贵州省黔东南州凯里一中洗马河校区2015_2016学年九年级化学上学期11月月考试题含解析新人教版.doc

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1、2015-2016学年贵州省黔东南州凯里一中洗马河校区九年级（上）月考化学试卷一、选择题（共8个小题，每小题2分，每小题只有一个选项）1物质的用途是由它们的性质决定的下列物质的用途与其化学性质无关的是（）A葡萄用于酿酒B干冰用于制造舞台云雾C氢气用做燃料D镁粉用于制造照明弹2某学生俯视量取30mL的水，倒掉部分以后，仰视读数是8mL，倒掉的水是（）A大于22 mLB等于22 mLC小于22 mLD等于23 mL3下列反应不属于分解反应的是（）AH2O2H2O+O2BHgOHg+O2CNaCO3+HClNaCl+H2O+CO2DH2CO3H2O+CO24加热高锰酸钾制氧气的操作步骤有连接仪器装入

2、药品加热收集气体检查装置气密性停止加热移去水中导管下列操作步骤顺序正确的是（）ABCD5报刊杂志上经常刊登一些生活小常识或小窍门，难免有些内容是伪科学的，下列说法中不是伪科学的是（）A无色、无臭、澄清透明的水一定是纯净物B青少年长期饮用纯净水有益健康C使用硬水对生活和生产有益D用肥皂可鉴别出硬水和软水62004年12月26日印度洋发生海啸，灾民饮用水被严重污染，急需进行净化处理下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是（）A蒸馏B吸附C过滤D静置沉淀7下列变化中属于化学变化的是（）A分子的运动速度加快了B由一种分子变成另一种分子C分子之间的间隔变小了D一种物质的分子运动到另一种物质的分子之间去

3、8下列叙述不正确的是（）A煤和石油大量的直接燃烧会造成空气严重污染B化石燃料蕴藏量是有限的C我国的煤和石油资源很丰富，不需要大力开发新能源D我国的煤和石油资源有限，必须合理开发，综合利用二、填空解答题（化学方程式每空2分，其余每空1分）9下图中、为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图（1）氧元素属于元素（填“金属”或“非金属”）；铝元素的质子数是（2）C粒子属于（填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）；若D为原子，则=（3）A、B、C、D中属于同种元素的是（填序号）（4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似（填序号）10用化学用语填空或

4、解释化学符号中数字的意义（1）氢原子（2）2个二氧化硫分子（3）3个铵根离子（4）氧化铁中铁元素的化合价（5）2H（6）S211请从下列五种物质中选择适当的物质填空（注：填序号）a羊毛 b金刚石 c铝 d干冰 e水（1）人体中含量最多的物质是；（2）天然存在最硬的物质是；（3）用于人工降雨的物质是；（4）属于天然有机高分子材料的是；（5）地壳中含量最多的金属元素是12某元素的原子结构示意图为 ，该元素原子核内有个质子，核外有个电子，最外层有个电子，该元素的名称是，元素符号是13甲、乙、丙、丁均为中学化学中的常见物质，其中甲是大理石的主要成分，乙是造成温室效应的主要气体，它们之间的转化关系如图请

5、根据相关信息回答问题：（1）写出有关物质的化学式：甲，丁（2）写出反应的化学方程式，该反应属于（填基本反应类型）反应（3）生活中，物质丙的用途之一为三、实验题（化学方程式每空2分，其余每空1分）14根据图回答问题（1）实验室用A制取氧气，反应的化学方程式是，还需补充的仪器是（2）实验室用制取二氧化碳，反应的化学方程式是，装置中要改正的是，将燃着的木条放在集气瓶口，若观察到，说明集气瓶中已充满二氧化碳（3）将上述实验收集的一瓶气体倒扣在燃着的蜡烛上（如图C）所示，观察到蜡烛烛焰更加明亮，一段时间后逐渐熄灭，则集气瓶中原有的气体是（4）D为探究燃烧条件的实验，其中热水作用是，反应的化学方程式是四、

6、计算题（共6分，第1、2问每问1分，第3、4问每问2分）15二甲基亚硝胺是强致癌物质，它的化学式是CH3 CH3N2O，根据化学式计算：（C12、H1、N14、O16）二甲基亚硝胺是由种元素组成；一个分子中含多少个原子；其相对分子质量为多少；多少克的CH3 CH3N2O中含有18克的氢元素？2015-2016学年贵州省黔东南州凯里一中洗马河校区九年级（上）月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共8个小题，每小题2分，每小题只有一个选项） 1物质的用途是由它们的性质决定的下列物质的用途与其化学性质无关的是（）A葡萄用于酿酒B干冰用于制造舞台云雾C氢气用做燃料D镁粉用于制造照明弹【考点】化学性

7、质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的性质与用途【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：A、葡萄用于酿酒是利用了葡萄的化学性质能够反应生成酒精；B、干冰用于制造舞台云雾是利用了干冰的物理性质升华时吸收热量；C、氢气用做燃料是利用了氢气的化学性质具有可燃性D、镁粉用于制造照明弹是利用了镁的化学性质具有可燃性，燃烧时能够发出耀眼的白光故选B【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的2某学生俯视量取30mL的水，倒掉部分以后，仰视读数是8mL，倒掉的水是（）A大

8、于22 mLB等于22 mLC小于22 mLD等于23 mL【考点】测量容器-量筒 【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】量取液体时，读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平：某学生俯视量取30mL的水，俯视读数会导致所量取的液体实际体积小于所量值，则体积偏小，小于30mL；把水倒掉部分以后，仰视读数是8mL，仰视读数会导致所量取的液体实际体积大于所量值，则体积偏大，大于22mL【解答】解：量取液体时，读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，俯视量取30mL的水，读数会导致所量取的液体实际体积小于所量值，小于30mL；仰视读数是8mL

9、，会导致所量取的液体实际体积大于所量值，大于8mL；则倒掉的水小于22mL故选C【点评】了解实验数据处理或者误差分析的探究方法；掌握量筒的使用方法和读数的方法和注意事项3下列反应不属于分解反应的是（）AH2O2H2O+O2BHgOHg+O2CNaCO3+HClNaCl+H2O+CO2DH2CO3H2O+CO2【考点】分解反应及其应用 【专题】结合课本知识的信息；化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化【分析】分解反应，化学变化的基本类型之一，指一种物质反应后生成两种或两种以上物质的反应，简单概括为“一变多”，其反应的基本形式为：AB+C【解答】解：A、过氧化氢一种物质反应生成两种物质水

10、和氧气，符合“一变多”的分解反应特点，故不选；B、氧化汞一种物质反应生成两种物质汞和氧气，符合“一变多”的分解反应特点，故不选；C、碳酸钠、盐酸两种物质生成三种物质氯化钠、二氧化碳、水，不符合“一变多”的分解反应特点，故选D、碳酸一种物质反应生成两种物质水和二氧化碳，符合“一变多”的分解反应特点，故不选；故选C【点评】判断分解反应，根据“一变多”的反应特点进行判断，不能只看是不是生成多种物质，还要看是不是只有一种物质反应4加热高锰酸钾制氧气的操作步骤有连接仪器装入药品加热收集气体检查装置气密性停止加热移去水中导管下列操作步骤顺序正确的是（）ABCD【考点】制取氧气的操作步骤和注意点 【专题】常

11、见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】实验室制取氧气的步骤为：1、检查装置的气密性，2、装入药品，3、把装完药品的试管固定在铁架台上，4、点燃酒精灯加热，5、用排水法收集，6、把导管从水槽中撤离，7、熄灭酒精灯；可用七个字表示，即查、装、定、点、收、离、熄【解答】解：实验室用高锰酸钾制取氧气的步骤为：组装、连接仪器；检查装置气密性；装入药品；加热；收集气体；移去水中导管；停止加热故正确顺序为故选D【点评】本题难度不大，考查学生对实验室制取氧气的方法、操作步骤、注意事项的理解与掌握5报刊杂志上经常刊登一些生活小常识或小窍门，难免有些内容是伪科学的，下列说法中不是伪科学的是（）A无色、无臭、

12、澄清透明的水一定是纯净物B青少年长期饮用纯净水有益健康C使用硬水对生活和生产有益D用肥皂可鉴别出硬水和软水【考点】硬水与软水；自来水的生产过程与净化方法；纯净物和混合物的判别 【专题】生活实际型【分析】水中可能含有可溶性杂质，所以即使无色透明也不一定是纯净物；纯净水中不含人体所需的多种元素，长期饮用不利于人体健康；长期使用硬水洗衣服不仅浪费洗衣服还会使衣服变硬，对生活和生产都有不良影响；用肥皂水可鉴别硬水和软水【解答】解：A、水是无色无臭澄清透明的纯净物，当水中溶有一些可溶性杂质后依然无色无臭澄清透明，但不是纯净物，故A不正确；B、纯净水中不含人体所需的多种元素，长期饮用会使人缺少多种所需元素

13、，不利于人体健康，故B不正确；C、硬水中含有较多的钙镁化合物，长期使用硬水洗衣服不仅浪费洗衣服还会使衣服变硬，对生活和生产都会产生不良影响，故C不正确，D、将肥皂水加入等量的硬水和软水中，产生泡沫多的为软水，产生泡沫少的为硬水，所以可用肥皂水鉴别硬水和软水，故D正确故选D【点评】本题考查纯水与自然界的水的区别，并结合实际考查硬水的危害和鉴别硬水软水的方法62004年12月26日印度洋发生海啸，灾民饮用水被严重污染，急需进行净化处理下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是（）A蒸馏B吸附C过滤D静置沉淀【考点】水的净化 【专题】空气与水【分析】根据已有的水的净化的知识进行分析解答，蒸馏得到的水中

14、不含有任何杂质，是净化程度最高的净水方法【解答】解：蒸馏得到的水中不含有任何杂质，是净化程度最高的净水方法，观察选项，故选A【点评】掌握净水中各步操作除杂的类别是解答本题的关键7下列变化中属于化学变化的是（）A分子的运动速度加快了B由一种分子变成另一种分子C分子之间的间隔变小了D一种物质的分子运动到另一种物质的分子之间去【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】根据微粒的变化，分析物质的变化化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：A、分子的运动速度加快了，分子的种类没有变，没有新物质生成，

15、属于物理变化故A不符合题意；B、由一种分子变成另一种分子，分子的种类发生了变化，有新物质生成，属于化学变化故B符合题意；C、分子之间的间隔变小了，分子的种类没有变，没有新物质生成，属于物理变化故C不符合题意；D、一种物质的分子运动到另一种物质的分子之间去，分子的种类没有变，没有新物质生成，属于物理变化故D不符合题意故选B【点评】解答本题的方法是能根据微粒的变化，分析有没有新物质生成，有新物质生成的变化是化学变化8下列叙述不正确的是（） A煤和石油大量的直接燃烧会造成空气严重污染B化石燃料蕴藏量是有限的C我国的煤和石油资源很丰富，不需要大力开发新能源D我国的煤和石油资源有限，必须合理开发，综合利

16、用【考点】化石燃料及其综合利用；常用燃料的使用与其对环境的影响 【专题】化学与能源；化学知识生活化；空气与水【分析】可以根据燃料的性质和用途和贮藏量进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：A、大量的煤和石油的不完全燃烧会生成一氧化碳等空气污染物，会造成严重的空气污染，故A正确；B、化石燃料是不可再生能源，在地球上蕴藏量是有限的，并不是取之不尽，用之不竭的，故B正确；C、化石燃料是不可再生能源，在地球上蕴藏量是有限的，开发和利用新能源迫在眉睫，故C错误；D、煤和石油等化石燃料是不可再生的能源，在地球上蕴藏量是有限的，必须合理利用，综合利用，才能较好的使用这有限的资源，故D正确；故选C【点评

17、】能源、信息、材料、环境是当今世界四大首要问题，在能源危机日趋严重的今天，它既是社会热点，也是化学考查的热点，主要侧重能源的分类、能源使用对环境的影响、新能源开发的技术和前景等二、填空解答题（化学方程式每空2分，其余每空1分）9下图中、为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图（1）氧元素属于非金属元素（填“金属”或“非金属”）；铝元素的质子数是13（2）C粒子属于阴离子（填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）；若D为原子，则=8（3）A、B、C、D中属于同种元素的是BC（填序号）（4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似B（填序号）【考点

18、】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】对于给定如此多的相关示意图，要从问题去看图示，这样可以更有针对性【解答】解：（1）氧元素的原子结构核外最外层电子为6，易得到电子形成稳定结构，属于非金属元素；根据铝元素在元素周期表中的信息示意图可知，铝元素的质子数是13（2）C粒子性质的判定，从核内质子数是17，而核外电子数为2+8+8=18，可以看出外面电子多，所以应该为阴离子而对于D原子，由于是核外电子数等于核内质子数，所以X=18（2+8）=8（3）属于同种元素的微粒，根据元素是具有相同质子数的原子的总称可知道，只要是单原子或者离子，核内质

19、子数相同就属于同一元素的微粒，图中B、C质子数都是16，所以它们二者属于同一元素的微粒故答案为BC（4）根据元素的化学性质取决于最外层电子数，A粒子的最外层电子数为6，B中硫原子的最外层电子数也为6，所以二者的化学性质相似故填：B故本题答案为：（1）非金属；13；（2）阴离子；8；（3）BC；（4）B【点评】有时题干很多的信息，解答时未必都会涉及到，所以可以从选项或者问题去看题干10用化学用语填空或解释化学符号中数字的意义 （1）氢原子H（2）2个二氧化硫分子2SO2（3）3个铵根离子3NH4+（4）氧化铁中铁元素的化合价2O3（5）2H2个氢原子（6）S2硫离子【考点】化学符号及其周围数字的

20、意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字（4）化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后（5）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字（6）离子的表示方法

21、，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故氢原子表示为：H（2）由分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，2个二氧化硫分子可表示为：2SO2（3）由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；3个铵根离子可表示为：3NH4+（4）氧化铁中氧元素显2价，铁

22、元素显+3价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化铁中铁元素的化合价为+3价可表示为：2O3（5）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字2H可表示2个氢原子（6）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略S2可表示硫离子故答案为：（1）H；（2）2SO2；（3）3NH4+；（4）2O3；（5）2个氢原子；（6）硫离子【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方

23、法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键11请从下列五种物质中选择适当的物质填空（注：填序号）a羊毛 b金刚石 c铝 d干冰 e水（1）人体中含量最多的物质是e；（2）天然存在最硬的物质是b；（3）用于人工降雨的物质是d；（4）属于天然有机高分子材料的是a；（5）地壳中含量最多的金属元素是c【考点】碳单质的物理性质及用途；二氧化碳的用途；地壳中元素的分布与含量；有机高分子材料的分类及鉴别 【专题】物质的性质与用途【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质和用途进行分析解答即可【解答】解：（1）人体中含量最多的物质是水；故填：e；（2）天然存在最硬的物质是金刚石；

24、故填：b；（3）干冰升华吸热，可用于人工降雨；故填：d；（4）羊毛属于天然有机高分子材料；故填：a；（5）地壳中含量最多的金属元素是铝，其次是金属铁元素故填：c【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键12某元素的原子结构示意图为 ，该元素原子核内有17个质子，核外有17个电子，最外层有7个电子，该元素的名称是氯，元素符号是Cl【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层，据此进行分析解答

25、【解答】解：由某元素的原子结构示意图为 可以看出：圆圈内的数字是17，该元素原子核内有17个质子；原子核外有3个电子层，核外电子总数为2+8+7=17；最外层弧线上的数字是7，原子最外电子层上有7个电子；其核内质子数为17，为氯元素，其元素符号为Cl故答案为：17；17；7；氯；Cl【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键13甲、乙、丙、丁均为中学化学中的常见物质，其中甲是大理石的主要成分，乙是造成温室效应的主要气体，它们之间的转化关系如图请根据相关信息回答问题：（1）写出有关物质的化学式：甲CaCO3，丁Ca（OH）2（2）写出反

26、应的化学方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O，该反应属于复分解（填基本反应类型）反应（3）生活中，物质丙的用途之一为干燥剂【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】框图型推断题【分析】根据甲、乙、丙、丁均为中学化学中的常见物质，其中甲是大理石的主要成分，所以甲是碳酸钙，乙是造成温室效应的主要气体，所以乙是二氧化碳，碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，所以丙是氧化钙，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，所以丁是氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）甲、乙、丙、丁均为中学化学中的常见物质

27、，其中甲是大理石的主要成分，所以甲是碳酸钙，乙是造成温室效应的主要气体，所以乙是二氧化碳，碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，所以丙是氧化钙，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，所以丁是氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，经过验证，推导正确，所以甲是CaCO3，丁是Ca（OH）2；（2）反应是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O，该反应属于复分解反应；（3）通过推导可知，丙是氧化钙，在生活中可以做干燥剂故答案为：（1）CaCO3，Ca（OH）2；（2）CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O，复分解；（3）干燥剂【点评】在

28、解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验题（化学方程式每空2分，其余每空1分）14根据图回答问题（1）实验室用A制取氧气，反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，还需补充的仪器是酒精灯（2）实验室用制取二氧化碳，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，装置中要改正的是将集气瓶口向上，将燃着的木条放在集气瓶口，若观察到木条熄灭，说明集气瓶中已充满二氧化碳（3）将上述实验收集的一瓶气体倒扣在燃着的蜡烛上（如图C）所示，观察到蜡烛烛焰更加明亮，一段时

29、间后逐渐熄灭，则集气瓶中原有的气体是氧气（4）D为探究燃烧条件的实验，其中热水作用是加热和隔绝氧气，反应的化学方程式是4P+5O22P2O5【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；燃烧与燃烧的条件 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化 【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石

30、和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了D为探究燃烧条件的实验，其中热水作用是：加热和隔绝氧气；磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，配平即可【解答】解：（1）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；酒精灯是常用的加热仪器，故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；酒精灯；（2）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分

31、生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；将集气瓶口向上；木条熄灭；（3）将上述实验收集的一瓶气体倒扣在燃着的蜡烛上（如图C）所示，观察到蜡烛烛焰更加明亮，一段时间后逐渐熄灭，则集气瓶中原有的气体是氧气，因为氧气能支持燃烧；故答案为：氧气；（4）D为探究燃烧条件的实验，其中热水作用是：加热和隔绝氧气；磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，配平即可；故答案为：加热和隔绝氧气；4P+5O22P2O5；

32、【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和气体的验满方法等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中四、计算题（共6分，第1、2问每问1分，第3、4问每问2分）15二甲基亚硝胺是强致癌物质，它的化学式是CH3 CH3N2O，根据化学式计算：（C12、H1、N14、O16）二甲基亚硝胺是由四种元素组成；一个分子中含多少个原子11；其相对分子质量为多少；多少克的CH3 CH3N2O中含有18克的氢元素？【考点】化学式的书写及意义；

33、相对分子质量的概念及其计算；化合物中某元素的质量计算 【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】根据二甲基亚硝胺化学式的含义进行分析解答；根据二甲基亚硝胺化学式的含义来分析；相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和；根据元素的质量=化合物的质量化合物中该元素的质量分数来分析【解答】解：二甲基亚硝胺是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的故填：四；一个二甲基亚硝胺分子是由2个碳原子、6个氢原子、2个氮原子和1个氧原子构成的，则一个分子中共含有11个原子；故填：11；二甲基亚硝胺的相对分子质量是122+16+142+16=74故填：74；CH3 CH3N2O的质量为：18g=222g；故填：222g【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力