河南省焦作市2015年高中地理3.4交通运输布局及其对区域发展的影响说课稿湘教版.doc

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1、交通运输布局及其对区域发展的影响说课稿各位评委好！今天我说课的题目是“交通运输布局及其对区域发展的影响。本节内容选自第三章第四节交通运输布局及其对区域发展的影响。本次说课我将分为六个部分，教材分析，学情分析，教法学法，教学过程，教学反思和板书设计。一、教材分析所谓“工欲善其事，必先利其器”，要上好一节课，首先要吃透教材。1、地位作用交通运输布局是高中地理必修2中一个重要的知识点，它与我们的日常生活、生产都有着密切的联系；同时交通运输布局在一定程度上又是相对宏观和抽象的一个概念，理解上可能会有所困难。对学生来讲，既有知识趣味性，又有挑战性。2、课程标准交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业

2、网点布局的影响。3、重点难点（1）教学重点：交通运输与城镇的分布；交通运输与商业网点布局（2）教学难点：交通运输的发展对城市的影响4、教学目标（1）知识与技能：理解交通运输是进行社会、经济、文化活动的重要条件。掌握交通运输与聚落、城镇、商业网点布局之间的内在联系。（2）过程与方法：通过对株洲城市形态发展的比较，知道城市形态会随着交通运输方式的改变而改变。会根据所给材料，归纳分析交通运输的发展对城市发展的影响。结合生活实际例子，学会分析所在地区的商业中心兴起的原因。（3）情感态度与价值观：树立感性认识必须上升到理性认识，理性认识又反过来指导感性认识的辩证的观点。学会具体问题具体分析。二、学情分析

3、本节学习内容包括“交通运输与聚落、交通运输与城镇分布、对商业网点布局的影响”三个方面。学生在初二已经学习过关于交通运输方式的种类及特点等基本知识，并能够举例说明交通运输方式在生活和生产中的重要作用，对交通运输有了一定的感性认识。同时，必修一学习过地形对聚落及交通线路分布的影响等相关内容，必修二第一章中的人口空间变化、第二章城市区位、空间结构、城市化、第三章生产活动中地域联系的重要性和主要方式、农业与工业区位因素和区位选择等内容均与本节内容关系密切。可以说学生对本节课的大部分学习内容都有了一定的了解，只不过还没有分析具体案例的经历，没能将所学知识分析总结成一般规律。三、教法学法1、教法：本着“以

4、生为本”的原则，根据教学内容的特点和教学对象的年龄特征，本节课采用以下教学方法：（1）小组合作学习：这种方法能够培养学生团结合作的意识，还能培养学生的竞争意识，提高自主学习的能力，促进学生的共同发展。（2）学案导学法：在学案上提出问题让学生自行解决，增强学生自我学习和判断能力。2、学法：学生是教学矛盾的主要方面，所以教学过程要围绕“学教并重，以学为本”，不仅教知识，还教方法。本节从以下几个方面渗透学法：（1）运用图表：地理课上，图表是最重要的一种知识载体，图表可以传达很多地理信息，培养学生从地理图像中获取、归纳信息的能力（2）学会合作探究：小组讨论和小组合作的形式可以培养学生的互动能力，使学生

5、在探究、合作中学习，掌握比较、对比、归纳能科学的探究方法。四、教学过程教学纲要教学设计设计意图一、引入新课四幅关于交通运输的动画图片导入引起学生注意力，提高学生学习本节课的兴趣二、自主学习学习结合课本，自主完成学案熟悉课本，把握基础知识三、合作探究（一）交通运输方式和布局对聚落空间形态的影响（二）交通运输的发展对城市发展的影响（三）交通运输方式和布局对商业网点的影响学生读株洲城市发展图回答问题（1）1949年以前株洲城市用地规模小，主要沿着湘江呈带状分布。（2）湖南省株洲市现有街区主要沿铁路 分布。（3）根据以上结论分析，株洲城市形态发生变化的原因是什么？沿交通干线扩展,交通干线成为城市的主要

6、发展轴。观看并阅读下列有关郑焦城际铁路的材料，归纳总结郑焦城际铁路对中原城市发展的影响。郑焦城际铁路将大大加强郑州、焦作、修武、武陚的联系带动沿线地区经济的快速发展推动地区城镇一体化进程加速形成区域内各城市功能互补和相互整合的良好发展态势促进和深化城市产业结构的调整与优化增强中原城市群的经济辐射力1.读山区（左图）和平原（右图）商业网点示意图山区和平原的交通线路布局有什么不同？(2)山区和平原商业网点的分布、密度、等级有何差异？请分析其成因。2、读本市地图，（课前在家向家长了解本市过去的主要商业中心及其兴衰史），完成下面问题（1）指出本市的商业中心有哪些？（2）说说这些商业中心出现的先后顺序，

7、并结合其兴衰史进行原因分析。通过对株洲城市形态发展的比较，知道城市形态会随着交通运输方式的改变而改变会根据所给材料，归纳分析交通运输的发展对城市发展的影响通过合作探究的方式，提高学生合作学习的能力，并突破本节课的难点。结合生活实际例子，学会分析所在地区的商业中心兴起的原因三、课堂小结尝试让学生构建本节课框架结构加强本节知识联系四、随堂练习交通运输布局及其对区域发展的影响及时巩固所学知识五、教学反思本节课的设计充分体现了以学生为主体和教师为主导的理念，课堂上学生兴趣高涨，学习参与度高，极大地提高了学生的学习积极性和主动性。精心设计问题，让学生主动探究学习，培养了学生独立获取知识的能力，体验了成功的快乐。做到重点突出和难点简化。六、板书设计时间分配：引入新课、自主学习10分钟；合作探究22分钟；课堂演练8分钟。