2014届高考生物一轮限时规范训练 1-3 激素的调节及其与神经调节的关系（含解析）新人教版必修3.doc

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1、第3讲激素的调节及其与神经调节的关系(时间：45分钟)A级基础演练1(2013安徽七校联考)下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是()。稀盐酸小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸静脉血液胰液不分泌稀盐酸小肠肠腔(去除神经)胰腺分泌胰液小肠黏膜稀盐酸沙子制成提取液静脉血液胰腺分泌胰液A与、与对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果B与对比说明胰液分泌不受神经的调节C对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节D要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究解析与、与对比说明稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不能直接起作用。与组成的实验自变量是通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分

2、泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生，但也可能通过神经调节，要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究。对比说明胰腺分泌胰液与小肠黏膜产生的化学物质有关。答案B2(2013陕西五校三模，5)如图表示了一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，有关叙述中，不正确的是()。A进食后血糖浓度升高的原因是食物中糖类的消化和吸收B进食后的2 h内，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖C23 h之间，胰高血糖素的分泌有所增加D3.5 h时，血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致解析血糖可转变成肝糖原和肌糖原，且肝糖原能转化成血液中的葡萄糖，但肌糖原不能再转化成血液中的葡萄糖，D错

3、误。答案D3(2013济南名校模考)如果某激素主要作用于机体内某器官的细胞，而对机体内其他器官的细胞影响不大，则该激素的特异性强。下列哪一组激素与靶细胞受体的特异性最弱()。A促甲状腺激素释放激素和胰岛素B促性腺激素和催乳激素C甲状腺激素和胰岛素 D甲状腺激素和孕激素解析促甲状腺激素释放激素特异性促进垂体合成、分泌促甲状腺激素。促性腺激素特异性促进性腺分泌性激素。催乳激素特异性促进乳腺的发育和泌乳，孕激素特异性促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件，故上述激素与靶细胞受体特异性强。而甲状腺激素和胰岛素对几乎全身细胞的代谢水平都有调节作用，故它们与靶细胞受体的特异性最弱。答案

4、C4(2013安徽名校模拟)如图为动物的生理过程示意图，下列相关分析错误的是()。A激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素B激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输C该生理过程中存在反馈调节D长期注射激素Y会导致性腺衰退解析分析图示可知，激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素；激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是自由扩散；长期注射激素Y，使其含量长期过高，会通过负反馈调节，使体内激素X含量减少，从而导致性腺衰退。答案B5(2013厦门质检)下列关于人体体温调节过程的叙述，正确的是()。A炎热环境中，毛细血管收缩，汗液分泌增多B炎热环境中，中暑是神经调节紊乱导致的，与体液调节无关C寒冷环境中，位

5、于大脑皮层的体温调节中枢兴奋，促进机体产热D寒冷环境中，骨骼肌和肝脏产热增多，这一过程受神经体液调节解析在炎热的环境中，皮肤毛细血管舒张，汗腺分泌汗液增多；中暑是神经调节和体液调节紊乱导致的；体温调节中枢在下丘脑；寒冷环境中，骨骼肌和内脏器官产热增多与神经凋节和体液调节都有关。答案D6(2013陕西西北九校联考)如图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法错误的是()。A该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛B如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞是肾小管、集合管细胞C如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞D如果靶细胞为性腺细胞，则分泌细胞可以为垂体细胞解析垂体细胞分泌的激素有多种，如生

6、长激素、促甲状腺激素，其靶细胞不是肾小管、集合管细胞。答案B7(2013保定调研)科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是()。A切除胰腺和垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组C该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用D增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著解析本实验研究生长激素和胰岛素的生理作用，实验前切除胰腺和垂体的目的是减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响，A正确。答案A8(2011济南调研)下列关于体液调节的叙述中，不正确的是()。A体液调节比神经调节持续时间长B体液调节比

7、神经调节作用范围广C参与体液调节的化学物质就是各种激素D参与体液调节的化学物质需要体液传送解析参与体液调节的化学物质除了各种激素外，还有CO2等物质。答案C9(2012广东揭阳一模，27)如图是维持人体稳态的部分示意图。请据图回答问题。(1)正常机体血液中激素的合成量过多时，激素、的含量变化趋势是_，这是一种_调节机制。(2)人的体温是由_调控的；在寒冷环境中，的分泌量_。(3)当血糖浓度升高时，胰岛细胞分泌的激素c_减少。(4)当人紧张时，内脏神经兴奋，兴奋以_形式向前传导，引起神经末梢释放_作用于肾上腺细胞，使体内b的分泌量增加，引起呼吸、心跳加快。这种生理过程是由_共同调节的。解析由图像

8、分析可知为促甲状腺激素释放激素，为甲状腺激素，为促甲状腺激素。(1)在与之间存在负反馈调节，所以当的含量增多时，含量会下降。(2)人体的体温调节中枢位于下丘脑，在寒冷环境中人体的甲状腺激素的分泌量会增多。(3)调节血糖浓度的激素有胰岛素(降血糖)、胰高血糖素(升血糖)等，当血糖浓度升高时，则胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少。(4)兴奋在神经纤维上是以局部电流的形式向前传导，神经末梢释放的是神经递质，由题意可以得到：在人紧张时调节其生理过程中既有神经调节也有激素调节。答案(1)下降(负)反馈 (2)下丘脑体温调节中枢增加(3)胰高血糖素(4)局部电流(或神经冲动)神经递质神经和体液(激素)10

9、(2012福州质检)请回答下列人体生命活动调节的相关问题。(1)如图为某科研小组探究饮水量对人体尿量生成速率的影响，获取相关数据后所描绘的曲线。据曲线分析：某健康成年人一次性口服1 L清水后1 h内尿量显著增加，这是由于_降低，对相关感受器刺激减弱，导致抗利尿激素分泌量变化。请根据图中所给的相关信息，在图中画出抗利尿激素相对量随时间(0.53.5 h之间)变化趋势的曲线。(2)产生抗利尿激素的部位是_，抗利尿激素作用于_，促进其对水分的重吸收。(3)在尿排出过程中存在神经调节。当尿量增加时，刺激位于膀胱的感受器，产生兴奋传到位于_的排尿低级中枢，最终到达效应器，形成排尿反射，该反射的结构基础是

10、_。健康成年人的排尿反射还受大脑皮层控制，这说明人体的神经调节系统具有分级调节的特点。解析(1)大量饮用清水后，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌量减少，尿量增加。(2)抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体释放，其作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收。(3)排尿的低级神经中枢位于脊髓。反射活动的结构基础是反射弧。答案(1)细胞外液渗透压如下图(2)下丘脑肾小管和集合管(3)脊髓反射弧B级智能提升11运动员在参加激烈比赛的过程中，需要通过一定机制来维持内环境的稳态。下列有关叙述错误的是()。A大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节B产热增多使体温升高，通过神经体液调节以维持体温稳定C肌

11、细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持酸碱平衡D葡萄糖的大量消耗使血糖浓度偏低，可以通过增加胰高血糖素分泌进行调节解析大量流汗导致失水过多，细胞外液渗透压升高，促使由下丘脑合成、垂体后叶释放的抗利尿激素增多。抗利尿激素可以促进肾小管、集合管对水分的重吸收，从而降低细胞外液的渗透压。答案A12(2012潍坊三县市联考)据报道，两种分别叫做PBA和TUDCA的化合物有助于型糖尿病的治疗，其机理是：这两种药物可以缓解“内质网压力”(指过多的物质如脂肪积累到内质网中使其出错的状态)和抑制JNK基因活动，以恢复型糖尿病患者的正常血糖平衡。用患型糖尿病的小鼠进行实验已获得成功。下列有关

12、分析不正确的是 ()。A肥胖可能与型糖尿病的病因有关B内质网功能出错影响血糖平衡的调节CJNK基因活动受抑制是型糖尿病的另一重要病因D患型糖尿病的小鼠胰岛素的合成和分泌与高尔基体有关解析根据题干信息：这两种药物可以缓解“内质网压力”，可知A正确；缓解“内质网压力”有助于恢复型糖尿病患者的正常血糖平衡，说明内质网功能出错影响血糖平衡的调节，故B正确；PBA和TUDCA能抑制JNK基因活动，以恢复型糖尿病患者的正常血糖平衡，故C错误；胰岛素属于分泌蛋白，其合成和分泌与高尔基体有关，故D正确。答案C13(2013南京二模)如表所示是实际测得的某运动员在训练过程中的三项生理指标的数据，下列分析错误的是

13、()。甲项进食后/h0.51.01.52.02.5血糖浓度/(molL1)5.916.155.824.965.45乙项测量时间6时9时12时15时18时体温/36.736.837.037.236.9丙项测试液胃液唾液血液肠液胰液pH1.86.87.47.78.0A.三项生理指标的实测数据都基本正常B胰岛素在血糖调节过程中发挥着关键的作用C三项生理指标的调节过程中，下丘脑直接参与的是甲、乙、丙 D缓冲物质NaH2PO4/Na2HPO4对维持血液pH的稳定有重要作用 解析正常人的血糖浓度为0.81.2g/L，即4.46.7 mmol/L，甲项在正常范围内，人体正常体温为37 左右，丙项测试液的pH

14、均正常，A说法正确；下丘脑是体温调节中枢，直接参与体温调节过程，C说法错误；人体内的NaHCO3/Na2CO3和NaH2PO4/Na2HPO4使血液pH保持稳定，D说法正确。答案C14(2013河南三市调研)如图所示为机体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是()。A该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动B感受器下丘脑内分泌腺构成一个完整的反射弧C过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传递D如果内分泌腺为甲状腺，则的增加可引起和的增加解析下丘脑是内分泌系统活动的调节枢纽，受最高级中枢大脑皮层的调控；一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成；兴奋在神经纤维上以电信

15、号的形式传导，在神经元之间会有电信号化学信号电信号的转换；如果内分泌腺是甲状腺，则是甲状腺激素，含量增加到一定程度时，会通过反馈调节来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，故的增加可引起和的减少。答案D15请根据图解内容回答下列问题。(1)图解中的A在人的幼年时期分泌不足，就会出现“侏儒症”，则A的合成部位是_；图解中的B代表_。(2)图解中有三对协同作用的激素和一对拮抗作用的激素：在促进生长发育方面_和_表现为协同作用；在寒冷环境中，_和_都能促进机体的物质代谢，产热增多，维持体温恒定，二者表现为协同作用；_和_都能促进肝糖原的分解，升高血糖浓度，表现为协同作用；在血糖调节方面，胰岛素是唯一能够降低

16、血糖浓度的激素，胰高血糖素能够升高血糖浓度，二者表现为_作用。(3)图解中的是指由下丘脑分泌的三种促激素释放激素，是相应的促激素。如果和是对应的，则是_激素，的生理作用是_。解析(1)生长激素的化学本质是蛋白质，合成蛋白质的部位是核糖体。(2)生长激素和甲状腺激素都能促进生长发育，甲状腺激素和肾上腺素都能调节体温，肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，它们之间都是协同作用；在血糖调节方面，胰岛素和胰高血糖素表现为拮抗作用。(3)根据图解可知，对性腺发挥作用的是促性腺激素，其作用是促进性腺的发育和调节性激素的合成与分泌，是促性腺激素释放激素。答案(1)核糖体胰岛B细胞(2)生长激素甲状腺激素甲状腺激素肾上腺素胰高血糖素肾上腺素拮抗(3)促性腺激素释放促进性腺的发育和调节性激素的合成与分泌特别提醒：教师配赠习题、课件、视频、图片、文档等各种电子资源见创新设计高考总复习光盘中内容。8