2009-2010年兴义地区重点高考一轮复习教学案——函数图象变换doc--高中数学 .doc
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1、http:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网2.4 函数图象与变换函数图象与变换图象是研究函数的工具,是数形结合的载体,“数形结合千般好,数形分离万事休”,新课标和高考提高了对作图和用图能力的要求一、明确复习目标1、理解函数图象的意义,掌握两种画图方法描点法和图象变换法;2、会利用函数图象,进一步研究函数的性质、方程、不等式中的问题;3、理解图象变换与函数式变换之间的关系,领会知识间的联系。二建构知识网络1、函数 y=f(x)的图象是由坐标为(x,f(x)的点构成的;要证明点(a,b)在函数 y=f(x)的图象上,只须证明 b=f(a);2、画图象的方法描点法和图象变换法要
2、掌握这两种方法;由函数解析式,用描点法作图象应化简解析式;分析函数的性质如:分布范围、变化趋势、对称性、周期性等,选算对应值,列表描点;3、要理解图象变换与函数式的变换之间的关系,常见的图象变换有:平移、伸缩、对称、旋转等(1)平移变换函数 y=f(x+a)(a0)的图象把函数 y=f(x)的图象向左(a0)或向右(a0)平移|a|;函数y=f(x)+b(b0)的图象把函数y=f(x)的图象向上(b0)或向下(b0)平移|b|函数 y=f(x+a)+b(b0)的图象呢?函数 y=f(x)的图象按向量a=(h,k)平移后得函数 y=f(x-h)+k(2)伸缩变换函数 y=Af(x)(A0,A1)
3、的图象把函数 y=f(x)的图象上各点的纵坐标伸长(A1)或缩短(0A1)成原来的 A 倍;函数 y=f(x)(0,1)的图象把函数 y=f(x)的图象上各点的横坐标伸长(01)为原来的 1/;说出 y=Asin(x+)与 y=sinx 之间的关系(3)对称变换函数 y=f(-x)的图象与 y=f(x)的图象关于 y 轴对称(即把(x,y)换成(-x,y);函数 y=-f(x)的图象与 y=f(x)的图象关于 x 轴对称;(即把(x,y)换成(x,-y)函数 y=-f(-x)的图象与 y=f(x)的图象关于原点对称(即把(x,y)换成(-x,-y);函数 y=f-1(x)的图象与 y=f(x)
4、的图象关于直线 y=x 对称;函数 y=f(|x|)的图象把 y=f(x)在 y 轴右方的图象换成 y 轴左边的对称图形即可;函数 y=|f(x)|的图象把 y=f(x)的图象在 x 轴下方的翻折到 x 轴上方而得到4、奇偶函数图象的对称性,互为反函数的图象的对称关系;5、若 f(x)满足 f(a+x)=f(bx)则 f(x)的图象以2abx为对称轴;特例:若 f(a+x)=f(ax)则 f(x)的图象关于 x=a 对称。6、若 f(x)满足 f(a+x)=-f(bx)则 f(x)的图象以(,0)2ab为对称中心;特例:若f(a+x)=-f(ax)则 f(x)的图象以点(a,0)为对称中心。7
5、、若 f(x)满足 f(a+x)+f(b-x)=c 则 f(x)的图象关于点(,)22ab c中心对称。证明:设 P(x,y)是图象上任一点,则 y=f(x);http:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网由中点公式得 P 关于点(,)22ab c对称的点为 Q(a+b-x,c-y).设 t=b-x 即 x=b-t 代入 f(a+x)+f(b-x)=c 得f(t)=c-f(a+b-t)即 f(a+b-x)=c-f(x)=c-y,即 Q 在图象上。所以 f(x)的图象象关于点(,)22ab c中心对称。特例:若 f(a+x)+f(ax)=2c 则 f(x)的图象以点(a,c)为
6、对称中心.8、函数 y=f(a+x)与 y=f(x-b)的图象关于直线2bax对称。证明:略特例:函数 y=f(a+x)与 y=f(a-x)的图象关于直线 x=0 对称。三、双基题目练练手1、若把函数 y=f(x)的图像作平移,可以使图像上的点 P(1,0)变换成点 Q(2,2),则函数 y=f(x)的图像经此变换后所得图像对应的函数为()A.y=f(x-1)+2B.y=f(x-1)-2C.y=f(x+1)+2D.y=f(x+1)-22、(2006(2006 广东广东 7)7)函数 y=f(x)的反函数 y=f-1(x)的图象与 y 轴交于点 P(0,2)(如图所示),则方程 f(x)=0 的
7、根是x=()A.4B.3C.2D.13、设函数 y=f(x)的定义域为,则函数 y=f(x-1)与y=f(1-x)的图象关系为()、直线 y=0 对称、直线 x=0 对称、直线 y=1 对称、直线 x=1 对称4、函数)32(xf的图象,可由)32(xf的图象经过下述变换得到()A向左平移 6 个单位B向右平移 6 个单位C向左平移 3 个单位D向右平移 3 个单位5、方程log(2)axx(a0 且 a1)实数解的个数是6、方程 f(x,y)=0 的曲线过点(2,4),则方程 f(2x,y)=0 的曲线必过点7.已知函数f(x)=x2+2x+1,若存在实数t,当x1,m时,f(x+t)x 恒
8、成立,则实数m的最大值为_简答:1-4、ACDD;5、1;6、(0,4)2、f-1(x)交 y 轴于点(0,2),则 f(x)交 x 轴于点(2,0),4、由3332()2()2(3)222fxfxfx 与可知(或由换元法,6、即把(x,y)换成(2-x,y);图象关于 x=1 对称;或 2-x=2,y=0。7、f(x+t)即把f(x)左右平移,只能向右平移,最多移到f(1+t)=1时m最大.算得mmax=4.法二:只须(1)1()ftf mtm有解.四、经典例题做一做http:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网【例 1】图是某公共汽车线路收支差额 y 元与乘客量 x 的图
9、象.-2010 A BOx(人)(元)(元)(元)Ox(人)yyy-10-20A B5 10 20Ox(人)-205 10 20 (1)试说明图上点 A、点 B 以及射线 AB 上的点的实际意义.(2)由于目前本条线路亏损,公司有关人员提出了两种扭亏为赢的建议,如图所示.你能根据图象,说明这两种建议的意义吗?(3)图、图中的票价是多少元?图中的票价是多少元?票价在图中的几何意义是什么?解:(1)点 A 表示无人乘车时收入差额为20 元,点 B 表示有 10 人乘车时收入差额为0 元,线段 AB 上的点表示亏损,AB 延长线上的点表示赢利.(2)图的建议是降低成本,票价不变,图的建议是增加票价.
10、(3)图中的票价是 2 元.图中的票价是 4 元.票价在图中的几何意义是直线的斜率.知识.感悟:图象的意义和函数式中系数(斜率、截距)的实际意义。【例 2】(1)若方程mxx12有两个不同的实数根,求实数 m 的范围。(2)求不等式1212xx的解;解:(1)方程的根就是函数yxm和212121,()2yxyxx 即的图象交点的横坐标,当yxm在如图两直线之间时有两交点。由222()212(1)10 xmxxmxm 得由224(1)4(1)01mmm 得121 m(2)解方程1212xx得1322x 或,结合图形知,不等式的解集为1 3,2 2点评:利用函数图象的交点研究方程的根、不等式的解;
11、这是数形结合的典范,要能熟练运用。【例 3】已知函数)10()(aaaaaxfx且(1)证明函数 y=f(x)的图象关于点(1/2,1/2)对称(2)求 f(-2)+f(-1)+f(0)+f(1)+f(2)+f(3)的值_ O_ y_ x_-_ 1_2http:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网证明(1)设(,)P x y是()f x图象上任一点,则xayaa又 P 关于点(1/2,1/2)对称点为 Q(1-x,1-y)1(1)xxxxxaa aafxaaaa aaa11(1)xxxaayfxaaaa 所以,函数 y=f(x)的图象关于点(1/2,1/2)对称;(2)由对称
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