2010年初中毕业班中考历史总复习（七年级上）doc--初中历史 .doc

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1、http:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网2010 年九年级毕业班中考历史总复习（七上七上）人教新课标第一单元第一单元中华文明的起源中华文明的起源课题知识点基本要求第第 1 1 课课祖国祖国境内的境内的远古居远古居民民元谋人距今约 170 万年，云南省元谋县，是我国境内已知的最早人类；会制造工具、知道用火北京人距今约 70-20 万年，北京西南周口店；能够制造和使用工具，会使用天然火，会保存火种。第第 2 2 课课原始的原始的农耕生农耕生活活河姆渡遗址距今约 7000 年，长江流域，今浙江余姚。种植水稻，干栏式房屋我国是世界上最早种植水稻的国家半坡遗址距今五六千年，陕西西

2、安附近的半坡村。种植粟，半地穴式房屋能制造色彩鲜丽的彩陶我国是世界上最早种植粟的国家第 3 课华夏之华夏之祖祖炎帝黄帝距今约四五千年，在黄河流域和长江流域，形成日后的华夏族；黄帝称“人文初祖”尧舜禹的传说继黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领。他们通过推举部落联盟首领的方法，历史上叫做“禅让”第二单元第二单元国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革第 4 课夏夏、商商、西周的西周的兴亡兴亡王位世袭制代替禅让制禹死后，没有经过部落推举，启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”http:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网夏商周的更替

3、朝代建立时间 灭亡时间都城开国君主亡国之君夏约公元前2070 年约公元前1600 年阳城（河南登封）禹桀商约公元前1600 年公元前1046 年几次迁都，盘庚时把都城迁到殷（河南安阳）汤纣西周公元前1046 年公元前771 年镐京（西安）周武王周幽王西周的分封制内容：周天子把土地和平民、奴隶分封给亲属、功臣，封他们为诸侯。诸侯服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。作用：通过分封诸侯开发边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家第 5 课灿烂的青铜文明司母戊鼎商朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有巨大的司母戊鼎。是世界现存最大的青铜器。第 6 课春秋战国的纷争

4、春秋五霸公元前 770 年，周平王东迁洛，史称“东周”，东周分春秋和战国两个时期。春秋时期著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等。战国七雄战国时期，形成齐楚燕赵韩魏秦七国争雄的局面(了解其方位)第 7 课大变革的时代都江堰时间：战国时期；建造者：秦国蜀郡太守李冰；地点：岷江；特点：闻名世界的防洪灌溉工程商鞅变法时间：BC356；人物：商鞅、秦孝公；目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位内容：政治上建立县制，加强中央集权；经济上承认土地私有，允许买卖，并奖励耕战；军事上根据军功授予爵位和田宅作用：秦国经济得到发展，军队战斗力加强，发展成战国后期最富强的封建国家。为秦国统一全

5、国奠定了基础此次改革目的和效果达到高度统一，既迎合了统治者的需要，又促进了社会的进步。第 8 课中华文化的勃兴（一）甲骨文时间：商朝；刻写在龟骨或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”，是一种比较成熟的文字我国有文字可考的历史，从商朝开始http:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网第第 9 9 课课中华文中华文化的勃化的勃兴兴（二二）孔子、“百家争鸣”中的主要派别和及代表人物学派时期代表人物著作思想内容儒家春秋孔子论语政治思想“仁”：“爱人”，“为政以德”。己己所不欲，勿施于人教育思想：因材施教、谦虚好学、温故知新、有教无类。战国孟子孟子仁政治国、轻徭薄赋道家战国庄子庄子 顺其自然

6、、无为而治墨家战国墨子兼爱、非攻法家战国末期韩非子提倡法治；建立君主专制中央集权的封建国家。兵家春秋晚期孙武孙子兵法“知彼知己，百战不殆”第三单元 统一国家的建立第10课“秦王扫六合”秦统一的时间统一时间:公元前 221 年；都城:咸阳；开国皇帝:秦始皇嬴政秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝巩固统治的措施政治上：创立封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，中央设三公（丞相、太尉、御史大夫），地方推行郡县制经济上：统一货币和度量衡文化上：统一文字（小篆，后来推广笔画更简单的隶书）思想上：加强思想控制，“焚书坑儒”军事上：北击匈奴，修筑“万里长城”（东起辽东、西到临洮）；南修

7、灵渠，统东南、岭南，沟通长江、珠江水系这些措施有利于加强秦朝的中央集权的统治，也有利于秦朝统一的多民族的封建国家的发展。对后世的政治体制发展有深远影响。秦长城秦始皇命蒙恬修筑，西起临姚，东到辽东，蜿蜒万余里秦始皇的历史作用积极：符合历史发展潮流（统一、巩固）消极：滥用武力，残酷剥削，严酷的刑罚。激化了社会矛盾，导致秦朝最终仅二世而亡。第11课“伐无道，诛暴秦”陈胜、吴广起义时间：BC209 年；人物：陈胜；地点：安徽大泽乡；是中国历史上第一次大规模的农民起义第12课大一统的汉朝汉武帝的大一统（政治、思想文化）政治上：逐级分封诸侯，缩减诸侯国势力，不断削减藩国（主父偃提议）思想上：“罢黜百家，独

8、尊儒术”（董仲舒提议）文化上：推行儒学教育，举办太学实现了政治思想上的大一统http:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网第13课两汉经济的发展汉武帝加强集权的经济措施将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一货币（五铢钱）大大增加了财政收入，实现了经济上的大一统第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战卫青、霍去病破匈奴时间：BC119 年（汉武帝时期）；人物：卫青、霍去病战役：漠北战役；结果：大胜而归意义：经此一役，匈奴无力再与西汉对抗。解除了北方的边患，实现了军事上的大一统昭君出塞时间：汉元帝时期；人物：王昭君、呼韩邪单于意义：为汉匈的和平友好相处和文化交流作出了重大贡献第15课汉通西域

9、和丝绸之路张骞通西域时间：汉武帝时期 BC138 年、BC119 年人物：张骞；过程：西出长安，辗转多个西域国家作用：加强了中央和西域地区的联系，密切了民族间的经济文化交流丝绸之路主要路线：从长安河西走廊西亚欧洲（路上通道）主要地点：长安、敦煌、鄯善、疏勒、乌孙、大宛、塞琉西亚海上丝绸之路：广东沿海出发，远至印度半岛南端和斯里兰卡岛意义：不仅是一条贸易之路，也是一条友谊之路、和平之路、文明之路评价汉武帝政治上、经济上思想上文化上军事上民族关系上对外关系上汉武帝的大一统，使我国多民族国家的发展得到进一步的巩固第16课昌盛的昌盛的秦汉文秦汉文化化（一一）造纸术的发明和蔡伦改进造纸术西汉早期用麻做的

10、纸，是世界上已知道最早的纸东汉时，蔡伦改进造纸术，称“蔡侯纸”（树皮、破布、麻头、旧鱼网为原料）意义：造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献九章算术东汉时期的数学名著意义：在当时具有世界先进水平华佗、张仲景和伤寒杂病论华佗：汉代最著名的医学家；成就：“麻沸散”（全身麻醉剂）、“五禽戏”（虎鹿熊猿鸟）张仲景：东汉末年，被尊称为“医圣”；作伤寒杂病论，此书全面阐述了中医的理论和治病原则第第1 17 7课课昌盛的昌盛的秦汉文秦汉文化化（二二）佛教的传入、道教的兴起佛教于西汉末年传入我国道教是我国土生土长的宗教，东汉时期兴起，创始人之一叫张陵http:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组

11、卷搜题网司马迁和史记司马迁生活在汉武帝时代史记记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。既是一部优秀的史学著作,又是一部优秀的文学著作秦始皇陵兵马俑陕西西安临潼是世界艺术宝库的杰出代表第四单元第四单元 政权分立和民族融合政权分立和民族融合第第1 18 8课课三国鼎三国鼎立立赤壁之战时间：公元 208 年；对阵双方：曹操 VS 孙权、刘备结果：曹军大败，退走华容道意义；奠定了三国鼎立局面形成的基础三国鼎立的形成时间建立者都城国号魏220曹丕洛阳魏蜀221刘备成都汉吴222孙权建业吴第第1 19 9课课江南地江南地区的开区的开发发江南的开发东晋、南朝时期，江南地区农业迅速发展，得到一

12、定程度的开发原因：自然条件优越，雨量充沛，气候较热，土地肥沃；西晋末以来的人口南迁，带来了劳动力、生产技术和生活方式；战争较少，社会环境比较安定；统治者高度重视生产发展；劳动人民的辛勤努力意义：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，南北差距逐渐缩小，渐趋平衡，为经济重心逐渐南移奠定了基础第第2 20 0课课北方民北方民族大融族大融合合北魏孝文帝的改革迁都洛阳；政治、经济改革；汉化改革：说汉语，穿汉服，改汉姓，与汉族通婚，学汉礼这些措施有效地促进了民族融合（反过来民族融合又促进改革的深入）第第2 21 1课课承上启承上启下的魏下的魏晋南北晋南北朝文化朝文化（一）（一）祖冲之和圆周率祖冲之，南朝

13、人在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第 7 位数字这项成果领先世界近一千年贾思勰和 齐民要术贾思勰，北朝人，著作齐民要术齐民要术是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位郦道元和 水经注郦道元，北魏人，著作水经注水经注是一部综合性的地理学专著，以水道系统为纲，详细介绍了江河流经地区的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等第第2 22 2课课承上启承上启下的魏下的魏王羲之和 兰亭序王羲之，东晋人，书法家，被后人称为“书圣”作品兰亭序被誉为“天下第一行书”http:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网晋南北晋南北朝文化朝文化（二）（二）顾恺之与 女史箴图洛神赋图顾恺之，东晋人，画家代表作有女史箴图和洛神赋图云冈石窟和龙门石窟云冈石窟：山西大同（露天大佛）龙门石窟：河南洛阳（“龙门十二品”）特点：精湛辉煌的石窟艺术，继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点