2009年《马说》中考题一网打尽 --初中语文 .doc

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1、http:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网20092009 年年马说马说中考题一网打尽中考题一网打尽阅读马说，完成 1113 题。（7 分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。11选出与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项。（2 分）A

2、学而时习之B 狼亦黠矣，而顷刻两毙C 安陵君受地于先王而守之D 委而去之12选出对加点词语解释错误的一项。（2 分）A不以千里称也称：扬名，著称。B食马者不知其能千里而食也食：通“饲”，喂。C且欲与常马等不可得等：等同，相等。D策之不以其道策：马鞭子。13.选出对文章内容理解错误的一项。（3 分）A“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。B 贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。C 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。D作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。答案：答案：BDDBDD6363 大庆市（大庆市（0909 黑龙江省）黑龙江省）【古

3、文阅读】【甲】世有伯乐然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有；故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也；是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等，不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈马说）【乙】七年，入见，帝从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。鞍甲而不息不汉，若无事然。此其受大而不苟取力裕而不求逞致

4、远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽 未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗揣，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽纯之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”（选自【宋史岳飞传】）【注释】帝：宋高宗赵构，此次谈话后遂封岳飞为太尉。介：备上鞍甲。褫（ch）：脱去，卸下。秣：喂食。9下面各项中加点字的意思和用法不同的一项是（）（2 分）http:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网A执策而临之临表涕零，不知所言（出师表）B食马者不知其能千里而食也人不知而不愠（论语）C初不甚疾虽乘奔御风不以疾也（三峡）D帝称善京中有善口技者（口技）10下面各项中加点字的意

5、思和用法相同的一项是（）（2 分）A.骈死于槽枥之间每假借于藏书之家（送东阳马生序）B.策之不以其道小大之狱，虽不能察，必以情（曹刿论战）C.驽纯之材也怅恨久之（陈涉世家）D.此其寡取易盈其如土石何（愚公移山）11请将下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）食不饱，力不足，才美不外见。译文：比行百里始奋迅。译文：12用斜线（/）为乙文中画浪线的句子标出两处停顿。（2 分）受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也13这两段文字表面谈马，实则都告诉人们什么道理？结合具体实例，谈谈你对这个道理的认识。（3 分）答：9.D第一个第一个“善善”是是“好好”的意思，第二个的意思，第二

6、个“善善”是是“擅长擅长”的意思。的意思。10.B“以以”都是都是“按照按照”的意思。的意思。A 项，在项，在/项。项。C 项，的项，的/助词。助词。D 项，它项，它/表反问语气表反问语气。11.吃不饱吃不饱，力气不足力气不足，（它的它的）才能和美好的素质不能表现出来才能和美好的素质不能表现出来。等跑到百里之后才奋等跑到百里之后才奋力奔跑。力奔跑。12.12.受大而不苟取受大而不苟取/力裕而不求逞力裕而不求逞/致远之材也致远之材也13.告诉人们要善于识别人才告诉人们要善于识别人才、选拔人才选拔人才、任用人才任用人才、重视人才重视人才（不要不识人才不要不识人才）的道理的道理。/第二问可以从正面答善于识别人才和正确使用人才的好处，也可以从反面答不善于识别和第二问可以从正面答善于识别人才和正确使用人才的好处，也可以从反面答不善于识别和使用人才的坏处，可以谈如何选拔人才，也可以谈如何用好人才留住人才，要结合具体事使用人才的坏处，可以谈如何选拔人才，也可以谈如何用好人才留住人才，要结合具体事例（人物或事件）来谈，言之成理即可。例（人物或事件）来谈，言之成理即可。