（填“有”或“没有”）电压15在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示加热时间/min01234甲的温度/3034384246乙的温度/1018263442（1）实验中应量取质量_的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热当它们吸收相同热量时，通过比较_来判断吸热能力的强弱（2）通过实验，记录数据如表格所示从开始加热到42，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲_Q乙（3）分析实验数据可知_物质的吸热能力强16如图所示，甲气球装入少量水后，将甲，乙两个气球吹成一样大小，用细绳把它们挂在横杆上，烛焰靠近气球的底部加热，发现乙气球“啪”的一声破了，而甲气

7、球加热很长时间，仍安然无恙（1）在加热过程中，由于“烧不破”的甲气球装有水，水的比热容较_，且水蒸发过程需要_热，所以甲球的温度升高的慢（2）在加热过程中，乙球内气体内能增大，是用_的方法改变气体的内能17图甲为研究并联电路电流规律的实验电路图（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的_（选填“A”、“B”或“C”）处（2）请用笔画代替导线完成实物连接（图乙）要求：导线不能交叉（3）在测量A处的电流时，发现指针偏向图丙位置，其原因是_（4）纠正（3）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如表所示由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等这个实验在设计方案上还存

8、在的不足之处是：_（写出一条）位置ABC电流（A）0.180.180.3618小畅用三个电流表和两个小灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其连接的电路如图甲所示（1）这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“”，表示这根导线不能这样连接，然后画出正确的连接位置（2）正确连好电路检查无误后，合上开关，电流表A、A1的指针都指在表盘上同一位置，如图乙所示则通过灯L2的电流是_A（3）过一会儿、发现电流表A、A1的示数一样，此时电路的故障可能是_A、L1断路 B、L1短路 C、L2断路 D、L2短路（4）小康想利用以上器材探究串联电路中的电流规律，请你在图丙中将小康的实验电路

9、图画出来四、综合应用（每题5分，共10分）19王大刚同学和家人在郊外野餐，用木炭烧水铁锅内装有5kg水，把水从18加热至98，已知水的比热容为4.2103J/（kg）如果木炭的热值为3.4107J/kg，它燃烧放出的热有10%被水吸收求：（1）在这个过程中水吸收的热量；（2）在这个过程中用掉多少木炭20“十一”假期，小明一家驱车外出旅游，他想了解汽车中的一些物理知识，在网上查询到：某汽车在某次测试中，车速与所受阻力的关系如图所示，汽车以50km/h的速度匀速行驶了0.5h，消耗8kg燃料（所用燃料的热值为4l07J/kg）（1）测试完毕后，在轿车刹车过程中，汽车的动能转化为_能，车轮表面的温度

10、会升高，这是通过_的方式改变其内能（2）测试过程中内燃机的效率是多少？2015-2016学年湖北省武汉市七一中学九年级（上）第一次月考物理试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共36分）1在下图所示的物理学家中，以其名字命名为电流单位的是( )A伽利略B瓦特C安培D牛顿【考点】物理量的单位及单位换算【专题】电流和电路【分析】根据对物理量及其单位的掌握作答【解答】解：A、伽利略是著名的物理学家，但其名字没有被命名为物理量的单位不符合题意；B、瓦特是英国的物理学家，其名字被命名为功率的单位不符合题意；C、安培是英国的物理学家，其名字被命名为电流的单位符合题意；D、牛顿是伟大的物理

11、学家，其名字被命名为力的单位不符合题意故选C【点评】此题考查的是我们对物理量单位的掌握，属于识记性知识的考查，难度较小，容易解答2柴静录制的纪录片“苍穹之下”在网络上热传，使人们对雾霾有了更清晰的认识“霾”是指大量烟、尘等微粒悬浮空中而形成的空气浑浊现象，它和“雾”一起称为“雾霾”有关雾和霾的说法正确的是( )A雾是液化现象引起的，液化过程中要吸收热量B霾是扩散现象引起的，是分子无规则运动的结果C雾霾不会引起空气质量恶化，不影响人体健康D雾霾的形成主要是由于汽车尾气排放、煤炭燃烧等污染物不易扩散造成的【考点】液化及液化现象【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质

12、由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固霾是固态的小颗粒【解答】解：A、雾是液化现象引起的，液化过程中要放热；故A错误；B、霾是固态的小颗粒，不是分子在运动；故B错误；C、雾霾会引起空气质量恶化，影响人体健康；故C错误；D、雾霾的形成主要是由于汽车尾气排放、煤炭燃烧等污染物不易扩散造成的；对人体造成伤害；故D正确故选D【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识霾是固体小颗粒3将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（二氧化氮空气）

13、的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否作无规则运动对于玻璃瓶的三种放置方法（如图所示），四位同学判断正确的是( )A小华认为甲图放置最不合理B小夏认为乙图放置最不合理C小梦认为丙图放置最不合理D小满认为三种放置方法都不合理【考点】分子的热运动【专题】分子热运动、内能【分析】不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散，扩散现象说明了分子在不停的做无规则运动【解答】解：由题意可知，图甲中，虽然二氧化氮的密度大于空气密度，但是它也会运动到上面的瓶子内，这说明气体分子在不停地做无规则运动，最有说服力；图乙中，密度大的二氧化氮气体在上方，抽去玻璃板后，

14、由于重力的作用，二氧化氮气体会向下运动，所以不能完全说明气体分子在不停地做无规则运动，最不合理；图丙中，瓶子水平放置，抽开隔板，气体可以自由运动，互相进入对方，能说明气体分子在不停地做无规则运动，但与甲相比，仍不够典型综上所述，最合理的是甲图，最不合理的是乙图故选B【点评】扩散现象说明了分子在不停地做无规则运动，本实验中要注意将密度大的气体放在下面4有关温度、热量、内能的说法，正确的是( )A物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高B物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加C物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量D发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体【考点】温度

15、、热量与内能的关系【专题】比热容、热机、热值【分析】物体温度升高，内能一定增大；物体内能增加，温度不一定升高；改变内能有两种方式：做功和热传递；发生热传递的条件是存在温度差【解答】解：A、物体吸收热量，内能一定增加，但温度不一定升高如冰在熔化过程中，吸收热量，温度保持不变此选项错误；B、物体温度升高，内能一定增加，但不一定是吸收了热量，可能是外界对物体做了功此选项正确；C、物体温度升高，内能一定增加此选项错误；D、发生热传递时，热量从是从温度高的物体传递给温度低的物体此选项错误故选B【点评】一般情况下，物体吸收热量，内能增加，温度升高，只有两种特殊情况：晶体熔化和液体的沸腾，它们都是物体吸收热

16、量，内能增加，温度不变要重点记忆5质量相同的甲、乙两种物质从固态开始加热，它们在相同时间内吸收的热量相等，加热时间都为6分钟，它们的温度随时间变化的图象如图所示下列说法正确的是( )A甲在36min内是液态B甲是晶体，乙是非晶体C在46min内，甲的内能保持不变D在固态时，甲的比热容小于乙的比热容【考点】熔化和凝固的温度时间图象【专题】温度计、熔化和凝固【分析】（1）晶体有固定的熔化温度，非晶体没有，晶体在熔化的过程中，是固液共存状态的；物质吸收热量、内能增加，但温度保持不变（2）根据Q吸=Cm（tt 0）可知：在吸收的热量和时间一定时，物体的温度变化值越大，比热容就越小【解答】解：A、因甲为

17、晶体，晶体在熔化的过程中，是固液共存状态的，故A错误；B、在加热一定时间后，甲的温度不变，故能判断甲是晶体而乙虽然温度一直升高，可能还没达到熔点，也可能是非晶体，故甲可以判断但乙无法判断，故B错误；C、在46min内，甲吸收热量，内能增加，故C错误；D、烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同，在0t1时间里甲升高的温度为t1=10，乙升高的温度为t210，可知，当吸收的热量和质量都相同时，t越大比热容C就越小所以甲的比热容小于乙的比热容故D正确故选D【点评】这是一道综合实验题，考查的知识点比较多，有熔点、晶体的熔化过程、内能的变化、温度变化量和物质比热容的关系6如图表示四冲程内燃机的某个冲程示意

18、图，这个冲程是( )A吸气冲程B压缩冲程C做功冲程D排气冲程【考点】内燃机的四个冲程【专题】比热容、热机、热值【分析】根据气门的关闭情况，再根据曲轴的转动方向判断活塞的运行方向，就可以确定是哪一个冲程【解答】解：由图可知，两气门都关闭，活塞下行，汽缸容积变大，同时火花塞发出电火花，所以是做功冲程故选C【点评】此题考查了内燃机的四个冲程的判断，要重点注意做功冲程与压缩冲程的区分7目前长沙城区的老居民小区正在进行水路改造，改造中用到了一种打孔工具冲击钻，冲击钻工作时，钻头在电动机的带动下不断地冲击墙壁，打出圆孔，如图所示，冲击钻在工作过程中，其能量转化关系是( )A内能转化为机械能B内能转化为电能

19、C只有机械能和内能的转化D有电能、机械能和内能的转化【考点】能量的相互转化【专题】功、功率、机械效率【分析】（1）冲击钻在工作时，有电流通过电动机，电流做功，消耗电能转化为机械能，同时也转化为内能，电动机发热；（2）钻头冲击墙壁，克服摩擦做功，消耗机械能转化为内能，使钻头内能增加、温度升高，用手摸，烫手！【解答】解：（1）当电流通过电动机时，电流做功，消耗电能转化为机械能和内能；（2）钻头冲击墙壁，克服摩擦做功，将机械能转化为内能；由此分析可知，在该过程中存在电能、机械能和内能的转化故选D【点评】本题考查了学生对内能、电能、机械能概念及其相互转化的了解与掌握，要结合生活经验分析8在陶瓷铜盐水塑

20、料玻璃水银六种物质中，通常情况下属于导体的是( )ABCD【考点】导体【专题】电流和电路【分析】此题考查的是绝缘体、导体的概念，它们的分类依据是导电性能的不同导体和绝缘体没有绝对的界限，导体性能介于二者之间的是半导体，常见的半导体有：硅、锗等【解答】解：在通常情况下，铜、盐水、水银是容易导电的物体，是导体；陶瓷、塑料、玻璃是不容易导电的物体，是绝缘体故选D【点评】此题考查的是基础知识，只要掌握了导体、绝缘体的分类依据，就能顺利解答9甲和乙两个泡沫塑料小球用绝缘细线悬挂，甲带正电，乙不带电会出现的情形是下列图中的( )ABCD【考点】物体带电情况的判断【专题】电流和电路【分析】（1）力的作用是相

21、互的，一个物体对另一个物体施加力的作用时，受到另一个物体的反作用力；（2）带电体可以吸引轻小物体；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引【解答】解：由图知，A、两个小球相互排斥，应该带同种电不符合题意；B、两个小球相互吸引，是因为甲带正电，乙不带电符合题意；C、乙靠近甲，是甲吸引的结果；但力的作用是相互的，乙也会吸引甲，但甲的位置不变不符合题意；D、乙不带电，不会吸引甲所以甲不可能主动靠近乙，而乙的位置不变不符合题意故选B【点评】此题考查的是我们对电荷间相互作用的理解和应用，注意：异种电荷相互吸引，但相互吸引的不一定是异种电荷10某同学观察他家里的电动自行车后发现：不管捏紧左边还是右边的车闸，车尾

22、的一盏刹车指示灯均会亮起，而拨动扶手旁向左或向右的转向开关时，车尾只有对应一侧的转向指示灯会亮起，下列指示灯的示意图合理的是( )ABCD【考点】电路图设计【专题】电流和电路【分析】不管捏紧左边还是右边的车闸，车尾的一盏刹车指示灯均会亮起，可知车尾的一盏刹车指示灯由两个开关控制；而拨动扶手旁向左或向右的转向开关时，车尾只有对应一侧的转向指示灯会亮起，说明车尾转向指示灯由两个开关分别控制；然后根据并联电路电流有多条通路，各支路互不影响分析即可【解答】解：不管捏紧左边还是右边的车闸，车尾的一盏刹车指示灯均会亮起，说明这两个开关都能控制指示灯，而且两开关互不影响，即两开关并联；汽车的前后转向灯可以单

23、独工作，所以它们是并联的拨动扶手旁向左或向右的转向开关时，车尾只有对应一侧的转向指示灯会亮起，说明由两个开关而且一个开关控制一个灯泡，综上分析，只有B选项符合题意故选B【点评】此题主要考查了串并联电路的区别，首先要掌握串并联电路的特点，关键是看用电器能否单独工作11如图所示是小明研究并联电路电流特点的实物图，保持电源电压不变，先闭合开关S，再闭合开关S1，闭合S1后( )A甲表示数变大，乙表示数变大B甲表示数变小，乙表示数变小C甲表示数变大，乙表示数不变D甲表示数变小，乙表示数不变【考点】电路的动态分析【专题】电路变化分析综合题【分析】分析清楚图示电路结构，明确各电路元件的连接方式，然后应用并

24、联电路特点与欧姆定律分析答题【解答】解：由图示电路图可知，电流表甲测干路电流，电流表乙测支路电流，闭合开关S，只有乙所在支路接入电路，两电流表串联在同一电路中，两电流表示数相同，再闭合S1，两灯泡并联，电流表甲测干路电流，电流表甲示数变大，电流表乙所在支路电压与电阻不变，该支路电流不变，电流表乙示数不变故选C【点评】本题是一道电路动态分析题，分析清楚电路结构是正确解题的关键，分析清楚电路结构后应用并联电路特点与欧姆定律可以解题12在如图所示的电路连接中，下列说法正确的是( ) A灯泡L1和L2并联，电流表测的是L1支路的电流B灯泡L1和L2并联，电压表测量的是电源电压C灯泡L1和L2串联，电压

25、表测的是L2的电压D灯泡L1和L2串联，电压表测的是L1的电压【考点】串联电路和并联电路的辨别；电流表的使用；电压表的使用【专题】电流和电路；电压和电阻【分析】串联电路电流只有一条路径，各处电路相等，用电器不能独立工作；并联电路：电流有两条或两条以上路径，各用电器可以独立工作，各支路电压相等电流表与被测电路串联，电压表与被测电路并联由此分析判断【解答】解：电压表在识别电路时可以看成是开路，由图，电流从电源正极流出通过电流表和L1、开关和L2回到电源负极，所以灯光L1和L2串联，电流表测电路中的电流，电压表测L1两端电压故ABC错误，D正确故选D【点评】本题考查电路的识别，掌握电流表和电压表的使

26、用规则，识别电路时，电流表可以看成是一根导线，电压表断路二、填空与作图（每空1分，连图、改图、画图各2分，共24分）13端午节那天，妈妈煮茶叶蛋时小宇闻到浓郁的茶蛋的香味，这是属于扩散现象，说明分子在不停的做无规则运动煮茶叶蛋要比腌蛋时咸的快，这是由于温度越高，分子无规则运动越快【考点】扩散现象【专题】分子热运动、内能【分析】不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象，叫扩散扩散现象说明：分子在不停的做无规则运动；分子永不停息的做无规则运动，分子运动的速度和温度有关【解答】解：妈妈煮茶叶蛋时小宇闻到浓郁的茶蛋的香味，属于分子的扩散现象，扩散现象说明分子在不停的做无规则运动；煮茶叶蛋要比腌蛋时咸的

27、快，这一现象可以说明分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子无规则运动越快故答案为：扩散；无规则运动；温度越高，分子无规则运动越快【点评】本题考查了扩散现象、分子运动和温度有关及沸腾的特点，相对比较简单，属于基础题14两只水果点亮了一只发光二极管（如图），金属片A是水果电池的负极（填“正极”或“负极”），两水果之间串联（填“串联”或“并联”），现将二极管正负极接线对调，二极管不发光，此时水果电池的正负极之间有（填“有”或“没有”）电压【考点】电源及其能量转化【专题】电流和电路【分析】（1）二极管具有单向导电的性质二极管是由半导体材料制成的，有两根引线，一根为正极，另一根为负极；二极管的导电性能

28、很特殊，它只允许电流从它的正极流向负极，不允许从负极流向正极；（2）串联电路只有一条电流路径【解答】解：图中二极管发光，说明二极管的连接是正确的，因此水果电池组的A极是负极；图中电流只有一条路径，因此两水果之间串联的；现将二极管正负极接线对调，二极管不发光，是因为它的正负极接反了，说明二极管具有单向导电性；此时水果电池的正负极之间仍然有电压故答案为：负极；串联；有【点评】本题考查了二极管的导电性和电路的连接方式，属于基础知识的考查，比较简单15在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示加热时间/min01234甲的温度/3034384246乙的温度/1018263442（1）实

29、验中应量取质量相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热当它们吸收相同热量时，通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱（2）通过实验，记录数据如表格所示从开始加热到42，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲小于Q乙（3）分析实验数据可知甲物质的吸热能力强【考点】探究比热容的实验【专题】探究型实验综合题【分析】比较物质吸热能力实验需要应用控制变量法，根据控制变量法的要求分析答题；用相同的热源对液体加热，液体在相等时间内吸收的热量相等，质量相同的液体升高相同的温度，吸收的热量越多，液体吸热能力越强【解答】解：（1）探究物质吸热能力实验，实验中应量取质量相同的甲、乙两种液体，分别倒

30、入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热当它们吸收相同热量时，通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱（2）由表中实验数据可知，从开始加热到42，液体升高相同的温度，甲需要的加热时间短，乙需要的加热时间长，甲吸收的热量小于与乙吸收的热量（3）由表中实验数据可知，质量相同的甲、乙两种液体吸收相同热量，甲升高温度小于乙升高温度，所以甲物质的吸热能力强故答案为：（1）相同；升高的温度；（2）小于；（3）甲【点评】本题考查了实验注意事项、实验数据分析，应用控制变量法是正确解题的关键，熟练应用控制变量法、分析表中实验数据即可解题16如图所示，甲气球装入少量水后，将甲，乙两个气球吹成一样大小，用细绳把它们挂在横

31、杆上，烛焰靠近气球的底部加热，发现乙气球“啪”的一声破了，而甲气球加热很长时间，仍安然无恙（1）在加热过程中，由于“烧不破”的甲气球装有水，水的比热容较大，且水蒸发过程需要吸热，所以甲球的温度升高的慢（2）在加热过程中，乙球内气体内能增大，是用热传递的方法改变气体的内能【考点】水的比热容的特点及应用；热传递改变物体内能【专题】分子热运动、内能；比热容、热机、热值【分析】（1）水的比热容较大，一定质量的水与其它物质相比，吸收相同的热量，水温升高较慢；（2）热传递和做功都可以改变物体的内能，热传递是能量的转移，做功是能量的转化【解答】解：（1）由题意可知，在加热过程中，由于“烧不破”的甲气球装有水

32、，水的比热容较大，且水蒸发过程需要吸热，所以甲球的温度升高的慢（2）在加热过程中，乙球内气体内能增大，是烛焰的热量传递给了气球和气球内的气体，所以是用热传递的方法改变气体的内能故答案为：（1）大；吸；（2）热传递【点评】本题考查了水的比热容的特点、蒸发吸热、以及热传递改变物体内能的应用，属热学基础题17图甲为研究并联电路电流规律的实验电路图（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的C（选填“A”、“B”或“C”）处（2）请用笔画代替导线完成实物连接（图乙）要求：导线不能交叉（3）在测量A处的电流时，发现指针偏向图丙位置，其原因是电流表正负接线柱接反了（4）纠正（3）中错误后，测出A、B、

33、C三处的电流值如表所示由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：没有更换不同规格的灯泡多次实验（写出一条）位置ABC电流（A）0.180.180.36【考点】探究串并联电路中的电流特点实验【专题】实验题；简答题；探究型实验综合题【分析】（1）电流表使用时要串联在电路中，要测量并联电路中干路的电流，分析图中A、B、C、三点，哪一点在干路上，就将那一点断开接入电流表（2）“探究并联电路电流特点”实验时，电流表测干路的电流灯L2中的电流，则电流表接到并联电路中的干路上（3）电流表使用时要串联在电路中，电流应从电流表正接线柱流入，负

34、接线柱流出，否则电表指针反向偏转，根据图乙所示分析答题（4）为得出普遍结论，实验时应采用不同规格的实验器材进行多次实验，任何物理量都有单位，单位不同，测量数值不同，要标明各物理量的单位；分析表中实验数据，然后答题【解答】解：（1）电流表测电流时，应与被测电路串联；要测量并联电路中干路的电流，图中A、B、C、三点中C点在干路上，AB两点都在支路上，因此电流表应串联在甲图中的C处（2）L1、L2并联，电流表串联在干路上，如下图：（3）由图丙所示，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的（4）由表中实验数据可知，两支路电流相等，说明选两个规格相同的小灯泡，太特殊不具有普遍性；所以不足

35、之处是没有更换不同规格的灯泡多次实验；只进行了一次实验，实验次数太少，得出的结论不具有普遍性；不足之处是只测量了一次就得出结论故答案为：（1）C；（2）图略；（3）电流表正负接线柱接反了；（4）没有更换灯泡规格多次实验；只测量了一次就得出结论【点评】本题考查了电路故障、实验数据分析，连接电路时要注意电流表正负接线柱不能接反；为得出普遍结论，应使用不同规格的实验器材进行多次实验18小畅用三个电流表和两个小灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其连接的电路如图甲所示（1）这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“”，表示这根导线不能这样连接，然后画出正确的连接位置（2）正确连

36、好电路检查无误后，合上开关，电流表A、A1的指针都指在表盘上同一位置，如图乙所示则通过灯L2的电流是1.16A（3）过一会儿、发现电流表A、A1的示数一样，此时电路的故障可能是CA、L1断路 B、L1短路 C、L2断路 D、L2短路（4）小康想利用以上器材探究串联电路中的电流规律，请你在图丙中将小康的实验电路图画出来【考点】探究串并联电路中的电流特点实验【专题】实验题；探究型实验综合题【分析】（1）要探究并联电路的电流关系，需要使两灯泡并联，分别测出干路和支路的电流（2）并联电路的特点是：各支路电压相等，干路电流等于各支路电流之和；分析干路和支路中的电流表所选的量程，根据指针位置可读出相应的电

37、流值（3）电流表A、A1的示数一样，根据串并联的电流特点即可判断电路故障（4）要探究串联电路中的电流规律，利用需要使两灯泡串联，电流表分别测出串联电路不同位置的电流【解答】解：（1）要探究并联电路的电流关系，所以应将两灯泡并联，三个电流表分别测量干路和支路电流，所以需通过改动L2与负极相连的导线，将负极与灯泡L2相连的导线改接左下电流表的负接线柱，如图所示：（2）因为L1与L2并联，A测干路的电流I，A1测L1支路的电流I1，由并联电路电流特点可知：II1；所以A1使用小量程00.6A，由图中指针位置可知通过灯L1的电流为I1=0.28A；A使用大量程03A，由图中指针位置可知I=1.4A；由

38、并联电路电流的规律：I=I1+I2，所以通过灯L2的电流为I2=II1=1.4A0.28A=1.12A；（3）由于过一会儿、发现电流表A、A1的示数一样，说明干路电路与支路电流相同，即减小一条支路，由于A1测L1支路的电流，故说明L2的电流减为零，所以电路的故障可能是L2断路；（4）要探究串联电路中的电流规律，利用需要使两灯泡串联，电流表分别测出串联电路不同位置的电流，即电流表串联在电路中的不同位置如下图：故答案为：（1）如上图；（2）1.12；（3）C；（4）如上图【点评】本题考查探究并联电路电流规律的电路连接，关键是根据并联电路的电流规律分析出两个电流表所选的量程是解决此题的关键四、综合应

39、用（每题5分，共10分）19王大刚同学和家人在郊外野餐，用木炭烧水铁锅内装有5kg水，把水从18加热至98，已知水的比热容为4.2103J/（kg）如果木炭的热值为3.4107J/kg，它燃烧放出的热有10%被水吸收求：（1）在这个过程中水吸收的热量；（2）在这个过程中用掉多少木炭【考点】热量的计算【专题】计算题；比热容、热机、热值【分析】（1）由热量公式Q吸=cmt计算水吸收的热量；（2）根据Q吸=Q放，由Q放=mq得m=计算需要的木炭【解答】解：（1）吸收的热量Q吸=cm（tt0）=4.2103J/（kg）5kg（9818）=1.68106J；（2）由=得：Q放=1.68107J，由Q放=

40、mq得：需要的木炭m=0.49kg答：（1）在这个过程中水吸收1.68106J的热量；（2）在这个过程中用掉0.49kg木炭【点评】本题利用了燃料完全燃烧放热公式Q放=mq和吸热Q吸=cmt进行计算在利用公式时，要注意每个字母表示的物理量及其单位20“十一”假期，小明一家驱车外出旅游，他想了解汽车中的一些物理知识，在网上查询到：某汽车在某次测试中，车速与所受阻力的关系如图所示，汽车以50km/h的速度匀速行驶了0.5h，消耗8kg燃料（所用燃料的热值为4l07J/kg）（1）测试完毕后，在轿车刹车过程中，汽车的动能转化为内能，车轮表面的温度会升高，这是通过做功的方式改变其内能（2）测试过程中内

41、燃机的效率是多少？【考点】热机的效率【专题】比热容、热机、热值【分析】（1）根据影响动能大小的因素（质量和速度）判断；做功可改变物体的内能，克服摩擦做功是消耗机械能，得到内能的过程；（2）知道汽车速度和行驶时间，利用s=vt求行驶的路程，由图象可知，汽车速度为50km/h时，所受的阻力，由于汽车匀速行驶，汽车的牵引力和阻力为一对平衡力，大小相等，可求牵引力，再利用W=Fs求牵引力做功；知道燃油的质量是8kg，燃油的热值为4107J/kg，根据Q放=mq可求出燃油放出的热量，最后根据=100%求出内燃机的效率【解答】解：（1）刹车时，汽车质量不变，速度由快变慢，则动能减小；汽车在刹车时，由于汽车

42、的刹车板之间、轮胎和地面之间存在着摩擦，于是汽车要克服摩擦力（或“阻力”）做功，使刹车板、轮胎的温度都升高，即动能转化成内能；（2）由v=得：s=vt=50km/h0.5h=25km=2.5104m，由图象可知，汽车速度为50km/h时，所受阻力为4000N，由于汽车匀速行驶，汽车的牵引力：F=f=4000N，牵引力做功：W有用=Fs=4000N2.5104m=1108J；燃料完全燃烧放出的热量：Q=mq=8kg4.5107J/kg=3.6108J，内燃机的效率：=100%=100%37.8%故答案为：（1）内；做功；（2）测试过程中内燃机的效率是27.8%【点评】本题考查了路程、功、热量和效率的计算，本题关键是从图象得出汽车速度为50km/h所受阻力的大小，通过二力平衡条件求出牵引力20