上海市岭南中学2014_2015学年八年级物理下学期第二次月考试题含解析新人教版.doc

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1、上海市岭南中学20142015学年度八年级下学期第二次月考物理试卷一、选择题（请把选项填在表格内，每题3分，共30分）1一只鸡蛋所受的重力的大小约为（）A0.49NB4.9NC0.49 kgD4.9 kg2用天平和弹簧秤分别在地球和月球上称同一个物体，结果是（）A用天平称的结果相同，用弹簧称量得的结果不同B用天平称的结果不同，用弹簧秤称量的结果相同C用天平和弹簧秤称量的结果都相同D用天平和弹簧称量结果都不同3下列杠杆，有哪一个与其它三个不属于同一类？（）A正在撬道钉的道钉撬B正在拔铁钉的羊角锤C正在起瓶盖的起子D正在划水的赛艇的桨4如图所示的各滑轮组中，物体重力都是G，不计摩擦和滑轮重力，使物

2、体匀速上升，拉力F最小的是图（）ABCD5“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是（）A水母向下喷水而上升B鱿鱼向前喷水而后退C金鱼因鳔充气而上浮D企鹅向后划水而前进6学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（）A等于600N，竖直向下B等于600N，竖直向上C大于600N，竖直向下D大于600N，竖直向上7如图所示，吊在天花板下面的电灯处于静止状态，如果某一天，吊线突然间断开的同时，所受外力全部消失，则电灯将（）A竖直向下匀速运动B竖直向下加速运动C保持原来静止状态D竖直向上匀速运动8在摩托车越野赛中，当

3、摩托车飞跃起来下落时，为了减小向前翻车的危险，下列说法正确的是（）A应该使前轮先着地B应该使后轮先着地C应该使前后轮同时着地D哪个车轮先着地都没关系，翻车只与速度有关9一辆汽车在水平公路上匀速行驶，下列与其相关的各对力中，属于平衡力的是（）A汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力B汽车受到的牵引力和汽车受到的重力C汽车受到的重力和汽车对路面的压力D汽车对路面的压力和路面对汽车的支持力10很多动物是“物理应用高手”，它们为了适应生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，下列从物理学的角度给出的认识中正确的是（）A骆驼的脚掌很大，可减小压强B泥鳅的体表有层黏液，可增大摩擦C啄木鸟有坚硬的嘴，可减小

4、压强D蚯蚓腹部有许多刚毛，可减小摩擦二、填空题（每空1分，共20分）11熟透了的杏子离开树枝后，总是落向地面，这是由于杏子受力作用的原因，施力物体是泥瓦工人通常用线拴一小石子，来检验砌的墙是否直，这是根据重力的方向总是的原理制成的12如图，一个轻质杠杆可绕O点转动，甲、乙两物体分别用细线悬挂在杠杆的A、B两端，杠杆在水平位置平衡甲物体重10N，则乙物体重N如果将支点O向A端移动，端将下沉（选填“A”或“B”）13在“天宫一号”中进行太空授课时，聂海胜表演悬空打坐，王亚平用手推他一下，他便向后退去，这说明力可以改变物体的；做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，这说明力可以改变物体的14宁安城际

5、铁路芜湖段正在建设中，芜湖人多年的“动车”梦即将变为现实已知芜湖到南京的路程约92km，若宁安城际铁路建成后火车以250km/h的速度匀速行驶，则从芜湖到南京约需h，合min以正在行驶的火车为参照物，铁路是（选填“静止”或“运动”）的15车辆超限超载是造成公路受损严重的原因之一由于汽车超载，使得汽车对路面的 增大，而汽车与路面的接触面积几乎不变，因而所产生的 增大而导致路面容易损毁16如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数，木块对桌面的压力，木块对桌面的压强（均选填“变大“、“变小”或“不变”）17重8N的木块放

6、在水平桌面上，用2N的水平拉力拉动时，木块做匀速直线运动，当水平拉力增加到3N时，木块受到的合力为N；若木块与桌面的接触面积为O.02m2，则木块对桌面的压强为Pa18如图是杆秤的示意图A、B是此杆秤的两个提纽，当分别用两提纽称物体质量时，且秤砣都在杆秤同一位置，则使用 提纽时称量的物体质量要大；如果将提纽B由原来的细绳换成质量较大的细铁丝，那么，使用提纽 称量物体质量时将不准确，且称得的物体的质量将比物体的真实质量 （填“大”“小”）三、作图题（每题2分，共6分）19画出图中物体所受重力和物体对斜面的压力20图中有个杠杆，请根据图中信息，在杠杆最左端上画出最省力的动力F和重力G的力臂21站在

7、地面上的人想用尽可能小的力提升水桶请在图中画出滑轮组绳子的绕法四、实验探究题22如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置图（1）实验时，小雨将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动这样做的目的是（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是，（3）图乙、图丙中铜块和木块叠放在一起的目的是使相同根据图乙、图丙中弹簧测力计示数，可以判断（填“木块”或“铜块”）的表面更粗糙一些（4）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半她由此得出：当接触面的粗糙程度

8、一定时，接触面越小，摩擦力越小你认为她的结论正确吗？，理由是23小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系（1）在实验操作中有一处明显的错误是（不必解释错误的原因）（2）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上由此可以得出结论是：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越，小车运动的距离越（3）实验结束后，小明和小华进

9、行了交流，为什么在实验中不可能观察到小车在水平面上做匀速直线运动的情形呢？是因为24、小宇同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验如图所示（1）实验中小宇是通过观察来比较压力作用效果的（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验，此时实验中要控制：不变；得到的结论是（4）小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关你认为他在探究过程中存在的问题是五、计算题（每题6分，共12分）25

10、我国从12年3月28日实施校车安全管理条例下表是某专用校车部分技术参数已知六轮的校车每个轮胎与地面接触的面积为0.05m2求：（1）校车所受重力大小；（2）校车静止在水平地面上对地面的压强（3）虎门到广州的路程大约有120km，若校车以最高车速从虎门匀速开往广州，到达广州需要多少时间？整备质量/kg9000百公里油耗/L19最高车速/kmh110026如图所示，利用滑轮沿水平方向匀速拉动物体A前进时，若绳子自由端拉力F=90N，物体A重1500N，不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦（1）物体A与地面间摩擦力是多大？（2）当绳子自由端移动3m，则物体A移动多远？六、综合能力题27自行车是我们熟悉的交通工

11、具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少的有关摩擦的知识，例如：A、轮胎上有花纹B、车轮做成圆形C、塑料套紧紧套在车把上D、在转动部分加润滑油E、脚踏板凹凸不平F、刹车时用力捏闸G、车轴处装有滚珠H、车把上有凹槽（1）、上述各项内容中，属于通过改变接触面的粗糙程度而增大摩擦的是；通过增大压力而增大摩擦的是；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是（只填写各选项的字母）（2）、用力踩脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间的摩擦力的方向朝（填“前”或“后”）28牛顿第三定律观察和实验表明：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上这就是牛顿第三定

12、律牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进轮船的螺旋桨旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进摩托车的发动机驱动后轮转动，由于轮胎和地面间有摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使摩托车前进摩托车的牵引力就是这样产生的如果把后轮架空，不让它跟地面接触，这时让发动机驱动后轮转动，由于车轮不推地面，地面也不产生向前推车的力，摩托车就不能前进请同学们根据上述自学的知识，回答下列问题：（1）两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小，方向，作用在，这就是牛顿第三定律（2）以卵击石，石头没有损伤而鸡

13、蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小（填空“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力大小（3）人走路时用脚蹬地，脚对地施加一个作用力F1，地面同时给脚一个反作用力F2，则这两个力的大小关系是A、F1F2 B、F1F2 C、F1=F2 D、无法确定（4）下列现象中，不是一对作用力与反作用力的是A划船时，船桨对水的力与水对桨的力B汽车行驶时，汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力C地球对人的吸引力与人对地球的吸引力D静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力上海市岭南中学20142015学年度八年级下学期第二次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（请把选项填在表格内，每题3分

14、，共30分）1一只鸡蛋所受的重力的大小约为（）A0.49NB4.9NC0.49 kgD4.9 kg【考点】重力大小的估测【专题】估算综合应用题【分析】首先明确力的单位，然后根据对物体质量的了解，利用公式G=mg得到重力进行判断【解答】解：A、B、一只鸡蛋的质量在50g=0.05kg左右，受到的重力为G=mg=0.05kg9.8N/kg=0.49N选项A符合题意，选项B不符合题意；C、D、kg是质量的单位，不是力的单位不符合题意故选A【点评】此题考查的是我们对常见物体物理量大小的估计，是基础题，难度较小，容易解答2用天平和弹簧秤分别在地球和月球上称同一个物体，结果是（）A用天平称的结果相同，用弹

15、簧称量得的结果不同B用天平称的结果不同，用弹簧秤称量的结果相同C用天平和弹簧秤称量的结果都相同D用天平和弹簧称量结果都不同【考点】质量及其特性；重力【分析】首先让学生明确天平是用来测物体的质量的，弹簧称是测物体的重力的，其次是明确质量是物体的一种属性，不随物体的位置、形状、状态的变化而变化，然后即可对各个选项做出判断【解答】解：质量是物体所含物质的多少，用天平在地球和月球上称同一个物体时，由于物体所含物质的多少没变，所以用天平称的结果相同；而弹簧称是测物体的重力的，当弹簧秤分别在地球和月球上称同一个物体时，在月球上重力将是地球上的，所以用弹簧称量得的结果不同故选A【点评】本题重点考查质量及其特

16、性和重力，不仅要记住质量的概念更重要的是明确“物体所含物质的多少”的含义，还要明确天平和弹簧秤各用来测什么的仪器3下列杠杆，有哪一个与其它三个不属于同一类？（）A正在撬道钉的道钉撬B正在拔铁钉的羊角锤C正在起瓶盖的起子D正在划水的赛艇的桨【考点】杠杆的分类【专题】应用题【分析】本题主要考查对杠杆分类方法的了解与记忆：动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆；动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆；动力臂等于阻力臂的杠杆为等臂杠杆【解答】解：道钉撬、羊角锤、起子都是省力杠杆，而赛艇的浆是费力杠杆故选D【点评】解此题的关键是要对题目中提供的杠杆进行正确的分类，并且找出和其余三个不是一类的一个4如图所示的各滑轮组

17、中，物体重力都是G，不计摩擦和滑轮重力，使物体匀速上升，拉力F最小的是图（）ABCD【考点】滑轮组绳子拉力的计算【专题】应用题；推理法【分析】不计摩擦和滑轮重力，直接提升物体时F=G，使用滑轮组时，有几段绳子承担动滑轮和物体的重，拉力就是物种的几分之一，因此承担动滑轮和物体的重的绳子段数越多越省力【解答】解：不计滑轮重及摩擦：A和C、由2段绳子承担动滑轮和物体的重，所以拉力F=G，B、由3段绳子承担动滑轮和物体的重，所以拉力F=G，D、使用的是2个定滑轮，所以拉力F=G从而可知，拉力F最小的是图B故选B【点评】本题的关键有二：一是承担物重的绳子股数的确定（直接从动滑轮上引出的绳子股数），二是利

18、用好不计滑轮重、绳重和摩擦时，拉力和物重的关系F=G5“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是（）A水母向下喷水而上升B鱿鱼向前喷水而后退C金鱼因鳔充气而上浮D企鹅向后划水而前进【考点】力作用的相互性【专题】运动和力【分析】根据“力的作用是相互的”对各个选项进行分析【解答】解：A、水母向下喷水对水施加向下的力，同时水对水母施加向上的力使水母上升，故A不符合题意；B、鱿鱼向前喷水对水施加向前的力，同时水对鱿鱼施加向后的力使鱿鱼后退，故B不符合题意；C、金鱼因鳔充气而上浮利用的是物体的浮沉条件，不是利用“力的作用是相互的”这一原理，故C符合题意；D、企鹅向后划水对水施加

19、向后的力，同时水对企鹅施加向前的力使企鹅前进，故D不符合题意故选C【点评】此题主要考查学生对力的作用是相互的理解和掌握，需要细心，认真，否则，容易做错6学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（）A等于600N，竖直向下B等于600N，竖直向上C大于600N，竖直向下D大于600N，竖直向上【考点】二力平衡条件的应用【专题】运动和力【分析】（1）由于张老师匀速上攀，那么在竖直方向受到平衡力的作用：重力和摩擦力是一对平衡力（2）根据二力平衡的条件进行判断即可【解答】解：由题意知：张老师沿竖直的木杆匀速上攀，那么他在竖直方向上受到一对平衡

20、力的作用：重力和摩擦力；由二力平衡的条件知：他所受的重力和摩擦力，大小相等，方向相反，且在同一条直线上；因此，他受到的摩擦力f=G=600N，方向竖直向上故选B【点评】静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力作用判断力的大小和方向是一种常见的题目，一定要掌握7如图所示，吊在天花板下面的电灯处于静止状态，如果某一天，吊线突然间断开的同时，所受外力全部消失，则电灯将（）A竖直向下匀速运动B竖直向下加速运动C保持原来静止状态D竖直向上匀速运动【考点】物体运动状态变化的原因【专题】运动和力【分析】根据牛顿第一定律进行分析，即物体在不受任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态【解答】

21、解：因为物体的运动必须用力来改变，若所有的力都消失了，则物体的运动状态将不做任何改变，即仍保持静止状态故选：C【点评】本题极易出错，其原因就是很多同学只想到了拉力而忽略了重力；应明确，所有的力消失包括重力8在摩托车越野赛中，当摩托车飞跃起来下落时，为了减小向前翻车的危险，下列说法正确的是（）A应该使前轮先着地B应该使后轮先着地C应该使前后轮同时着地D哪个车轮先着地都没关系，翻车只与速度有关【考点】惯性【专题】运动和力【分析】先分析着地的轮子的运动状态的改变，然后分析摩托车的其它部分由于惯性还要继续向前运动，据此分析判断【解答】解：摩托车飞跃起来下落时，若前轮先着地，前轮受地面的摩擦力使前轮的速

22、度减小或静止，而摩托车的后轮及其他部分由于惯性还要继续向前运动，导致翻车；因此后轮先着地就可以避免翻车现象的发生故选B【点评】本题考查了学生对惯性及其危害的了解与掌握，注意一切物体都具有惯性，惯性既有有利的一面又有有害的一面，对有利的一面要利用9一辆汽车在水平公路上匀速行驶，下列与其相关的各对力中，属于平衡力的是（）A汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力B汽车受到的牵引力和汽车受到的重力C汽车受到的重力和汽车对路面的压力D汽车对路面的压力和路面对汽车的支持力【考点】平衡力的辨别【专题】运动和力【分析】要判断是否为平衡力，首先对物体进行受力分析，然后根据二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一

23、直线上，作用在同一个物体上【解答】解：A、汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上，符合二力平衡的条件，符合题意；B、汽车受到的牵引力和重力，方向不在同一直线上，不符合题意；C、汽车的重力和汽车对路面的压力，不是同一受力物体，不符合题意；D、汽车对路面的压力和路面对车的支持力，不是同一受力物体，不符合题意故选A【点评】本题目考查了平衡力的判断，看学生能否跟二力平衡的条件来识别平衡力10很多动物是“物理应用高手”，它们为了适应生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，下列从物理学的角度给出的认识中正确的是（）A骆驼的脚掌很大，可减小压强B泥

24、鳅的体表有层黏液，可增大摩擦C啄木鸟有坚硬的嘴，可减小压强D蚯蚓腹部有许多刚毛，可减小摩擦【考点】减小压强的方法及其应用；增大或减小摩擦的方法；增大压强的方法及其应用【分析】利用增大或减小压强的方法可对选项A、C进行判断；利用增大或减小摩擦的方法可对选项B、D进行判断【解答】解：A、骆驼的脚掌很大，是在压力一定的情况，通过增大受力面积来减小压强故本选项正确；B、泥鳅的体表有层黏液，使其表面光滑，可减小摩擦，故本选项错误；C、啄木鸟有坚硬的嘴，减小了受力面积，可增大压强，故本选项错误；D、蚯蚓腹部有许多刚毛，增加了接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故本选项错误故选A【点评】此题考查的是基础知识，难度

25、不大，但涉及到的知识点较多，综合性较强，要求学生具有扎实的基本功二、填空题（每空1分，共20分）11熟透了的杏子离开树枝后，总是落向地面，这是由于杏子受重力作用的原因，施力物体是地球泥瓦工人通常用线拴一小石子，来检验砌的墙是否直，这是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成的【考点】重力；重力的方向【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】地球附近的物体都受到地球的吸引由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球重力的方向是竖直向下的，即指向地心【解答】解：杏子受重力的作用由静止落下，重力的施力物体是地球；泥瓦工人通常用线拴着一小石子，来检验墙是否砌得竖直，这是根据重力的方向是竖直向下的；只

26、要墙壁与悬挂重物的细线重合或平行，就标志着墙壁是竖直的故答案为：重；地球；竖直向下【点评】此题考查重力概念及重力的施力物体，结合题目的描述，可判断物体受到重力作用，施力物体是地球在生产和生活中，我们常用重锤线来检验一条直线是否竖直或一个平面是否水平12如图，一个轻质杠杆可绕O点转动，甲、乙两物体分别用细线悬挂在杠杆的A、B两端，杠杆在水平位置平衡甲物体重10N，则乙物体重20N如果将支点O向A端移动，B端将下沉（选填“A”或“B”）【考点】杠杆的动态平衡分析【专题】简单机械【分析】已知阻力，阻力臂以及动力臂，求动力；利用杠杆的平衡原理计算即可【解答】解：F2=10N，L2=0.4m，L1=0.

27、2m；由杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2得：F1=20N如果将支点O向A端移动，则F1L1F2L2，所以B端将下沉故答案为：20；B【点评】本题考查杠杆平衡条件的应用，难度不大13在“天宫一号”中进行太空授课时，聂海胜表演悬空打坐，王亚平用手推他一下，他便向后退去，这说明力可以改变物体的运动状态；做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，这说明力可以改变物体的形状【考点】力的作用效果【专题】运动和力【分析】力可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态【解答】解：在“天宫一号”中进行太空授课时，聂海胜表演悬空打坐，王亚平用手推他一下，他便向后退去，这说明力可以改变物体的运动状态；做拉面的师傅将面

28、团拉成一根根细长的面条，这说明力可以改变物体的形状故答案为：运动状态；形状【点评】本题考查了力的作用效果，是一道基础题，掌握基础知识即可正确解题14宁安城际铁路芜湖段正在建设中，芜湖人多年的“动车”梦即将变为现实已知芜湖到南京的路程约92km，若宁安城际铁路建成后火车以250km/h的速度匀速行驶，则从芜湖到南京约需0.368h，合22.08min以正在行驶的火车为参照物，铁路是运动（选填“静止”或“运动”）的【考点】运动和静止的相对性；速度公式及其应用【专题】应用题【分析】算时间，可根据速度公式的变形式t=来计算，只需将题中的路程和速度直接代入公式进行计算即可判断一个物体是运动的还是静止的，

29、要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的【解答】解：由v=得：t=0.368h=22.08min铁路以正在行驶的火车为参照物，铁路与火车之间的位置在发生变化，所以铁路是运动的故答案为：0.368，22.08，运动【点评】本题考查了速度公式及其应用以及运动和静止的相对性的判断，属于基础知识的考查，要掌握15车辆超限超载是造成公路受损严重的原因之一由于汽车超载，使得汽车对路面的 压力增大，而汽车与路面的接触面积几乎不变，因而所产生的 压强增大而导致路面容易损毁【考点】压强大小比较【专题】简答题；推理法【分析】压力

30、的作用效果与压力大小和接触面积有关，在接触面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力一定时，接触面积越小，压力的作用效果越明显由于压力的作用效果与压力大小和接触面积大小有关，所以我们在比较压力作用效果时，都采取比较单位面积上受到的压力，这就是压强的由来【解答】解：汽车超载，即指汽车所装的货物质量过大，则汽车的重力过大，对地面的压力就会增大，由于汽车与路面的接触面积几乎不变，根据P=可知，压强就会增大，从而导致路面容易损毁故答案为 压力，压强【点评】此题虽然简单，但也有知识间的联系性，有一定的逻辑关系：质量大重力大压力大压强大损毁16如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速

31、滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数不变，木块对桌面的压力不变，木块对桌面的压强变大（均选填“变大“、“变小”或“不变”）【考点】压强大小比较；压力及重力与压力的区别【专题】压强、液体的压强【分析】本题抓住摩擦力大小的影响因素，摩擦力大小与接触面积无关，增大压强的方法：减小受力面积【解答】解：在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，木块对桌面的压力始终等于木块的重力，所以不变，摩擦力大小与接触面积无关，所以摩擦力不变，弹簧测力计示数不变，因为弹簧测力计的拉力与摩擦力是平衡力；因为受力面积减小，根据压强的公式p=可知，木块对桌面的压强变大；故答案为：不变；不变；变大

32、【点评】本题考查了摩擦力大小的影响因素，增大压强的方法17重8N的木块放在水平桌面上，用2N的水平拉力拉动时，木块做匀速直线运动，当水平拉力增加到3N时，木块受到的合力为1N；若木块与桌面的接触面积为O.02m2，则木块对桌面的压强为400Pa【考点】力的合成与应用；二力平衡条件的应用；摩擦力大小的影响因素；压强的大小及其计算【专题】运动和力；压强、液体的压强【分析】根据木块匀速直线运动时，求出木块受到的摩擦力，而摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度有关，因此再根据木块受到拉力的大小以及摩擦力的大小，求出木块所受合力的大小；木块对水平桌面压力的大小等于木块所受重力的大小，已知木块与桌面的接触

33、面积，因此根据压强的计算公式P=求出木块对桌面压强的大小【解答】解：因为木块在2N的水平拉力作用下，木块做匀速直线运动，因此木块受到摩擦力的大小为2N；又因为水平拉力增加到3N，而木块受到的摩擦力不变，因此木块受到的合力：F合=Ff=3N2N=1N；又因为压力F=G=8N，S=0.02m2所以木块对桌面的压强：P=400Pa故答案为 1，400【点评】本题考查影响摩擦力大小的因素、力的合成与应用以及压强的大小及其计算；本类题考查的都是相关知识点的基本知识，因此平时的掌握程度决定了解答本题题的能力18如图是杆秤的示意图A、B是此杆秤的两个提纽，当分别用两提纽称物体质量时，且秤砣都在杆秤同一位置，

34、则使用 A提纽时称量的物体质量要大；如果将提纽B由原来的细绳换成质量较大的细铁丝，那么，使用提纽 A称量物体质量时将不准确，且称得的物体的质量将比物体的真实质量 小（填“大”“小”）【考点】杠杆的平衡分析法及其应用；杠杆的动态平衡分析【专题】简答题；动态预测题；比较思想【分析】根据杠杆的平衡条件（）可知：杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，则动力是阻力的几分之一若动力臂减小，同时阻力臂也增加，则动力臂是阻力臂的倍数增小，则动力将变大一些【解答】解：用两提纽称物体质量时，虽秤砣都在杆秤同一位置，A、B两个提纽在杆秤的位置不同，改变了所称物体和秤砣的力臂，如图：设所称物体对杆秤的作用力为动力F1、秤

35、砣对杆秤的作用力为阻力F2；则由杠杆的平衡条件得：使用A提纽时，；使用B提纽时，；由图可知：ACBA，ADBD；F1AF1B；秤砣都在杆秤同一位置，则使用A提纽时称量的物体质量要大 如果将提纽B由原来的细绳换成质量较大的细铁丝，那么，使用提纽B时，细铁丝的重力正作用在支点B上，不对杠杆的平衡产生影响；使用提纽A时，细铁丝的重力对杠杆的平衡产生影响；则左侧细铁丝产生的力与力臂的乘积加上秤砣的力与力臂的乘积等于右侧物体产生的力与力臂的乘积不变，这样秤砣的力与力臂的乘积就会减小，砣重力不变，只能减小力臂，即示数减小故答案为：A、A、小【点评】本题考查杠杆的动力、阻力、动力臂、阻力臂，并通过杠杆平衡条

36、件的计算分析判断四个要素中的一个或两个变化，引起其它要素的变化情况三、作图题（每题2分，共6分）19画出图中物体所受重力和物体对斜面的压力【考点】力的示意图【专题】作图题；重力、弹力、摩擦力【分析】重力是作用在物体上的力，作用点画在物体的几何中心，方向是竖直向下的；物体对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在斜面上，方向是垂直斜面向下的【解答】解：（1）找出物体的重心（几何中心），画一竖直向下的线段，标出箭头，记为G；（2）在物体和斜面的接触面上找一点作为力的作用点，画一垂直斜面向下的线段，标出箭头，记为F故答图如下：【点评】此题考查了力的示意图，让我们画出重力和压力的示意图，是一道基础题，需

37、要注意的是两个力的作用点和方向均不相同20图中有个杠杆，请根据图中信息，在杠杆最左端上画出最省力的动力F和重力G的力臂【考点】杠杆中最小力的问题；力臂的画法【专题】计算题；比较思想；简单机械【分析】根据杠杆平衡的条件，F1L1=F2L2，在杠杆中的阻力、阻力臂一定的情况下，要使所用的动力最小，必须使动力臂最长而在通常情况下，连接杠杆中支点和动力作用点这两点所得到的线段最长，据此可解决此题【解答】解：首先根据力的示意图的画法画出物体所受重力的示意图，然后过支点O做重力作用线的垂线段，该线段即为重力G的力臂；连接O与杠杆的最左端的A点就是最长的动力臂，根据杠杆平衡的条件，要使杠杆平衡动力方向向下，

38、据此可画出最小的动力；如图所示：【点评】要做出杠杆中的最小动力，可以按照以下几个步骤进行：1、确定杠杆中的支点和动力作用点的位置2、连接支点与动力作用点，得到最长的线段3、经过动力作用点做出与该线段垂直的直线4、根据杠杆平衡原理，确定出使杠杆平衡的动力方向21站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶请在图中画出滑轮组绳子的绕法【考点】滑轮组的设计与组装【专题】作图题；压轴题【分析】要解决此题，需要掌握滑轮组的组装在绕线时，可以从动滑轮或定滑轮绕起，在题目中要根据实际情况而定【解答】解：由题意知，站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶所以绳子的拉力方向应向下，所以绳子应从动滑轮绕起故答案为：【点评

39、】此题主要考查了滑轮组的组装，要掌握滑轮组的两种绕线方式：可以从定滑轮或动滑轮绕起解决此题的关键是确定用力的方向四、实验探究题22如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置图（1）实验时，小雨将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动这样做的目的是木块在水平方向受力平衡，弹簧测力计的拉力大小等到摩擦力（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大，（3）图乙、图丙中铜块和木块叠放在一起的目的是使压力相同根据图乙、图丙中弹簧测力计示数，可以判断木块（填“木块”或“铜块”）的表面更粗糙一些（4）实验结束后，小丽同学想探究摩擦

40、力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小你认为她的结论正确吗？不正确，理由是没有控制物体对木板面的压力相等【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【专题】探究型实验综合题【分析】（1）要正确测量摩擦力的大小，需沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，这样拉力与摩擦力平衡，大小相等；（2）由甲、乙两图可知接触面的粗糙程度相同，压力的大小不同，可得出压力越大，摩擦力越大的结论；（3）根据摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系进行分析；（4）滑动摩擦力大小跟压

41、力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小跟接触面积大小的关系时，控制压力大小和接触面粗糙程度不变【解答】解：（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块沿长木板做匀速直线运动，拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡知识，滑动摩擦力等于测力计的示数；（2）甲、乙两图实验中铜块和木板接触面的粗糙程度相同，乙图中铜块的上方增加了一个木块压力增大了，所以研究的是摩擦力大小与压力大小的关系，得到结论是：接触面的粗糙程度相同时，压力越大摩擦力越大；（3）乙、图丙中铜块和木块叠放在一起，对木板的压力都等于二者的总重，压力相同；由图中，丙图摩擦力更大，说明木块的表面更粗糙；（4）因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触

42、面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，小丽将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论故答案为：（1）水平；木块在水平方向受力平衡，弹簧测力计的拉力大小等到摩擦力；（2）接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；（3）压力；木块；（4）不正确；没有控制物体对木板面的压力相等【点评】本题是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验，考查了二力平衡条件及控制变量法的应用，同时考查了对影响摩擦力大小因素的掌握，难度适中23小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图甲所示的装

43、置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系（1）在实验操作中有一处明显的错误是（不必解释错误的原因）用不同的力推小车（2）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上由此可以得出结论是：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远（3）实验结束后，小明和小华进行了交流，为什么在实验中不可能观察到小车在水平面上做匀速直线运动的情形呢？是因为小车受到阻力作用，受力不平衡【考点】阻力对物体运动影响的探究实验【专题】压轴题；控制变量法；探究型实验综合题【分析】（1）探究“阻力对物体运动影响”的实验时，要控制小车到达水平面时速度相等，据此分析答题（2）观察图乙、丙、丁，注意水平面的粗糙程度与小车滑行的距离间的关系，得出结论（3）匀速直线运动是平衡状态，处于平衡状态的物体受平衡力作用，从受力的角度分析原因【解答】解：（1）探究“阻力对物体运动影响”的实验时，要控制小车到达水平面时速度相等，用不同的力推小车，使其沿斜面向下运动，小车到达水平面时速度不同，因此该操作是错误的；（2）棉布比毛巾光滑，小车在棉布上