2013年高考生物真题试题分章汇编《遗传和变异》第六章 从杂交育种到基因工程（含解析）新人教版必修2.doc

《2013年高考生物真题试题分章汇编《遗传和变异》第六章 从杂交育种到基因工程（含解析）新人教版必修2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年高考生物真题试题分章汇编《遗传和变异》第六章 从杂交育种到基因工程（含解析）新人教版必修2.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2013年高考生物真题试题分章汇编遗传和变异第六章 从杂交育种到基因工程（含解析）新人教版必修2（2013全国卷大纲版）5.下列实践活动包含基因工程技术的是 A.水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种 B.抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦 C.将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株 D.用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆 【答案】C 【解析】A项属于单倍体育种，原理是染色体变异；B项属于杂交育种，原理是基因重组；C项属于基因工程，原理是基因重组；D项属于诱变育种，原理是基因突变。选C。 【试题点评】本题考查学生

2、对育种相关知识的理解，难度较大。（2013上海卷）25研究者从冰川土样中分离获得了具有较高脂肪酶活性的青霉菌菌株，为了在此基础上获得脂肪酶活性更高的菌株，最可行的做法是AA用紫外线照射青霉菌菌株，再进行筛选B将青霉菌菌株与能高效水解蛋白质的菌株混合培养，再进行筛选C将能高效水解蛋白质的菌株的基因导入青霉菌菌株，再进行筛选D设置培养基中各种营养成分的浓度梯度，对青霉菌菌株分别培养，再进行筛选（2013江苏卷）25.现有小麦种质资源包括: 高产、感病； 低产、抗病； 高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a.高产、抗病；b.高产、早熟；c.高产、抗旱。

3、下述育种方法可行的是A.利用、品种间杂交筛选获得aB.对品种进行染色体加倍处理筛选获得bC.a、b和c的培育均可采用诱变育种方法D.用转基因技术将外源抗旱基因导入中获得c【答案】CD【解析】欲获得a，应利用和品种间进行杂交筛选，A错误；染色体加倍后结实率降低，欲获得b应对进行诱变育种，B错误；诱变育种可以产生新基因，因此a、b、c都可以通过诱变育种获得，C正确；基因工程可定向改造生物的性状，获得c可通过基因工程实现，D正确。【试题评价】本题通过育种方式的选择，考查变异等知识，旨在考查学生分析、判断和理解能力。（2013浙江卷）32（18分）在玉米中，控制某种除草剂抗性（简称抗性，T）与除草剂敏

4、感（简称非抗，t），非糯性（G）与糯性（g）的基因分别位于两对同源染色体上。有人以纯合的非抗非糯性玉米（甲）为材料，经过EMS诱变处理获得抗性非糯性个体（乙）；甲的花粉经EMS诱变处理并培养等，获得可育的非抗糯性个体（丙）。请回答：（1）获得丙的过程中，运用了诱变育种和_育种技术。（2）若要培育抗性糯性的新品种，采用乙与丙杂交，F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体；从F1中选择表现为_的个体自交，F2中有抗性糯性个体，其比例是_。（3）采用自交法鉴定F2中抗性糯性个体是否为纯合子。若自交后代中没有表现型为_的个体，则被鉴定个体为纯合子；反之则为杂合子。请用遗传图解表示杂合子的鉴定过程。（4）

5、拟采用转基因技术改良上述抗性糯性玉米的抗虫性。通常从其它物种获得_， 将其和农杆菌的_用合适的限制性核酸内切酶分别切割，然后借助_连接，形成重组DNA分子，再转移到该玉米的培养细胞中，经筛选和培养等获得转基因抗虫植株。答案：（1）单倍体（2）抗性非糯性 3/16（3）非抗性糯性（4）抗虫基因（或目的基因） 质粒 DNA连接酶解析：（1）花粉离体培养技术属于单倍体育种（2）乙是抗性非糯 丙是纯合非抗性糯性 杂交F1既有抗性又有非抗性说明抗性基因是Tt与tt杂交的结果，F1只有非糯性说明非糯性是显性性状，从F1中选择抗性非糯（TtGg）自交，F2中抗性非糯的比例是3/16（3）若F2中抗性糯性个体自交后代出现非抗性个体则为杂合子。（4）从其他生物中获取目的基因，用限制酶切割目的基因和农杆菌的质粒然后用DNA连接酶将目的基因与质粒连接起来。- 2 -