青年班主任培训参考心得5篇 .doc

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1、青年班主任培训参考心得 5 篇青年班主任培训心得(1)工欲善其事，必先砺其器，本次知行中国中小学班主任培训与我而言确实是一次非常好的磨砺本人的时机，因而本人十分的珍视、珍惜这次难得的时机，为了完美的参与本次学习培训本人勤勉努力，其间充满艰苦，过程坎坷，欣慰的是硕果累累，收益匪浅。本人所执教的是一所深山里的 XX 村小，地处偏远，交通十分的不便，学校的教学硬件也非常落后，置身与此仿佛回到了上世纪八十年代的校园，课具：一块黑板，几支粉笔尽此而已。因而想要全程性，一课都不少的参与这次珍贵的学习、交流的时机其难度可谓难于上青天了。能够全程的参与本次培训，在此还得感激一下我的班主任宋一群老师，在理解到我

2、的实际困难后，他主动和中心校的校长联络，安排我上网学习的相关事宜，经多方协调，最后租借到离校非常远的村部一台电脑，条件是得等到村委办公完毕后方可使用，因而每次上网再线学习都是天已漆黑的时候。夜晚的乡村是非常静的，而行走与如今的篙草茂密的山涧小道则足以让人浮想联翩，心生寒意，任何异响都会让人神经紧张一阵子。记得那是一个风里夹杂着雨点的晚上，我手持电筒靠着一束微弱的光去村部，呼呼的风声充满耳畔，(山里的风可不同与其他地点的风，本人曾在舟山求学四载，海风给人的感受更多的“狂”，但你却是塌实的，山风则野性十足，让人心生寒义，发自内心的严寒，彻骨)灯光所行之处只见两边的篙草则随风狂舞，眼见此景我不觉加快

3、了脚步，忽然一声异响从远处传来，我寻声用手电照去，不禁内心咯噔一下，那边正是一片坟岗，因而我再也顾不得脚下的路面如何崎岖不平了，狂跑着去村部，回校的时候我也是一路狂奔的跑回学校，回到寝室后，想想依然不禁心生寒意，当晚的我是彻夜难眠、岂盼黎明。光阴匆匆，转眼培训马上完毕，而培训期间的点滴往事汇之如海，要事无巨细全部道出非朝夕间之功能够胜任。参加此次培训真实的饯行了古人所说的“书山有路勤为尽，学海无涯苦做舟”。一“苦”字真是将其中艰苦做了全面深入的诠释。但足以让我欣慰的是，通过参加本次培训，让我收益匪浅，与我而言本次培训既是过去教育教学的一次总结，更是走向明天的起点!青年班主任培训心得(2)在*月

4、*日，我们区教办组织部分老师进展了班主任专业成长研修的培训，尽管只有短短的几天时间，但是我满载而归。在这期间，我有幸听取了全国知名班主任郑学志老师，万平老师带来的自主教育治理的机制建立，教育是暖和的;以及全国著名教育专家李晓凡老师带来的师德内化。前辈们侃侃而谈，我们收获颇丰。郑老师让我明白了什么是老师和小孩们之间的民主，把小孩和本人放在同一个天平上，同等地对待每一个小孩，激发小孩最大的自主才能，真正的做到了小孩本人治理本人，老师适时引导，相信做郑老师的学生，最大的感受应该确实是-欢乐。在教育小孩的过程中，非常多老师都有同感，班主任治理小孩多靠威信维持，因而当班主任不在时小孩们的自觉才能就会变弱

5、，约束才能也会放松，听了郑老师的课我明白本人该更新一些观念和做法了。万老师让我体会到了她给予小孩们的不单单是知识，更多的是暖和。她每天坚持日记教学，倾听小孩的心声，做小孩的朋友，遇到困难时迎难而上，当克服了一次次困难确实是收获幸福的时候了，万老师给我们分享了许多她的幸福，相信她那暖和的教育也幸福了那些小孩们。事实上，我们每个老师都希望收获幸福，但如今，我更加想努力的去做到让我的学生，我的小孩们能由于有我这个老师而觉得幸福，尽管这是个漫长而艰苦的过程，但是为了那些花儿般的小孩们，我确实愿意。最令我动容的是东北爷们李晓凡老师。她是一位平凡又伟大的母亲。她豪爽，她乐观，她睿智，她坚强。她的课上讲了许

6、许多多内化师德的案例与方法，将近七个小时的讲座里，我只听到了一个字-爱。母亲对小孩的爱，老师对小孩的爱，父亲对儿子的爱，学生对老师的爱，本人对别人的爱,本人对本人的爱由于爱,因而我们应该无私;由于爱,我们应该策略;由于爱,我们应该博大;由于爱,我们应该坦然关于教育这一方面，我依然一个新人，,还需要去磨练,去总结,也许会遇到失落和挫折的时候,李老师告诉了我会看太阳的人才能得到太阳的暖和，以后，我会用这句话勉励本人，乐观的去面对。最后想像李老师所说的那样以书养清心，在工作空闲时分，拿上一本喜爱的书，养一养本人的心灵，做一个理性从教而又感悟生活之人。青年班主任培训心得(3)有幸参加了教育部 20 x

7、x 年班主任工作培训班，尽管只有短短的两天时间，但是名师的指导加上丰富的教育实例使我大开眼界，收获颇丰。以下，我谈谈参加培训的心得体会：一、做一名有魅力的班主任“亲其师，信其道”，老师要以本人独特的人格魅力来吸引学生，制服学生。人们常说“老师是人类灵魂的工程师”，我说“班主任是学生素养的雕塑师”，因而作为一名班主任应具备多种才能、扮演多重角色，老师的工作才会顺利进展，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢?我想应该做到以下几点：一、要有积极向上、健康的心态一位积极健康的班主任必定带出一批积极健康的学生，假如一位班主任整天满腹牢骚，唉声叹息，学生必定遭到其传染，也会失去生活中的勇气和欢乐，

8、更不要说在老师身上得到典范的力量，班主任的情绪能直截了当妨碍学生的情绪，学生的情绪又会反作用于班主任。因而班主任必须有自我操纵情绪的才能，做一名“阳光”老师，才是学生们喜爱的老师。二、擅长反思反思，能让我们少走弯路。有一次在班会上讲到每个人要学会反思：人之因而要高出其他动物一个层次，关键的一个咨询题确实是人会时刻在反思，而其他动物却非常少。我们非常少见一个人做完一件事情之后没有任何反响，我们事后所表现出来的喜怒哀乐事实上都是反思之后最初等的表现方式。反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是经历，哪些是教训，让我们更能明辨是非，纠正我们所走的路。要做一个有魅力的班主任，也许还需要非常

9、多的条件，心态的自我调整、知识内涵的提升都是离不开的，因而我的成长之路还非常漫长，尽管已经获得了学生们的认可，可与本人的目的还有一定的间隔，还需要有大量的工作去做，由于只有在不停的学习和反思中才能获得进步。我相信只要付出，就会有收获，不需要计较太多，只须每天早上起来，看到那一张张可爱的笑脸，确实是最幸福的了。二、一日常规工作与班级治理(一)对班级幼儿能有全面的理解我觉得作为一名工作在第一线的老师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的理解。由于幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，老师假如能对每个幼儿都能熟悉，理解幼儿的个性和适应，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿开展

10、的常规治理方法。(二)常规教育要日常抓，抓日常俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿周围的每件小事做起，即从细小处开场，从日常生活中的根本要求做起。这里提到的常规事实上是非常广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生适应、在园的生活适应、集体规则认识的培养等等，老师都要依照幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展常规治理的工作。(三)常规教育要抓重点、反复地抓幼儿的年龄比拟小，自控才能比拟弱，要让幼儿养成良好的常规认识，老师首先要幼儿明白为什么要如此做，应该怎么样做，进而提高幼儿分辨是非的才能。但是由于幼儿的可塑性比拟强，他们良好的常规养

11、成并非一朝一夕就能到达的，这就需要我们在教育中遵照幼儿的身心开展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的方式，要不怕反复的练习，并不断的改变方式，以此协助幼儿养成良好的常规认识。“没有规矩，不成方圆。”假如一个老师仅仅只是热爱他的学生，没有常规，没有教育，没有引导，任其开展，那么这个班给人的感受确实是一盘散沙。一个班级混乱的缘故，是由于没有制定有序的班级常规，幼儿往往不明白该做什么，应该怎么样做更好。因而建立良好的班级常规，有利于促进幼儿构成一定的秩序感，有利于各项活动的顺利开展三、建立家园联络桥梁，是通过大家的互相联络，不断的沟通，齐心协力建立起来的。也离不开家长们的大力支持，家长的支持对我

12、们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长汇报幼儿在园的各种表现以及学习的内容，介绍一些育儿的经历和一些先进的信息，也请家长来谈谈本人的教子经历，摘取幼儿生活中的点滴，请家长配合，共同培育幼儿。2、个别访谈。利用交接小孩的时间、联络、家访等方式进展个别的交流、不仅能增进互相之间的理解，也使家长和老师更容易沟通，更能明晰的理解本人小孩的优点和缺乏之处，从而促进每个小孩的成长。3、“家园联络册”每月一次向家长汇报小孩的进步和存在的咨询题，家长也及时的反响幼儿在家的表现，使我们彼此更加的理解，能更好的教育好小孩。培训是短暂的

13、，但是这次培训留给我们的考虑是持续不断的。如何在纲要精神的指导下，紧扣浸透式教材，严密联络幼儿的生活实际，开掘出幼儿的最大潜力是值得每一位老师不断探究的咨询题。青年班主任培训心得(4)记得在一本书上看到，老师分四品种型：智慧爱心型，爱心劳累型，劳累良心型，良心应付型，本文转自教育文稿网 转载请注明出处。记得一个优秀班主任在做经历报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我不断积极考虑如何做好班主任工作，希望本人成为一名智慧爱心型的优秀班主任。周六校本培训教育局王局长的讲话我想一

14、定会给所有的老师留下最深入的印象，也一定会引起大家最深入的考虑。我听了之后也想到了非常多，更觉得转变我们的教育思想、转变我们的治理方式已经迫在眉睫。因而本学期我愿和大家一起努力，争取做到：一个坚持，两个打破，三点考虑。一个坚持即坚持学习。我们要向书本学习，更新本人的知识构造，文学经典、教育名著、大家思想、专业知识、时事新闻等等，都是我们应该理解和掌握的内容。我们要向网络学习，通过网络，扩宽视野，这会让我们看到更多更新的教育观点。我们还要向别人学习，孔子、苏霍姆林斯基、陶行知这些教育大家的教育方法我们都能够借鉴，魏书生的自主治理方式、李镇西的朋友式治理方式、洪建斌的社会化治理方式、于漪的亲情式治

15、理方式我们也能够有选择的效仿。还有，在我们周围，许多优秀的班主任的做法我们也能够汲取。只要坚持学习，相信我们一定会学有所获。两点打破。一是打破本人，把做一名智慧型的班主任当成我们追求的目的。怎么样才能做一名智慧型的班主任呢?王局长就做智慧型的老师讲了三点，他说老师的智慧是思出来的，是勤出来的，是交流出来的。我想这关于做智慧型的班主任是一样适用的。王局长讲的非常细，我在这里就不再重述了。但我想就做智慧型的班主任再补充两点，首先是每个人都要树立全人的教育、全面的教育、全体的教育的思想。用如此的思想来指导我们的工作。那么我们工作的视角一定会更广，起点一定会更高，效果一定会更好。其次是我们还要拥有一颗

16、学生心。大教育家孔子，有弟子三千，贤者七十二。他把学生称为弟子。弟子的弟，是兄弟的弟。确实是说老师应该把学生当成本人的兄弟，当成同辈人。这里指的师生间的心理间隔。因而我们为人师者不要用成人的视角去对待学生和学生出现的咨询题。一定要有一颗学生心，把学生当成本人的同辈朋友。在教育学生过程中，我们要明白得换位考虑，擅长从学生的角度去考虑学生的一些咨询题，从学生的角度考虑如何处理咨询题，要明白得学生的心理，真正明白学生需要的到底是什么。只要成为了学生的朋友，学生才能从情感上真正的认可你，才能认可你对他的教育。我相信，假如我们每个班主任都拥有一颗学生心，那么我们对待学生的目光就不会再挑剔，教育学生的方法

17、就不会再简单，和学生的关系就不会再隔膜。第二点打破确实是要在学生精神相貌方面有所打破。通过教育我们发觉我们学校的学生尽管文明礼貌、恪守纪律，但也存在着许许多多的咨询题：校内文明，校外粗野;不保护公物，以强凌弱，以大欺小，仅是课间活动有序这一条，我们是想方设法但效果仍不明显。怎么样才能转变学生的精神相貌呢?首先是从老师本身做起。老师要以本人积极向上、文明大方的精神相貌去带动班内的学生。要求学生做到的本人一定要做到。在班级要创设一种特有的文明气氛，让每个学生身在其中自觉地构成文明守纪的适应。二是在教育学生的过程中遵照学生的开展规律。不要一昧单调地说教和训斥，要抓住小孩的心理，通过制造小孩们喜爱的、

18、常新常变的一些活动来到达教育的效果。小孩们喜爱网络，那我们就能够建立班级博客，让学生们撰写班级日志，老师家长或其他小孩们及时评论，用他们乐于接受的方式来标准他们的认知，来教育他们。我们还能够仿效魏书生，让学生参与到班级治理中，通过“一日班长体验”“欢乐当家人”等活动去激发学生的主人翁认识。我们还能够把班级的评比构成班级的治理特色，把如此的评比搞成各类活动，像什么“明星脸活动”、“一周之星评比活动”等，每周每月进展专项的评比，调动起学生参与和表现的积极性。三点考虑。老师的智慧是思索的结果。带着考虑工作，我们就会发觉工作中的缺乏，就会想方设法地处理咨询题，而就在如此的过程中我们会寻找到教育的规律，

19、慢慢的积累教育的智慧。这三个咨询题是：如何把本人从繁忙和劳累中解脱出来?如何在工作中建立良好的师生情感?如何在威严和宽容间行走自如?老师们，让我们带着这三个咨询题在教育的路上且行且思，当处理了这三个咨询题，我们一定会成为欢乐而智慧的班主任。要拥有教育智慧，需要我们班主任学的、做的还有非常多非常多，但这都阻挠不了一个想做智慧型班主任前进的脚步。我们班主任要以珍视生命、保护学生、热爱事业为基点，充分运用本人的智慧，那么学生的纷繁复杂和工作的循环往复不再是班主任望而兴叹的生命感受，而是构成成功事业的一砖一瓦，让我们都来记住李镇西说过的话：我爱学生，但我更注重爱的智慧，拥有了教育智慧，我们才能到达最正

20、确的教育效果，让我们的事业伴随着情感，更要让我们的事业伴随着智慧。为了更好的实现以上目的，学校要对班主任提一些更详细的要求。那确实是要做到五个一：每学期读一本好书。这学期我预备读一读魏书生的班主任工作漫谈，然后把本人读书的感受随时付诸于笔端，期末每人要上交一篇读书感受。选择一种方式进展班级治理。刚刚我们提到了那些教育名家的班级治理方式，那么你在读书的时候能够依照所教学生的年龄特点和年级特点有针对性有选择性地选择一种或两种合适你的治理方式进展系统地学习，然后运用在本人的班级治理中。一周选择四名学生谈心。那么一学期下来，我会和班内的每个小孩都进展了比拟深切的交流。这个工作我们随时都能够做，谈心的手

21、段也非常多，上网谈，课间谈，写信谈都能够。通过谈心我们会更加理解学生的需求。而且还会为我们的德育研究工作积累素材。一学期上传最少五篇随笔。能够是好书推荐，能够是教育故事，能够是生活感悟，也能够经历交流，读书感受、与小孩谈心的感受等等。内容不限，只为了让大家笔耕不辍。社会、家长、学校、学生对我们班主任团体充满了期待，就让我们一起努力，做一名智慧、欢乐而又充满幸福的班主任吧!青年班主任培训心得(5)带着美妙的向往与期待，4 月 18 号我与王 X 老师踏上奔赴 XX 的行程。总的说来，此次在 XX 举行的“班主任专业化”成长高层论坛，使我们每位参会的老师感同身受，收获颇丰，收获颇丰。从培训完毕到如

22、今，这些天来我不断都在反思如何才能成为学生成长道路上的良师和益友，做好他们身心成长的引领者和人生开展的指导者，做好校长的得力助手。此次培训给了我非常多观点和理念上的启示及体会详细总结如下：一、班主任在班级建立方面要充分发扬民主、科学和智慧1、和言细语 润物无声 古人云：“人非圣贤，孰能无过”?学生有了过失，作为老师我们不要把话说过头，更不能说赌气话。诸如：“我管不了你，你想干啥就干啥去”、“你确实是烂泥扶不上墙”事实上这只能是一种激动情绪的宣泄，根本处理不了本质性咨询题，特别是中小学生，他们事实上都还非常单纯，还不明白得非常多大道理，说出如此过激的话，不仅是一种浪费更是对学生心灵深深地损害。我

23、们应该向魏书生老师那样，遇到事情和学生商量商量，找一找缺点，写出诊断，不强迫学生如何做，要把重点放在“改”的过程上，让学生本人去找良方。事实上，老师一句真心话，一句实在话，一句鼓舞话往往都会给学生心灵莫大的震颤，能给予他们改正自新的决心，同时也树立了老师的威信，一举双得，和乐而不为呢?2、坚持“四有”谈话，要提高与学生的谈话效果，就要坚持“有趣、有据、有数、有度”的四有原则。(1)人只有对事物感兴趣才更易于接受。这一点我深有体会，兴趣是最好的老师，关于表现不好或者有过失的学生，作为班主任我们能够通过给学生讲一些亲身经历的或周围发生的趣闻轶事，来调动他们的积极性;(2)有据。对有过失的学生，我们

24、一定要有调查的第一手材料，所例举的事例要有依照，说出来要让学生无可诋毁，要使他们信得过;(3)有数。与学生谈话前，老师要心中有数，对在谈话中将要出现的咨询题，也要大概可能，不能盼望谈一次话就“毕其功于一役”，要有续谈的预备;(4)有度。掌握好尺度。不能因一时欢乐就漫无边际的谈，更不能因一时冲动，就大发脾气。说话时，要依照学生性别、个性、年龄等差异，选择谈话方式。假如认真坚持“四有”，谈话效果就会产生最大的效益。3、坚持道德长跑，通过写日记把本人所见到的真人，所做到的实事及经历教训再现给将来。能从日记中让学生汲取教训，分析自我改变自我，磨炼意志，积累素材，提高写作水平;写日记要写真人真事，写本人

25、的所见所闻，不能言之无物唱“空城计，更不能一个方式记“流水帐”。不管什么时候，要有恒心坚持，从道德上比毅力;学生每天轮番记写，表现方式可采纳记叙、谈论、感想等，班主任每天必看并依照内容书写评语，每周评选一次“最有适用价值”的日记，优秀日记当众进展宣读。二、有爱才有教育假如学生是一个含苞待放的花蕾，老师的职责确实是让他们在阳光里绚丽绽放。爱是无声的语言，也是最有效地催化剂，爱确实是用心去打动学生。用心去爱，才能有欢乐，不求报答的爱，才能得到幸福。成确实是在欢乐和幸福中获得。只有真心对待学生，才能到达师生间的互相信任，才能填平因受传统师道尊严的妨碍而造成的师生间的鸿沟。学生才会把老师当成知心朋友，

26、倾诉他们的心理话。老师才能及时理解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给予指导和协助，使他们健康成长。用耐心去感化学生。师爱还必须有耐心，特别是后进生的教育，由于后进生意志薄弱，自控力差，易反复，这就需要班主任作耐心细致的工作，但耐心教育并不是等待，而是要做有心人，为后进生的转化积极制造条件。学会欣赏和信任学生。用欣赏的目光对待学生的每一个办法、每一次发觉，发觉他们的可爱之处和闪光点，尽量给予鼓舞和热切的期待。班主任工作是一项复杂的、综合性的工作，需要我们以本身的人格魅力，丰富的专业知识、灵敏细致的治理才能，怀着一颗真诚的爱心，才能去更好的履行这一平凡而欢乐的工作，并在其中追寻到它的真正欢乐和幸

27、福，成为一个充满阳光的教育者。三、班主任一定要课讲的好班主任的所教课程的成绩一定要好，要给学生以决心。真正做到一课一个中心：讲清一条线索，理清一个框架，突出一个重点，化解一个难点，出现一个亮点。让学生服你的课，从而服你的治理。除此而外，班主任应具备以下质量：1、作为班主任首先要有积极的心态，要喜爱本人的班主任工作。只有一个人真正喜爱一件事，才能将这件事做好，才能不感到累，才能真正感遭到付出与所得之间成正比例。2、作为班主任要站的高看的远，处理咨询题上不能单一的就事论事，要跳出事情本身，从教育学生如何做人做事上入手，找到教育学生的契机，从而引导学生树立正确的人生观，世界观，价值观。3、作为班主任要严峻与慈爱同行。对学生要有慈和爱的一面，也要有威和严的一面，要真正做到“严字当头，爱在其中”。失去了严的爱是溺爱，而失去了爱的严就变成蛮横了。批判应该是爱和严的统一。本次培训总课题组开展了“班主任专业成长“的论文评比活动，通过专家组的认定和评审我与王平老师的论文均荣获一等奖，这个来自不易的荣誉，就尚且把它当做我们不虚此行的一个非常好的见证吧，我们将以此次交流和学习为契机，在工作中更上一层楼!