河北省正定中学2015_2016学年高一物理上学期第三次月考试题.doc

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1、高一年级第三次月考物理试题I卷 选择题（共48分）一、选择题（多选已在题号后注明，每题4分）1. 关于力的论述，下列说法中正确的是（ ）A物体所受的重力与其运动状态无关B物体所受的重力与运动状态有关，如加速上升的电梯中的物体所受重力增加C接触的两物体之间一定有弹力作用D滑动摩擦力的方向与物体运动方向一定相反2关于作用力和反作用力，以下说法正确的是( )A作用力与它的反作用力总是一对平衡力B地球对物体的作用力比物体对地球的作用力大C作用力与反作用力一定是性质相同的力D凡是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上的，并且分别作用在不同物体上的两个力一定是一对作用力和反作用力3皮带运输机把物体匀速运往

2、低处时，物体受到摩擦力的方向( )A与物体速度同向 B与物体速度反向C摩擦力为零 D因不知相对运动趋势，故不能判定。4. （多选）用水平力F推静止在斜面上的物块，当力F由零开始逐渐增大到某一值而物块仍保持静止状态，则（ ）FA物块所受合力逐渐增大B物块所受斜面摩擦力可能变为零C物块所受斜面弹力逐渐增大D物块所受斜面作用力逐渐变小5. （多选）如图所示，传送带的水平部分长为L，传动速率为v，在其左端无初速释放一小木块，若木块与传送带间的动摩擦因数为，则木块从左端运动到右端的时间可能是（ ）A B C DaF0ABC6. （多选）物体A、B、C均静止在同一水平面上，它们的质量分别为mA、mAB、m

3、C与水平面间的动摩擦因数分别为A、B、C。用平行于水平面的拉力F分别拉A、B、C，所得加速度a与拉力F的关系如图所示，对应直线A、B、C中A、B两直线平行，则下列说法中正确的是（ ）A. B. FA B C. D. 7如图所示，木块A质量为1kg，木块B的质量为2kg，叠放在水平地面上，AB间的最大静摩擦力为1N，B与地面间的动摩擦因数为0.1，今用水平力F作用于B，则保持AB相对静止的条件是F不超过（g = 10m/s2）（ ）A1N B3N C4N D6N 8（多选）在电梯的天花板上系有一根细绳，绳的下端系一质量为10kg的铁块，细绳的质量忽略不计。已知细绳能够承受的最大拉力为120N，为

4、使细绳不被拉断，（g取10m/s2）。则关于电梯的运动以下说法正确的是( )A电梯向上做减速运动时，加速度的值最大不得超过2m/s2B电梯向上做加速运动时，加速度的值最大不得超过2m/s2C电梯向下做减速运动时，加速度的值最大不得超过2m/s2D电梯向下做加速运动时，加速度的值最大不得超过2m/s29.一轻质弹簧上端固定，下端挂一物体，平衡时弹簧伸长4cm，现将重物体向下拉1cm然后放开，则在刚放开的瞬时（g取10m/s2），物体的加速度大小为().A2.5m/s2 B7.5m/s2C10m/s2D12.5m/s2 10如图所示，斜面固定在地面上，倾角为37（sin37=0.6，cos37=0

5、.8），质量1kg的滑块，以一定的初速度沿斜面向下滑，斜面足够长，滑块与斜面间的动摩擦因数=0.8。取初速度方向为正方向，该滑块所受摩擦力Ff随时间变化的图象是下图中的（g=10m/s2） （ ）11.同样的力作用在质量为m1的物体上时，产生的加速度是a1；作用在质量是m2的物体上时，产生的加速度是a2.那么，若把这个力作用在质量是(m1+m2)的物体上时，产生的加速度为( )。12（多选）如图所示，在北戴河旅游景点之一的南戴河滑沙场有两个坡度不同的滑道AB和AB（均可看作斜面），甲、乙两名旅游者分别乘两个完全相同的滑沙撬从A点由静止开始分别沿AB和AB滑下，最后都停在水平沙面BC上. 设滑沙

6、撬和沙面间的动摩擦因数处处相同，斜面与水平面连接处可认为是圆滑的。则下列说法中正确的是（ ）A甲在B点的速率一定大于乙在B点的速率B甲在B点的速率一定小于乙在B点的速率C甲滑行的总路程一定等于乙滑行的总路程D甲、乙从A点出发到停下，两人位移的大小相等卷 非选择题二、实验题（本题共2小题，共15分。其中13题6分，14题9分）13.（6分）小明同学在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”时，安装好如图所示的实验装置：让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐，在弹簧下端挂一个钩码，静止时弹簧长度为l1，根据此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺（最小分度是1mm）上位置的放大图，可读出弹簧的长度l1=_cm。在弹簧下端分

7、别挂2个、3个、4个、5个相同钩码，静止时弹簧长度分别是l2、l3、l4、l5.实验中，当挂3个钩码时，弹簧长度为24.95cm。已知每个钩码质量是50g，当地重力加速度g=9.80m/s2，据此小明计算出弹簧的劲度系数为_N/m（结果保留三位有效数字）。小红同学发现小明的计算结果与弹簧的标称值相差较大，请你帮助小红提出更合理的数据处理方案：_14.（9分）“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示，实验时小刚同学将长木板放在水平桌面上，并利用安装在小车上的拉力传感器测出细线的拉力，保持小车的质量不变，通过改变钩码的个数，得到多组数据，从而确定小车加速度a与细线拉力F的关系。（1）图乙

8、中符合小刚的实验结果的是_（2）小丽同学做该实验时，拉力传感器出现了故障。为此，小丽同学移走拉力传感器，保持小车的质量不变，并改进了小刚实验操作中的不足之处。用所挂钩码的重力表示细线的拉力F，则小丽同学得到的图象可能是乙图中的_；小森同学为得到类似乙图中的A图，在教师的指导下，对小丽实验的基础上进行如下改进：称出小车质量M、所有钩码的总质量m，先挂上所有钩码，实验时依次将钩码摘下，并把每次摘下的钩码都放在小车上，多次实验，仍用F表示所挂钩码的重力，画出a-F图，则图线的斜率k=_。（用题中给出的字母表示）三、计算题（本题共3小题，共37分。其中15题12分，16题12分，17题13分）15.

9、t/sv/ms-110-2024（12分）质量m=20kg的物体，在大小恒定的水平外力F的作用下，在水平面上做直线运动。02s内F与运动方向相反，24s内F与运动方向相同，物体运动的速度时间图象如图所示。（g取10m/s2）求：（1）02s内物体运动的加速度a1的大小；（2）4s内物体位移的大小；（3）物体与水平面间的动摩擦因数。16.（12分）如图所示为某十字路口附近的一橡胶减速带，一轿车正以20m/s的速度行驶在该路段，在离减速带50m时轿车开始做匀减速运动，结果以5m/s的速度通过减速带，通过后立即以2.5m/s2的加速度加速到原来的速度。轿车可视为质点，减速带的宽度忽略不计。求由于减速

10、带的存在轿车通过这段距离多用的时间。17. （13分）如图所示，高为0.5m、倾角为300的斜面ABC固定在水平地面上，一根不可伸长的柔软轻绳跨过斜面上的轻质定滑轮，绳两端各系一小物块a和b。a的质量为m，置于水平地面上；b的质量为4m，置于斜面上用手托住，距斜面底端A处挡板的距离为d=0.25m，此时轻绳刚好拉紧，现从静止释放物块b，b与挡板碰撞后速度立刻变为零。求从静止开始释放b后，a可能达到的最大高度。（g10m/s2）（不计一切摩擦）baABC高一第三次月考物理答案一、 选择题1.A 2.C 3.B 4.BC 5 AC 6. AD 7.D 8.BC 9.A 10.A 11.C 12.A

11、D二、 实验题13. (6分)24.75（2分） 490 N/m（516 N/m或467N/m）（2分）做出F-l图象，求斜率；做出F-l图象,求斜率；利用“逐差法”求劲度系数；用多组数据，求平均值。（2分）（表述合理即可以给分。）14（9分）（1）B （3分）（2 ） C （3分）（3）（3分）三、 计算题15.解：要使木块不致下滑，木块受到的摩擦力：（2分）（2分）（1分）对木箱：（2分）（2分）解得：F=70N（1分）16解：（1）由图像可得：02s内物体运动的加速度（2分）（2）4s内的位移为图像的面积（3分）（3）02s内：（2分）24s内：（1分）（2分）解得：（2分）17.解：轿车做匀减速直线运动，由速度位移公式可知，加速度：a=3.75m/s2，（2分）减速需要的时间：t1=4s，（1分）加速的时间：t2=6s，（2分）加速的位移：s2=75m，（2分）轿车通过的总位移（1分）轿车匀速通过这段距离所用的时间（2分）多用的时间（2分）（其他方法正确即可以给分。）18解：释放b后，ab先一起加速（6分）b和挡板碰撞时，a的速度（2分）之后a竖直上抛，上升的高度（3分）a达到的最大高度（2分） 6